Unit 10 Lesson 1 Uncovering The Past（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)

Unit10Lesson1UncoveringThePast（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)Unit10Lesson1UncoveringThePast

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)下冊(cè)學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第十周周三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與考古相關(guān)的詞匯和句型，如"uncover,""excavate,""artifact,""millennium,"等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于古代文明的知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人類(lèi)歷史和文明成就，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分析考古發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和意義，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和探討歷史問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)和信息的能力。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于文化、歷史的話題，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)具備了一些初步的了解。

然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力方面存在一定的困難，對(duì)于一些復(fù)雜的句型和詞匯可能掌握不夠熟練。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也各有不同，有些學(xué)生可能比較活躍，喜歡積極參與課堂活動(dòng)，而有些學(xué)生可能比較內(nèi)向，更傾向于安靜地聽(tīng)講。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對(duì)于英語(yǔ)水平較低的學(xué)生，可以通過(guò)提供更多的聽(tīng)讀材料，幫助他們提高聽(tīng)力水平。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，可以通過(guò)鼓勵(lì)他們參與小組討論和分享，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)、資源共享，提高教學(xué)效果。

-實(shí)物教學(xué)：使用考古相關(guān)的實(shí)物模型、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅古代文明的圖片，如金字塔，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問(wèn)題："你們知道這是什么嗎？它代表了哪個(gè)文明？"

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹考古學(xué)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考考古學(xué)對(duì)于了解過(guò)去的作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示UncoveringThePast的主題，并介紹一些與考古相關(guān)的詞匯和句型，如"uncover,""excavate,""artifact,""millennium,"等。

-教師通過(guò)舉例和解釋?zhuān)v解這些詞匯和句型的用法，確保學(xué)生理解和掌握。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考考古學(xué)的意義，例如："你們認(rèn)為考古學(xué)家是如何工作的？他們?yōu)槭裁匆诰蚬糯z址？"

-學(xué)生討論后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)，并給予反饋和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分配練習(xí)題，要求學(xué)生完成相關(guān)的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，以鞏固他們對(duì)于考古學(xué)詞匯和句型的理解。

-學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解和解答，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重要的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解和記憶。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握與考古學(xué)相關(guān)的詞匯，如"uncover,""excavate,""artifact,""millennium,"等。

2.句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯來(lái)構(gòu)造句子，例如："Thearchaeologistsuncoveredmanyartifactsduringtheexcavation."

3.語(yǔ)法：本節(jié)課將介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要掌握如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和古代文明的歷史。

4.文化背景：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)了解到不同古代文明的重要性和影響，例如金字塔的建筑和歷史意義。

5.聽(tīng)力技能：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)錄音和觀看視頻，提高對(duì)于考古學(xué)相關(guān)話題的理解和聽(tīng)力水平。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演、討論等方式，練習(xí)如何用英語(yǔ)描述考古發(fā)現(xiàn)和古代文明。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生將完成相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于考古學(xué)家工作的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書(shū)課題"UncoveringThePast"以及本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如考古學(xué)、古代文明、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

-使用圖示或流程圖來(lái)展示考古學(xué)的挖掘和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

2.詞匯和句型：

-在黑板上列出本節(jié)課需要掌握的詞匯和句型，如"uncover,""excavate,""artifact,""millennium,"等。

-給出例句，展示如何使用這些詞匯和句型來(lái)描述考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和古代文明的歷史。

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖標(biāo)、顏色和字體來(lái)設(shè)計(jì)板書(shū)，使其具有藝術(shù)性和吸引力。

-可以加入一些與考古學(xué)相關(guān)的圖片或插圖，如金字塔、考古學(xué)家挖掘的場(chǎng)景等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書(shū)活動(dòng)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告，或者進(jìn)行考古學(xué)家角色扮演游戲，增加學(xué)生的參與度和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括聽(tīng)寫(xiě)考古學(xué)相關(guān)詞匯、練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述考古發(fā)現(xiàn)的句子、寫(xiě)一篇關(guān)于考古學(xué)家工作的短文等。

-要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法、句型運(yùn)用等各方面的準(zhǔn)確性，并給予相應(yīng)的評(píng)分或評(píng)價(jià)。

-對(duì)