2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文即將結(jié)束的學(xué)期中，數(shù)學(xué)組的教師們以敬業(yè)和務(wù)實(shí)的精神，全力以赴地投入到期末的工作中。如何在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施素質(zhì)教育，目前已成為數(shù)學(xué)教學(xué)研究的核心議題。我們一致認(rèn)同“面向所有學(xué)生，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生在思維能力、創(chuàng)新能力等方面全面發(fā)展”的教育理念，并從三個(gè)方面調(diào)整教學(xué)觀念：1.更新傳統(tǒng)教育觀念，提升對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)；2.研究并實(shí)踐有效的教學(xué)策略，以挖掘?qū)W生的潛力；3.培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意愿，使其成為學(xué)習(xí)的主體。具體實(shí)施策略如下：一、集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享1.設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)知、技能和情感教育目標(biāo)，明確數(shù)學(xué)思維和方法的培養(yǎng)方向，以提升學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)引導(dǎo)和規(guī)范管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容，深入理解教材，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，為不同層次的學(xué)生提供適應(yīng)的教學(xué)材料和教學(xué)方法。3.鼓勵(lì)多元化的課堂模式。二、精心組織每一堂課三、課后輔導(dǎo)作業(yè)批改是教學(xué)工作的重要組成部分，我們投入大量時(shí)間進(jìn)行作業(yè)批改，采用綜合批改、面批、學(xué)生互評(píng)和講評(píng)等方式。同時(shí)，教師們利用課后時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，如劉舒曼老師在休息日義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課，其敬業(yè)精神令人敬佩。四、課堂教學(xué)案例研究以備課組為單位，我們進(jìn)行教學(xué)案例研究，六年級(jí)關(guān)注《弧長(zhǎng)》，七年級(jí)關(guān)注《一元一次不等式的性質(zhì)》。每個(gè)案例遵循“三實(shí)踐、兩反思”的原則，全體教師積極參與，通過(guò)案例研究學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，反思自身教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。下學(xué)期的工作構(gòu)想：1.組織全組教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)市區(qū)或青浦區(qū)的名師課程；2.利用校內(nèi)信息技術(shù)，每位教師上一節(jié)錄像課，自我觀察以找出差距和改進(jìn)點(diǎn)；3.每個(gè)備課組進(jìn)行一個(gè)課例研究項(xiàng)目；4.鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，為年輕人提供展示平臺(tái)；5.在七年級(jí)實(shí)施學(xué)生錯(cuò)題檔案袋和好題檔案袋，以針對(duì)性地提升學(xué)生成績(jī)；6.利用休息日開(kāi)設(shè)提高班和補(bǔ)習(xí)興趣班。初中數(shù)學(xué)教研組____年____月____日2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（二）一、穩(wěn)步推動(dòng)課程改革進(jìn)程：1、我們確保教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課改對(duì)學(xué)生和教師的新期望，充分認(rèn)識(shí)到改革的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。同時(shí)，我們對(duì)上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行了詳盡的分析和總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，以激發(fā)他們的積極性。2、我們專注于將課改理念融入日常教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)多次的二期質(zhì)量工程與課堂教學(xué)聯(lián)合評(píng)估活動(dòng)，鼓勵(lì)每位教師參與，評(píng)估教學(xué)是否以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為核心?；顒?dòng)中，兩位教師因其能適應(yīng)新老教材的變化，平衡繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以及他們激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣的教學(xué)方法，被評(píng)為優(yōu)勝者。為了推廣這些優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們組織了公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，為其他年級(jí)的教師提供了生動(dòng)的實(shí)踐范例，并在新理念的指導(dǎo)下幫助他們適應(yīng)課改。3、我們還積極探索評(píng)價(jià)制度的改革，組織教師學(xué)習(xí)新的評(píng)價(jià)體系，使他們理解評(píng)價(jià)方式的多樣性，認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)兼顧學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注認(rèn)知領(lǐng)域的掌握，更注重對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)發(fā)展的評(píng)價(jià)。