Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartUnderstandingIdeas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1ANewStartUnderstandingIdeas。本單元主要討論了適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼以及時間管理等方面的內(nèi)容。具體包括以下幾個部分：

1.課本第1-2頁的閱讀材料，介紹了適應(yīng)新環(huán)境的重要性以及如何積極面對新的挑戰(zhàn)。

2.課本第3-4頁的聽力練習(xí)，通過對話形式讓學(xué)生了解如何在新的學(xué)校生活中結(jié)交新朋友。

3.課本第5-6頁的口語表達練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生討論時間管理的方法和技巧。

4.課本第7-8頁的寫作練習(xí)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何適應(yīng)新環(huán)境的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀和寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R應(yīng)用于更高難度的英語學(xué)習(xí)中，進一步提高英語素養(yǎng)。同時，本節(jié)課的話題與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Unit1ANewStartUnderstandingIdeas的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語和寫作等實踐活動，提高學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達自己的觀點和情感。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活觀念和時間管理方法，提高對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論證方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作解決問題和終身學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多與學(xué)校生活、友誼、時間管理相關(guān)的詞匯，如adaptto、encourage、facechallenges等。教師需重點講解這些詞匯的意義和用法，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運用。

（2）語法知識：本節(jié)課涉及一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運用。教師需引導(dǎo)學(xué)生正確運用這些時態(tài)描述自己的經(jīng)歷、計劃和期望，提高學(xué)生的語法運用能力。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料內(nèi)容豐富，涉及適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼等方面。教師需通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

（4）聽力技巧：本節(jié)課的聽力練習(xí)以對話形式呈現(xiàn)，涉及日常生活中的交流場景。教師需教授學(xué)生聽力技巧，如預(yù)測、主旨概括、細節(jié)捕捉等，提高學(xué)生的聽力水平。

（5）口語表達：本節(jié)課的口語練習(xí)要求學(xué)生討論時間管理的方法和技巧。教師需指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識進行口語表達，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

（6）寫作技能：本節(jié)課的寫作練習(xí)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于如何適應(yīng)新環(huán)境的短文。教師需教授寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、論點闡述、過渡句使用等，提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯理解：部分詞匯如adaptto、encourage等在本節(jié)課中首次出現(xiàn)，學(xué)生可能對其意義和用法不夠了解。教師需通過舉例、語境呈現(xiàn)等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）語法運用：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運用對學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師需通過適量練習(xí)、錯誤分析等方式引導(dǎo)學(xué)生正確運用這些時態(tài)。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料內(nèi)容豐富，學(xué)生可能難以把握文章主旨和細節(jié)信息。教師需通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

（4）聽力技巧：學(xué)生可能對日常生活中的英語交流場景不夠熟悉，導(dǎo)致聽力理解困難。教師需教授聽力技巧，并提供適量練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。

（5）口語表達：學(xué)生在口語表達時可能出現(xiàn)詞匯貧乏、語法錯誤等問題。教師需通過創(chuàng)設(shè)情境、組織互動活動等方式提高學(xué)生的口語能力。

（6）寫作技能：學(xué)生在寫作時可能存在思路不清、組織混亂等問題。教師需教授寫作技巧，并提供適量練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等多元媒體資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。

（2）交際法：利用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語，提高口語表達能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如小組調(diào)查、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（4）分層教學(xué)法：針對學(xué)生的不同水平，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：采用圖片、視頻等多媒體資源，展示與本節(jié)課話題相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：運用PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，加深對詞匯和語法知識的理解。

（3）小組討論：組織學(xué)生就課文主題進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高口語表達能力。

（4）聽力練習(xí)：利用音頻材料，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技能。

（5）實踐活動：設(shè)計相關(guān)任務(wù)，如小組調(diào)查、案例分析等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的課件，展示課文內(nèi)容、詞匯、語法知識等，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取與課文主題相關(guān)的視頻材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯、語法檢查等工具，方便學(xué)生實時檢測自己的英語水平，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）紙質(zhì)教材：提供充足的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1ANewStartUnderstandingIdeas的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何適應(yīng)新環(huán)境嗎？新友誼對你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境和建立新友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受話題的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的基本概念和重要性。

過程：

講解適應(yīng)新環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹建立新友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的適應(yīng)新環(huán)境和建立新友誼的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的基本概念、案例分析等。

強調(diào)適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）閱讀材料：提供一些關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的英文文章，讓學(xué)生進一步了解相關(guān)知識。

（2）視頻資源：推薦一些與本節(jié)課話題相關(guān)的英文視頻，如適應(yīng)新環(huán)境的技巧、如何與他人建立良好關(guān)系等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：推薦一些在線翻譯、語法檢查等工具，方便學(xué)生實時檢測自己的英語水平，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）紙質(zhì)教材：提供充足的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時間閱讀關(guān)于適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼的英文文章，進一步了解相關(guān)知識，提高自己的英語閱讀能力。

（2）學(xué)生可以觀看推薦的視頻資源，了解適應(yīng)新環(huán)境的技巧和與他人建立良好關(guān)系的方法，提高自己的實際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生可以利用在線翻譯、語法檢查等工具，檢查自己的英語寫作和口語表達，及時糾正錯誤，提高自己的語言水平。

（4）學(xué)生可以參加英語角、俱樂部等社團活動，與他人交流、合作，提高自己的口語表達能力和合作能力。

（5）學(xué)生可以利用課后時間參加一些與適應(yīng)新環(huán)境、建立新友誼相關(guān)的講座、研討會等活動，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

（6）學(xué)生可以主動了解不同文化背景下的生活觀念和時間管理方法，提高對文化差異的認(rèn)知和尊重。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對Unit1ANewStartUnderstandingIdeas主題的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問并給予解答。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成任務(wù)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足并給予指導(dǎo)。

（4）課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、完成任務(wù)等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂效果。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，如作業(yè)的整潔度、正確性等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給予糾正。

（2）作業(yè)質(zhì)量：評價學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，如語言表達、邏輯思維等，鼓勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，如提出不同的觀點、解決方案等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

（4）作業(yè)反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與改進經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)進行反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，以及在未來教學(xué)中可以實施的一些措施。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣并不是特別高。這可能是因為我沒有很好地將學(xué)生的日常生活與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。在未來的教學(xué)中，我會嘗試采用更多的實例和情境，使學(xué)生能夠更好地理解和參與。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些概念的理解并不透徹。這可能是因為我講解的內(nèi)容過于抽象，沒有提供足夠的實例來幫助學(xué)生理解。在未來的教學(xué)中，我會嘗試采用更多的圖表和實例來幫助學(xué)生理解概念。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時缺乏深度。這可能是因為我沒有提供足夠的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠深入思考案例中的問題。在未來的教學(xué)中，我會嘗試提供更多的思考問題和分析案例的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解案例。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達能力還有待提高。這可能是因為我在之前的教學(xué)中沒有給予足夠的練習(xí)機會。在未來的教學(xué)中，我會增加更多的口語練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高表達能力。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：Unit1ANewStartUnderstandingIdeas

②重點詞匯：adaptto、encourage、facechallenges等

③重點句型：Howdoyouadapttoanewenvironment?、Whatcanwedotoencourageeachother?、Whatchallengesdowefaceinanewenvironment?

④時間管理的方法和技巧：prioritize、plan、organize等

⑤適應(yīng)新環(huán)境的重要性：make