2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Using my five senses Unit 3 Sounds第2課時(shí)教案 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds第2課時(shí)教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2課時(shí)教案，牛津滬教版（三起）。

1.教材章節(jié)與內(nèi)容：

-教材章節(jié)：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1UsingmyfivesensesUnit3Sounds的第2課時(shí)教案

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音，并能聽懂并模仿不同的動(dòng)物聲音；學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯如:giraffe,elephant,penguin等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)了Module1Usingmyfivesenses的相關(guān)知識(shí)，對(duì)五官有了一定的了解。

-學(xué)生已掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)動(dòng)物的觀察和認(rèn)知，已具備了對(duì)不同動(dòng)物特征和聲音的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面展開，具體如下：

1.聽力素養(yǎng)：通過(guò)聽動(dòng)物的聲音，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，使他們能夠聽懂并辨別不同的動(dòng)物聲音。

2.口語(yǔ)素養(yǎng)：通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音和進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

3.閱讀素養(yǎng)：通過(guò)閱讀教材中關(guān)于動(dòng)物聲音的描述，培養(yǎng)學(xué)生的事件識(shí)別和信息提取能力。

4.寫作素養(yǎng)：通過(guò)編寫關(guān)于動(dòng)物聲音的簡(jiǎn)短句子，提升學(xué)生的寫作能力，訓(xùn)練他們能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠聽懂并模仿不同的動(dòng)物聲音。

-學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯如giraffe,elephant,penguin等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，全面理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)某些動(dòng)物聲音的辨別和模仿能力較弱，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生對(duì)一些較復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用存在困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力較弱，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，教師向?qū)W生介紹動(dòng)物的聲音和相關(guān)詞匯，講解教材中的內(nèi)容。

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面參與教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，模仿動(dòng)物的聲音，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物聲音的認(rèn)知和記憶。

-聽力游戲：學(xué)生通過(guò)聽動(dòng)物聲音，猜猜是哪種動(dòng)物，增強(qiáng)聽力理解和辨別能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示不同動(dòng)物的聲音和圖片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解。

-播放動(dòng)物聲音的錄音，讓學(xué)生聽懂并模仿不同的動(dòng)物聲音。

-利用視頻資料，展示動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧五官的英語(yǔ)表達(dá)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-教師展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這些動(dòng)物的聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究課文主旨（10分鐘）：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容。

-學(xué)生跟讀課文，注意模仿動(dòng)物的聲音，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)物聲音詞匯（10分鐘）：

-教師講解教材中關(guān)于動(dòng)物聲音的詞匯，如giraffe,elephant,penguin等。

-學(xué)生聽動(dòng)物聲音的錄音，并模仿這些動(dòng)物的聲音，鞏固所學(xué)詞匯。

4.小組討論（10分鐘）：

-學(xué)生分組討論動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，總結(jié)不同動(dòng)物聲音的差異。

-每組選出一個(gè)代表，向全班同學(xué)展示本組的學(xué)習(xí)成果。

5.聽力游戲（10分鐘）：

-教師播放動(dòng)物聲音的錄音，學(xué)生需要快速指出是哪種動(dòng)物。

-學(xué)生進(jìn)行聽力比賽，看誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)正確識(shí)別最多的動(dòng)物聲音。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物聲音詞匯和課文內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲和感受。

7.作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物聲音詞匯和課文內(nèi)容，并模仿動(dòng)物的聲音進(jìn)行練習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠聽懂并模仿不同的動(dòng)物聲音，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠掌握與動(dòng)物聲音相關(guān)的詞匯，如giraffe,elephant,penguin等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，全面理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心內(nèi)容，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和聽力游戲等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和互動(dòng)能力，提高課堂參與度。

5.學(xué)生能夠通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

6.學(xué)生能夠通過(guò)課堂小結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和復(fù)習(xí)效果。

此外，學(xué)生還能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和認(rèn)知?jiǎng)游锏穆曇簦岣邔?duì)大自然的敬畏和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的生態(tài)觀念。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們?cè)趧?dòng)物聲音的模仿和詞匯學(xué)習(xí)方面都有了明顯的進(jìn)步。我覺(jué)得我在教學(xué)方法和策略上的運(yùn)用是得當(dāng)?shù)?，尤其是通過(guò)角色扮演和聽力游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)了知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些動(dòng)物聲音的辨別能力較弱，這說(shuō)明我在聽力訓(xùn)練方面還需要加強(qiáng)。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，今后我需要更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

然而，我也意識(shí)到了一些問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模仿動(dòng)物聲音時(shí)，過(guò)于關(guān)注聲音本身，而忽視了單詞的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。其次，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，過(guò)于沉默，缺乏主動(dòng)性。因此，我需要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)回顧五官的英語(yǔ)表達(dá)和展示動(dòng)物圖片，引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)游锫曇簟?/p>

②探究課文主旨：朗讀課文，讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，跟讀課文，注意模仿動(dòng)物的聲音。

③學(xué)習(xí)動(dòng)物聲音詞匯：講解教材中關(guān)于動(dòng)物聲音的詞匯，聽動(dòng)物聲音的錄音，并模仿這些動(dòng)物的聲音。

④小組討論：分組討論動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，總結(jié)不同動(dòng)物聲音的差異。

⑤聽力游戲：播放動(dòng)物聲音的錄音，學(xué)生快速指出是哪種動(dòng)物，進(jìn)行聽力比賽。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物聲音詞匯和課文內(nèi)容。

⑦作業(yè)布置：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物聲音詞匯和課文內(nèi)容，并模仿動(dòng)物的聲音進(jìn)行練習(xí)。

2.板書設(shè)計(jì)：

①五官的英語(yǔ)表達(dá)：eyes,ears,nose,mouth,tongue

②動(dòng)物聲音詞匯：giraffe,elephant,penguin

③動(dòng)物聲音的特點(diǎn)：獅子（roar),老虎（growl),兔子（hop),