二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理：1、我們嚴(yán)格執(zhí)行“五認(rèn)真”工作要求，要求教師在“二期質(zhì)量工程”驗(yàn)收中使用多媒體教學(xué)，準(zhǔn)備符合新課程理念的教案。其他教師根據(jù)教案和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)，所有相關(guān)材料裝訂成冊(cè)，作為驗(yàn)收的重要組成部分。2、我們結(jié)合學(xué)校的特色和教育資源，積極推行“創(chuàng)新教育”，提升教師利用網(wǎng)絡(luò)教育資源獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。我們組織教師觀看全國(guó)優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)利用“空中課堂”、“遠(yuǎn)程教育”等資源，將所學(xué)知識(shí)傳遞給學(xué)生，部分教師還直接帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體教室，體驗(yàn)“空中課堂”的教學(xué)模式，以拓寬學(xué)生的思維，開(kāi)闊他們的視野。3、根據(jù)中心小學(xué)的教研計(jì)劃，我們對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，并在學(xué)期末舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共有若干名學(xué)生獲獎(jiǎng)。同時(shí)，我校五年級(jí)學(xué)生在教師的精心指導(dǎo)下，榮獲中心小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體第一名的佳績(jī)。在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，我們也對(duì)學(xué)困生給予關(guān)愛(ài)。期中測(cè)試后，許多教師自費(fèi)購(gòu)買獎(jiǎng)品，以獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，以此改善學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量。以上所述僅是我們數(shù)學(xué)教研組工作的一部分，更多的工作是教師們?cè)诮淌抑心母冻?。未?lái)，我們將更加努力，提升教研組的各項(xiàng)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。2024年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文（三）我們已成功地實(shí)現(xiàn)了教研活動(dòng)的高效運(yùn)行，顯著提升了教學(xué)質(zhì)量。1、完善制度，強(qiáng)化教研實(shí)施。我們建立了全面的教研活動(dòng)規(guī)定，如提前申報(bào)的教研活動(dòng)制度、周二例會(huì)制度。每周二上午課間，每位教師進(jìn)行工作簡(jiǎn)要總結(jié)，分享并借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)明確下一步工作重點(diǎn)，然后在集體討論后提前確定本周教研內(nèi)容。我們規(guī)定每周三下午放學(xué)后為集體教研時(shí)間，確保地點(diǎn)、內(nèi)容和中心發(fā)言人的確定。此外，我們時(shí)常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與集體備課和專題研究，以增強(qiáng)活動(dòng)效果。2、立足課堂，實(shí)施即時(shí)教研。除了每周的常規(guī)教研，我們還堅(jiān)持即時(shí)教研。每節(jié)課前，我們進(jìn)行深入研究，各抒己見(jiàn)，共享教學(xué)資源。課后，我們集合討論課堂得失及改進(jìn)措施，確保未經(jīng)研究的課程不上，不確定的內(nèi)容不教。我們充分利用多媒體，確保每堂課的教學(xué)效果，以實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。3、專業(yè)引導(dǎo)，推動(dòng)教師發(fā)展。我們通過(guò)開(kāi)展示范課活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。執(zhí)教者精心備課，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)教案，并進(jìn)行說(shuō)課。大家以座談形式協(xié)助修改教案，通過(guò)集體聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)成共識(shí)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。4、改革作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分化，我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行了創(chuàng)新。我們?cè)O(shè)計(jì)了作業(yè)“自助餐”，即基本題目與自選題目相結(jié)合。學(xué)生完成基本題目即視為完成作業(yè)，自選題目的數(shù)量和難度由學(xué)生根據(jù)興趣決定。完成自選題目會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了作業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了不同水平學(xué)生的發(fā)展。3、強(qiáng)化教研流程管理，提升教學(xué)效益。教學(xué)是學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教學(xué)流程的管理，突出教學(xué)的中心地位，有效提高了課堂教學(xué)效益。我們嚴(yán)格檢查教學(xué)六步驟，確保學(xué)情分析、課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)和課外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的規(guī)范化。全組教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，每人聽(tīng)課次數(shù)超過(guò)規(guī)定，教學(xué)反思質(zhì)量也有所提高。4、存在的不足與未來(lái)努力方向。盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也意識(shí)到一些不足，如理論與實(shí)踐結(jié)合不夠，教師信息技術(shù)能力有待提升。下學(xué)期，我們將鼓勵(lì)教師更多地閱讀教育文獻(xiàn)，提高教學(xué)反思的