Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Module2Unit6E-friendsPeriod2（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學年牛津上海版（三起）英語六年級上冊》Module2Unit6E-friendsPeriod2的教學設計，旨在讓學生在掌握上一課時基礎詞匯和句型的基礎上，進一步深化對網絡交友的理解和交際能力的培養(yǎng)。本節(jié)課將通過聽力練習、小組討論、角色扮演等多樣化的教學活動，引導學生運用所學語言描述網上朋友的特點，并學會如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。通過課本中提供的對話和情境，學生將能夠練習聽說技能，同時發(fā)展批判性思維和自我保護意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module2Unit6E-friends，學生將能夠運用目標語言描述網上朋友的特點，并在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。同時，通過聽力練習、小組討論、角色扮演等活動，學生將提高交際能力，發(fā)展批判性思維和自我保護意識。在教學過程中，教師將引導學生關注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力，使學生在英語學習的過程中，能夠用英語思維，用英語表達，提升英語學科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用目標語言描述網上朋友的特點。

2.學會如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。

難點：

1.正確使用目標語言表達網上朋友的特點。

2.理解并實踐如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。

解決辦法：

1.通過聽力練習，讓學生熟悉目標語言，并在課堂上提供豐富的語言環(huán)境，讓學生有機會practice使用。

2.通過小組討論和角色扮演等活動，幫助學生理解和實踐如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。

3.教師應及時給予反饋和指導，幫助學生克服語言表達上的困難，同時引導學生思考和討論網絡交友的利弊，提高他們的批判性思維和自我保護意識。教學方法與策略1.采用任務型教學法，設計各種交際活動，如小組討論、角色扮演等，以促進學生積極參與和實際運用目標語言描述網上朋友的特點。

2.結合聽力教學法，讓學生通過聽對話和語音材料，提高聽力技能，同時加深對網絡交友情境的理解。

3.利用多媒體教學資源，如電子白板、網絡材料等，為學生提供豐富的信息輸入和互動機會，增強課堂教學的趣味性和互動性。

4.引導學生進行批判性思維和自我保護的討論，幫助他們形成理性和安全的網絡交友觀念。

5.適時給予學生反饋和鼓勵，讓他們在語言表達和交際技能上不斷進步，提高自信心。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，上節(jié)課我們學習了如何描述網上朋友的特點。這節(jié)課，我們將進一步探討如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友?，F(xiàn)在，請大家打開課本，瀏覽Module2Unit6E-friends，思考一下網絡交友的利弊。"

2.聽力練習（10分鐘）

"請大家聽對話，并回答問題。對話中，兩位同學在討論他們網上朋友的共同特點。聽完后，我們來交流一下他們的網上朋友有哪些共同點。"

3.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請你們分成小組，討論一下如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。每個小組可以舉例說明一些理性的網絡交友行為和不理性的行為，并解釋你們的觀點。"

4.角色扮演（15分鐘）

"接下來，我們將進行角色扮演活動。請同學們分成小組，每組選擇一個角色扮演情境，用所學語言描述網上朋友的特點，并展示如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。"

5.課堂展示（10分鐘）

"請各小組展示你們的角色扮演過程，其他同學可以在這個過程中進行聽力練習，并學習如何描述網上朋友的特點。"

6.總結與反思（5分鐘）

"通過今天的學習，我們了解了如何在現(xiàn)實生活中理性對待網絡交友。希望大家能夠將這些原則應用到實際生活中，學會保護自己，享受健康的網絡交往。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習Module2Unit6的其他內容，請大家預習。"教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡交友的相關文章和研究報告：提供關于網絡交友的利弊、安全問題等方面的文章和研究報告，幫助學生更深入地了解網絡交友的相關知識。

-網絡交友平臺的使用指南：介紹一些流行的網絡交友平臺的使用方法和安全措施，讓學生了解如何正確地使用這些平臺。

-網絡安全教育視頻：播放一些關于網絡安全的宣傳教育視頻，提高學生的網絡安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

