13安全記心上 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

13安全記心上第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治統(tǒng)編版三年級上冊“13安全記心上”的第二課時(shí)。內(nèi)容主要包括：認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)志，了解基本的安全防護(hù)措施，以及培養(yǎng)在緊急情況下的正確應(yīng)對方法。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識中關(guān)于安全的基礎(chǔ)認(rèn)知緊密聯(lián)系，如交通規(guī)則、防火知識等，在此基礎(chǔ)上，課程將進(jìn)一步深化學(xué)生對安全重要性的理解，并教授更多實(shí)用的安全防護(hù)技巧，以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識與自我保護(hù)意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，主動(dòng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；其次，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠正確理解并運(yùn)用安全知識，對周圍環(huán)境進(jìn)行合理評估；最后，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，使其明白安全行為不僅是個(gè)人責(zé)任，更是對他人、對社會(huì)的一種法律責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成安全、有序、和諧的日常生活態(tài)度，為健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握安全標(biāo)志的識別和基本的安全防護(hù)措施。難點(diǎn)則在于如何使學(xué)生將這些知識內(nèi)化為日常行為，形成自覺的安全意識。

解決辦法及突破策略：首先，通過生動(dòng)的多媒體教學(xué)資源，如安全標(biāo)識動(dòng)畫、真實(shí)案例視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對安全知識的感知和理解。其次，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。對于難點(diǎn)，教師將采用行為強(qiáng)化法，通過正面的鼓勵(lì)和評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生將安全行為融入日常生活，同時(shí)結(jié)合家校合作，讓家長參與監(jiān)督和指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生安全習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好道德與法治課本，翻至“13安全記心上”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備安全標(biāo)志圖片、日常生活安全常識圖表、緊急情況應(yīng)對視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，便于學(xué)生互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和安全知識分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活中的安全小視頻，展示不遵守安全規(guī)則導(dǎo)致的后果。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)了哪些安全問題，以及如何避免這些問題的發(fā)生。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問題和應(yīng)對方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-安全標(biāo)志認(rèn)知：展示各類安全標(biāo)志，講解其含義和作用，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)識別。

-安全防護(hù)措施：結(jié)合教材內(nèi)容，講解基本的安全防護(hù)措施，如防火、防盜、防溺水等。

-緊急情況應(yīng)對：通過案例分析，教授學(xué)生在緊急情況下的正確應(yīng)對方法，如撥打急救電話、實(shí)施心肺復(fù)蘇等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)安全知識。

-角色扮演：選取生活中的安全場景，讓學(xué)生扮演相關(guān)角色，模擬應(yīng)對安全問題。

-課堂提問：教師提問，檢驗(yàn)學(xué)生對安全知識的理解和掌握程度。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-安全知識競賽：設(shè)計(jì)安全知識問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)游戲：開展安全知識互動(dòng)游戲，如“安全接力”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)置一個(gè)緊急情況，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)安全知識解決問題，培養(yǎng)其應(yīng)對緊急情況的能力。

-法律法規(guī)教育：結(jié)合安全知識，講解相關(guān)法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念。

6.教學(xué)總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識在實(shí)際生活中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，為下一步教學(xué)提供參考。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭安全的小調(diào)查，讓學(xué)生了解家庭成員的安全意識，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生自主制作安全知識手抄報(bào)，加深對安全知識的理解和記憶。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠識別并理解常見的安全標(biāo)志，了解其背后的安全意義。

-掌握了基本的安全防護(hù)措施，如防火、防盜、防溺水等，能夠在生活中實(shí)際運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)了在緊急情況下如何正確應(yīng)對，如撥打急救電話、進(jìn)行簡單急救操作等。

-通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生提高了將安全知識應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作與交流，能夠共同分析安全問題并提出解決方案。

-通過安全知識競賽和互動(dòng)游戲，學(xué)生在趣味性活動(dòng)中鞏固了安全知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過家庭安全調(diào)查和制作手抄報(bào)，增強(qiáng)了安全意識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對安全的重要性有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)安全法律法規(guī)，學(xué)生增強(qiáng)了法治觀念，認(rèn)識到遵守安全規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任。

-在課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人意見，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.核心素養(yǎng)能力：

