六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 百分?jǐn)?shù)（二） -人教新課標(biāo)

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2百分?jǐn)?shù)（二）人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。今天，我將為大家分享一份六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——百分?jǐn)?shù)（二），人教新課標(biāo)版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第八章第二節(jié)，即百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)，讓學(xué)生初步接觸百分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.概念講解：講解百分?jǐn)?shù)的含義，如“50%”表示“一半”，“120%”表示“多出20%”。3.計(jì)算方法講解：通過(guò)例題，講解如何計(jì)算百分?jǐn)?shù)，如“25%”的計(jì)算方法為“25%=25/100=0.25”。4.實(shí)際問(wèn)題解決：讓學(xué)生分組討論，解決一些實(shí)際問(wèn)題，如“一件衣服原價(jià)100元，打8折后售價(jià)是多少？”5.練習(xí)鞏固：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.百分?jǐn)?shù)的含義2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法3.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下列百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。（1）一件衣服原價(jià)200元，打6折后售價(jià)是多少？（2）一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：（1）200×60%=120元（2）50×30%=15人2.題目：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。（1）一個(gè)工廠(chǎng)生產(chǎn)了1000個(gè)產(chǎn)品，其中有20%的產(chǎn)品不合格，不合格的產(chǎn)品有多少個(gè)？（2）一家餐廳推出了一道新菜，顧客對(duì)其滿(mǎn)意度為80%，請(qǐng)問(wèn)有多少顧客對(duì)這道菜表示滿(mǎn)意？答案：（1）1000×20%=200個(gè)（2）假設(shè)共有100位顧客嘗試了這道菜，80%的顧客表示滿(mǎn)意，即100×80%=80位顧客滿(mǎn)意。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子引入百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度。課后，學(xué)生可以通過(guò)查找一些生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，進(jìn)一步鞏固對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。同時(shí)，可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等，拓寬學(xué)生的視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生能否對(duì)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生興趣和共鳴。百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，需要通過(guò)清晰的講解和例題演示來(lái)確保學(xué)生理解。再次，實(shí)際問(wèn)題的解決是教學(xué)的難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)，它們能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇他們感興趣的話(huà)題。例如，可以選擇商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)作為情景背景，讓學(xué)生初步接觸百分?jǐn)?shù)，引發(fā)他們的好奇心。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更容易理解和接受百分?jǐn)?shù)的概念。百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要通過(guò)講解和例題演示來(lái)讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。例如，可以通過(guò)講解“25%”的計(jì)算方法為“25/100=0.25”，讓學(xué)生清晰地了解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程。同時(shí)，我還需要強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的含義，如“50%”表示“一半”，“120%”表示“多出20%”，從而幫助學(xué)生建立正確的百分?jǐn)?shù)觀(guān)念。再次，實(shí)際問(wèn)題的解決是教學(xué)的難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生分組討論，解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如，可以布置一道練習(xí)題：“一件衣服原價(jià)100元，打8折后售價(jià)是多少？”通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決問(wèn)題的能力。在學(xué)生解答過(guò)程中，我需要及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服解題中的困難。板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我需要將百分?jǐn)?shù)的含義、計(jì)算方法以及在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成清晰的板書(shū)提綱。這樣有助于學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我需要布置一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解百分?jǐn)?shù)概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難易程度調(diào)整語(yǔ)調(diào)。在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀(guān)察和思考；在計(jì)算方法講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題演示和練習(xí)鞏固，確保學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并給予他們足夠的時(shí)間解答。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我以商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)為情景背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，學(xué)生能夠更容易理解和接受百分?jǐn)?shù)的概念，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引入情景背景，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握百分?jǐn)?shù)知識(shí)。在講解計(jì)算方法時(shí)，我通過(guò)清晰的講解和例題演示，幫助學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算過(guò)程。在實(shí)際問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也意識(shí)到在本次教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度進(jìn)行提問(wèn)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中。課后提升1.計(jì)算題：（1）一件商品原價(jià)為200元，現(xiàn)在打8折出售，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)價(jià)是多少元？答案：200×80%=160元（2）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，請(qǐng)問(wèn)參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：40×30%=12人2.應(yīng)用題：（1）一家餐廳推出了一道新菜，顧客對(duì)其滿(mǎn)意度為80%，請(qǐng)問(wèn)有多少顧客對(duì)這道菜表示滿(mǎn)意？答案：假設(shè)共有100位顧客嘗試了這道菜，80%的顧客表示滿(mǎn)意，即100×80%=80位顧客滿(mǎn)意。（2）一個(gè)工廠(chǎng)生產(chǎn)了1000個(gè)產(chǎn)品，其中有20%的產(chǎn)品不合格，請(qǐng)問(wèn)不合格的產(chǎn)品有多少個(gè)？答案：1000×20%=200個(gè)3.拓展題：（1）在一項(xiàng)調(diào)查中，有60%的學(xué)生表示喜歡籃球，40%的學(xué)生表示喜歡足球。請(qǐng)問(wèn)喜歡籃球和喜歡足球的學(xué)生各有多少人？答案：假設(shè)共有100名學(xué)生參與了調(diào)查，喜歡籃球的學(xué)生有60人，喜歡足球的學(xué)生有40人。（2）一家公司今年的銷(xiāo)售額比去年增長(zhǎng)了50%，去年銷(xiāo)售額為500萬(wàn)元。請(qǐng)問(wèn)今年的銷(xiāo)售額是多少？答案：去年銷(xiāo)售額為500萬(wàn)元，今年增長(zhǎng)了50%，