Lesson 4 A box？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Lesson4Abox？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為L(zhǎng)esson4"Abox?"，這是2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握與盒子相關(guān)的詞匯，如box,bag,bottle等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用基數(shù)詞1-10來(lái)描述物品的數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了Lesson3"Colors"之后，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)盒子相關(guān)的詞匯提供了很好的鋪墊。此外，學(xué)生在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，這為本節(jié)課進(jìn)行日常交流提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與盒子相關(guān)的詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的收納習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生在完成各種任務(wù)的過(guò)程中，能夠提升他們的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力。為了提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與盒子相關(guān)的詞匯，如box,bag,bottle等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用基數(shù)詞1-10來(lái)描述物品的數(shù)量。這些詞匯和句型的掌握是本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，盒子和容器相關(guān)的詞匯可能比較陌生，他們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來(lái)掌握這些詞匯。

（2）基數(shù)詞的運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠正確使用基數(shù)詞1-10來(lái)描述物品的數(shù)量，這對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的困難。

（3）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠理解并正確回答與盒子相關(guān)的問(wèn)題，這對(duì)于一些聽(tīng)覺(jué)理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，這對(duì)于一些口語(yǔ)表達(dá)能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、分組練習(xí)等方法幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子教案和課件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻資源

-圖片和圖表資源，用于展示盒子和其他容器

4.教學(xué)手段：

-實(shí)物展示，如帶來(lái)各種盒子和其他容器

-圖片引導(dǎo)，使用圖片來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶詞匯

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話和實(shí)踐

-角色扮演，學(xué)生通過(guò)扮演不同角色來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)

-小組競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開(kāi)始，我拿起一個(gè)盒子，問(wèn)學(xué)生們："Canyouguesswhat'sinthebox?"學(xué)生們會(huì)充滿好奇心，嘗試猜測(cè)盒子里有什么。然后我會(huì)告訴他們："Today,wearegoingtolearnaboutdifferenttypesofboxesandcontainers."通過(guò)這種引入方式，激發(fā)學(xué)生們的興趣，為接下來(lái)的課程做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

3.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生們需要用所學(xué)的詞匯進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。我會(huì)給出一些場(chǎng)景，比如："Imagineyouareinasupermarket,canyouaskyourpartner'Howmanyapplesdoyouwant?'andanswer'Iwantfiveapples.'"?通過(guò)這種角色扮演的方式，讓學(xué)生們將所學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)播放一段對(duì)話，內(nèi)容涉及到盒子和容器的話題。學(xué)生們需要聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。例如："Howmanybooksdoesthegirlhaveinherbag?"通過(guò)這種聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。

5.課堂活動(dòng)（15分鐘）

我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生們可以自由發(fā)揮，討論他們喜歡的盒子或容器，以及為什么喜歡它們。例如："Ilikeboxesbecausetheycankeepmythingsorganized."通過(guò)這種小組活動(dòng)的形式，提高學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的自信。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。然后，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生們用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小短文，描述他們最喜歡的盒子或容器。通過(guò)這種方式，鞏固學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

為了讓學(xué)生們更深入地了解盒子和容器的話題，我為他們推薦了一本有趣的英語(yǔ)繪本："TheBoxTurtle"（盒子烏龜）。這本書(shū)講述了一只盒子烏龜?shù)墓适拢米约邯?dú)特的盒子保護(hù)自己，并在盒子里面存放了許多寶貝。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于盒子和容器的知識(shí)，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

此外，我還推薦了一篇英語(yǔ)文章："10CreativeStorageIdeas"（10個(gè)創(chuàng)意儲(chǔ)存方法），讓學(xué)生們了解如何利用盒子和其他容器來(lái)整理物品。這篇文章提供了許多實(shí)用的儲(chǔ)存建議，如使用盒子分類存放物品、制作抽屜分隔器等。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到如何將所學(xué)的詞匯應(yīng)用到日常生活中，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)盒子或容器，并使用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型來(lái)描述它。此外，學(xué)生們還可以調(diào)查家人或朋友最喜歡的盒子或容器，并采訪他們?yōu)槭裁聪矚g。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線視頻，尋找更多關(guān)于盒子和容器的創(chuàng)意和實(shí)用建議。他們可以將找到的資料分享給同學(xué)和老師，一起交流和學(xué)習(xí)。這種課后自主學(xué)習(xí)和探究的方式，不僅能夠鞏固學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶，還能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出盒子和容器的相關(guān)詞匯及句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、新課內(nèi)容展示、口語(yǔ)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、課堂活動(dòng)、總結(jié)與作業(yè)等部分。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子來(lái)概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用圖片、圖表、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例：

```

導(dǎo)入：What'sinthebox?

新課內(nèi)容：

-Box

-Bag

-Bottle

-...

口語(yǔ)練習(xí)：

-Howmany...doyouwant?

聽(tīng)力練習(xí)：

-Listenandanswerquestions.

課堂活動(dòng)：

-Groupdiscussion:favoritecontainers

-Reviewkeyvocabularyandsentences.

-Writeashortcompositionaboutfavoritecontainers.

```

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用不同顏色來(lái)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，如使用紅色標(biāo)注盒子和容器的詞匯，藍(lán)色標(biāo)注數(shù)量詞匯等。此外，可以添加一些與盒子相關(guān)的圖片，如盒子、袋子、瓶子等，使板書(shū)更具直觀性和趣味性。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物引入：通過(guò)實(shí)物盒子引入新課程，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

2.角色扮演：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.小組競(jìng)賽：采用小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生反映聽(tīng)力材料難度較大，聽(tīng)不懂。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要以筆試成績(jī)?yōu)橹?，不能全面反映學(xué)生