-學(xué)生在解決安全問題的過程中，提升了信息處理、風(fēng)險(xiǎn)評估和問題解決的能力。

-學(xué)生在情景模擬中鍛煉了應(yīng)對緊急情況的冷靜判斷和果斷行動(dòng)的能力。

-通過對家庭安全的調(diào)查和反思，學(xué)生提高了對家庭和社會(huì)責(zé)任感，有助于形成良好的社會(huì)公民素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“安全記心上”的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握安全知識。通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等形式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的參與度明顯提高，對安全知識的理解和應(yīng)用能力也得到了鍛煉。尤其是在緊急情況應(yīng)對環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力和解決問題的能力，這是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)未能充分展示自己，這可能影響到他們對知識的掌握程度。為此，我考慮在今后的教學(xué)中，更加合理地分配時(shí)間，確保每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中。

其次，在安全知識競賽和互動(dòng)游戲中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于關(guān)注競爭結(jié)果，而忽視了學(xué)習(xí)過程。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白競賽和游戲的目的是為了鞏固知識，提高安全意識，而非單純地追求勝利。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對安全知識的掌握不夠扎實(shí)，回答問題時(shí)顯得有些猶豫。為了提高學(xué)生的知識掌握程度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些課后鞏固練習(xí)，如安全知識問答、安全案例分析等，幫助學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的收獲。他們對安全標(biāo)志的認(rèn)知、安全防護(hù)措施的掌握以及緊急情況下的應(yīng)對方法有了更深入的理解。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)意識和法治觀念也得到了增強(qiáng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中，提高學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)對學(xué)生競賽和游戲環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)正確的競爭觀念。

3.增加課后鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握安全知識，提高問題解決能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭安全調(diào)查：學(xué)生需對家庭中的安全問題進(jìn)行調(diào)查，包括用電、用火、防盜等方面，并整理成調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

2.安全知識手抄報(bào)：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份安全知識手抄報(bào)，涵蓋安全標(biāo)志、防護(hù)措施、緊急情況應(yīng)對等內(nèi)容。

3.安全知識問答：教師設(shè)計(jì)一份包含選擇題和簡答題的安全知識問卷，學(xué)生需獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.家庭安全調(diào)查：在批改調(diào)查報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識別家庭中的安全隱患，提出的改進(jìn)建議是否具有針對性和實(shí)用性。對報(bào)告中存在的問題，給出具體的修改意見，指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析問題。

2.安全知識手抄報(bào)：對手抄報(bào)的內(nèi)容和形式進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識系統(tǒng)地整理和展示。對存在的問題，如知識點(diǎn)錯(cuò)誤、排版不當(dāng)?shù)?，給予改進(jìn)建議。

3.安全知識問答：針對學(xué)生的答題情況，指出錯(cuò)誤答案，分析錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題思路。對于普遍存在的問題，教師可在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-安全標(biāo)志的認(rèn)知與理解

-基本安全防護(hù)措施的掌握

-緊急情況下正確應(yīng)對方法的了解

-安全法律法規(guī)意識的培養(yǎng)

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)

1.安全標(biāo)志與安全意識

2.日常安全防護(hù)措施及應(yīng)用

3.緊急情況下的應(yīng)對策略

4.安全行為的法律意義與責(zé)任

③板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：13安全記心上

-1.安全標(biāo)志

-圖形、含義、作用

-2.安全防護(hù)

-防火、防盜、防溺水等

-3.緊急應(yīng)對

-急救電話、簡單急救操作

-4.法律法規(guī)

-安全規(guī)則與法律責(zé)任

-結(jié)語：安全意識，行動(dòng)起來！

板書設(shè)計(jì)條理清晰，通過序號和層次分明的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。典型例題講解-題目：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人突然暈倒在路邊，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小明應(yīng)該立即撥打120急救電話，并描述老人暈倒的情況和具體位置。在等待救護(hù)車到來的過程中，小明可以查看老人的呼吸和意識，如果需要，可以實(shí)施簡單的心肺復(fù)蘇。

2.例題二：

-題目：小紅在家里做飯時(shí)，突然聞到煤氣味，她應(yīng)該怎么做？

-答案：小紅應(yīng)該立即關(guān)閉煤氣閥門，打開窗戶通風(fēng)，并迅速離開房間。她不應(yīng)該使用明火或開關(guān)電器，以免引發(fā)火災(zāi)或爆炸。

3.例題三：

-題目：小剛在游泳時(shí)，突然感到腿部抽筋，他應(yīng)該怎么做？

-答案：小剛應(yīng)該保持冷靜，盡量浮在水面，向岸邊或其他游泳者示意求助。他可以用手抓住抽筋的