-組織學生進行網絡交友的調查活動。讓學生在課后調查自己的朋友或家人在使用網絡交友平臺的經歷，了解他們對于網絡交友的看法和經驗，并在課堂上進行分享和討論。

-開展網絡安全知識競賽。設計一些關于網絡安全的知識競賽題目，讓學生通過競賽的形式學習和鞏固網絡安全知識。

-制作網絡交友的安全手冊。讓學生分組合作，根據(jù)本節(jié)課所學內容，制作一份網絡交友的安全手冊，內容包括如何正確使用網絡交友平臺、如何保護自己的個人信息等，最后在全班進行分享和交流。

-邀請專家進行講座。邀請網絡安全專家或相關領域專家來校進行講座，為學生提供專業(yè)的網絡安全知識和實際的操作技巧。

-開展角色扮演活動。讓學生分組進行角色扮演，模擬在網絡交友中可能遇到的各種情境，通過表演的形式，讓學生學會如何應對這些情境，提高自己的自我保護能力。典型例題講解1.例題一：

"請根據(jù)對話內容，完成下列句子：

-LiMing:Hi,WangWei!IsawyouaddedanewfriendonWeChat.Howdoyouknoweachother?

-WangWei:Oh,wemetonaforumaboutmusic.Wehavethesameinterestinpopmusic,sowebecamefriends."

答案：Thetwofriendsmetonaforumaboutmusicandbecamefriendsbecausetheyhavethesameinterestinpopmusic.

2.例題二：

"請根據(jù)短文內容，回答以下問題：

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesofmakingfriendsonline?

-Howcanweprotectourselveswhenmakingfriendsonline?"

答案：Theadvantagesofmakingfriendsonlinearethatwecanmeetpeoplewithsimilarinterestsandmakefriendsfromdifferentplaces.Thedisadvantagesarethatwemaynotknowthetrueidentityofthepersonwearemakingfriendswithandthereisariskofprivacyleakage.Toprotectourselves,weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.

3.例題三：

"Pleasereadthefollowingdialogueandcompletethesentence:

-Tom:Hi,Lily!IsawyouchattingwithastrangeronFacebook.Areyousureabouthim?

-Lily:Well,heseemsniceandwehavealotincommon.ButIwon'tmeethimuntilIknowhimbetter."

答案：LilyischattingwithastrangeronFacebook,butshewon'tmeethimuntilsheknowshimbetter.

4.例題四：

"Pleasereadthefollowingpassageandanswerthequestion:

-Makingfriendsonlinecanbefunandexciting.However,it'simportanttobecautiousandprotectourselves.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends."

答案：Accordingtothepassage,weshouldbecautiousandprotectourselveswhenmakingfriendsonline.Weshouldnotrevealtoomuchpersonalinformationandmeetinpublicplaces.It'salsoagoodideatotellourparentsorfriendsaboutouronlinefriends.

5.例題五：

"Pleasecompletethefollowingsentencebasedonthedialogueyouheard:

-Listener:Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.

-Speaker:That'sgreat!It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans."

答案：Yesterday,ImetafriendImadeonlineforthefirsttime.Wewenttotheparkandhadagreattime.It'simportanttomakesurethepersonyoumeetonlineistrustworthyandsafe.Alwaysmeetinpublicplacesandtellsomeoneaboutyourplans.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將現(xiàn)實生活中的網絡交友場景引入課堂，讓學生在模擬情境中練習交際技能，提高學生的實際應用能力。

2.互動討論：鼓勵學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.多元評價：采用多元化的評價方式，如小組展示、角色扮演等，全面評估學生的語言能力、思維品質和交際技能。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，部分學生在討論活動中過于活躍，影響了其他學生的學習效果。

2.教學方法：在聽力練習環(huán)節(jié)，部分學生對聽力材料的理解不夠深入，影響了聽力技能的提高。

3.教學評價：評價方式較為單一，側重于學生的語言表達，對學生的思維品質和交際技能評價不足。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：調整課堂時間安排，確保每個學生都有機會參與到討論活動中，同時引導學生保持適度的活躍度，提高學習效果。

2.加強聽力訓練：通過重復播放聽力材料、提供相關背景知識等方式，幫助學生加深對聽力材料的理解，提高聽力技能。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如小組展示、角色扮演等，全面評估學生的語言能力、思維品質和交際技能，從而更好地促進學生的全面發(fā)展。板書設計①網絡交友的特點

-虛擬空間：網絡交友發(fā)生在虛擬空間中，參與者通過文字、圖片、視頻等形式交流。

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