習(xí)作：《那次玩得真高興》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

習(xí)作：《那次玩得真高興》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作：《那次玩得真高興》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧他們?cè)谏钪兴?jīng)歷的一次高興的游玩活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)作的方式將這次游玩的經(jīng)過(guò)、感受和收獲表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寫(xiě)作的基本技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，通過(guò)具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的游玩經(jīng)歷，進(jìn)一步提高他們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)回顧和描述這次游玩的經(jīng)過(guò)，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力和表達(dá)能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己的游玩經(jīng)歷，提高寫(xiě)作水平。

2.思維發(fā)展：通過(guò)回顧和描述游玩經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力和思考能力，使其能夠從不同的角度分析和理解事物。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)范文和分享自己的作品，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到寫(xiě)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，提高文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動(dòng)回顧自己的游玩經(jīng)歷，自主進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想。然而，在描述具體事件和表達(dá)內(nèi)心感受方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。但部分學(xué)生在描述具體場(chǎng)景和表達(dá)感情方面仍顯得不夠具體、生動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和嘗試。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和分享精神也較強(qiáng)，樂(lè)于與同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。這些素質(zhì)特點(diǎn)有利于學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，提高課堂氛圍。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。但部分學(xué)生可能在自律性方面還有待提高，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。

綜合以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，充分利用學(xué)生的積極性和合作意識(shí)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法和案例研究法等教學(xué)方法。講授法用于講解習(xí)作要求和范例，討論法用于學(xué)生之間的互動(dòng)交流，案例研究法用于分析優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的游玩經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)和提供建議。接著，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己游玩的地方，鍛煉他們的表達(dá)能力和組織能力。最后，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)之前的討論和角色扮演經(jīng)驗(yàn)，完成習(xí)作《那次玩得真高興》。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示游玩場(chǎng)景的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的想象力。同時(shí)，提供優(yōu)秀范文供學(xué)生參考，通過(guò)朗讀和分析，幫助學(xué)生理解范文的表達(dá)技巧。此外，利用評(píng)價(jià)表和寫(xiě)作指導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張自己游玩的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題：“你們參加過(guò)哪些有趣的游玩活動(dòng)？哪次活動(dòng)讓你印象最深刻？”讓學(xué)生分享自己的游玩經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞習(xí)作要求和范例進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)本次習(xí)作的重點(diǎn)：描述游玩經(jīng)過(guò)、表達(dá)內(nèi)心感受。通過(guò)分析優(yōu)秀作品的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何寫(xiě)好一篇習(xí)作。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的游玩經(jīng)歷，互相提問(wèn)和提供建議。隨后，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹自己游玩的地方，鍛煉他們的表達(dá)能力和組織能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放寫(xiě)作指導(dǎo)圖和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前的討論和角色扮演經(jīng)驗(yàn)，完成習(xí)作《那次玩得真高興》。在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)部分學(xué)生朗讀自己的作品，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的要求和技巧。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作，制作一份手抄報(bào)，展示自己的游玩經(jīng)歷和寫(xiě)作成果。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、師生互動(dòng)、寫(xiě)作練習(xí)、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.游玩活動(dòng)的描述：如何用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己參與的游玩活動(dòng)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)內(nèi)容等。

2.內(nèi)心感受的表達(dá)：如何將自己在游玩過(guò)程中的喜悅、興奮、感慨等內(nèi)心感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，使讀者能夠感同身受。

3.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用、修辭手法等，提高習(xí)作的質(zhì)量。

4.文章結(jié)構(gòu)的安排：合理規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，使文章內(nèi)容緊密、連貫，提高閱讀體驗(yàn)。

5.同伴評(píng)價(jià)的方法：學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)和借鑒同伴的作品，從他人的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)的能力：在教師的引導(dǎo)下，能夠主動(dòng)回顧自己的游玩經(jīng)歷，自主進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在寫(xiě)作過(guò)程中，注重觀察、思考和表達(dá)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自律性。教學(xué)反思與改進(jìn)在課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

1.課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生積極參與，樂(lè)于分享自己的游玩經(jīng)歷，課堂氛圍融洽。

2.學(xué)生寫(xiě)作能力有所提高。通過(guò)講授和討論，學(xué)生對(duì)習(xí)作要求和范例有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在寫(xiě)作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

3.學(xué)生能夠主動(dòng)回顧自己的游玩經(jīng)歷，自主進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課存在以下不足之處：

1.部分學(xué)生在描述具體場(chǎng)景和表達(dá)感情方面仍顯得不夠具體、生動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用具體、形象的詞語(yǔ)和修辭手法，提高描寫(xiě)和表達(dá)能力。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理。在角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生時(shí)間安排較為緊張，影響了寫(xiě)作的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)中，我將在時(shí)間分配上更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作和交流。

3.部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍需提高。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生描寫(xiě)和表達(dá)能力不足的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們運(yùn)用具體、形象的詞語(yǔ)和修辭手法，提高描寫(xiě)和表達(dá)能力。

2.在時(shí)間分配上，我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作和交流，提高課堂效果。

3.針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)習(xí)作要求和范例的理解程度，以及他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.觀察：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注他們的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，是否能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

3.測(cè)試：在課后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們的寫(xiě)作水平，測(cè)試他們是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于寫(xiě)得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們繼續(xù)保持；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，相信他們能夠在不斷的練習(xí)和反思中提高自己的寫(xiě)作能力。課后拓展為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我為他們推薦了以下拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：優(yōu)秀范文《那次玩得真高興》。通過(guò)閱讀范文，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到如何用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述游玩經(jīng)歷，以及如何表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

2.視頻資源：關(guān)于游玩活動(dòng)的紀(jì)錄片或短視頻。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以了解到不同地區(qū)的游玩特色，豐富自己的見(jiàn)聞，為寫(xiě)作提供更多素材。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的優(yōu)秀范文，并嘗試分析其中的寫(xiě)作技巧。

2.學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片或短視頻，并簡(jiǎn)要寫(xiě)下自己的觀