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人教部編版六年級(jí)語文期末復(fù)習(xí):課外閱讀理解真題帶答案解析
一、部編版六年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解
1.閱讀理解。
還給誰
1971年的夏天,我在A國(guó)上大學(xué)。
不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了,我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)候我身
上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi),居留是大問題,找工作沒有著落,前途的茫然將步子壓得很慢,
穿過校園,頭是低著的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年,好似十分注意地凝望著我。他看著我,我也知道,沒
有抬頭。他站起來,還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西,于是這個(gè)人向我
走過來。
他步子跨得那么大,輕輕地吹著他的口哨,不成腔調(diào)又愉快的曲子。
我不認(rèn)識(shí)走過來的人,沒有停步。
一片影子擋住了我的去路,那個(gè)吹口哨的青年,把右手舉得高高的,手上捏著一根碧綠
的青草,正向我微笑。
"來!給你!"他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。
我接住了,訝然地望著他,然后忍不住笑了起來。
"對(duì),微笑,就這個(gè)樣子。嗯!快樂些......”他輕輕地說。
說完他拍拍我的面頰,將我的頭發(fā)很親昵地弄亂,眼神送過來一絲溫柔的鼓勵(lì),又對(duì)我
笑了笑。
然后,他雙手插在口袋里,悠悠閑閑地走了。
那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。
小草,被我保留了許多年,才找不到了。那個(gè)人連名字都沒有法子知道,他的臉在記憶
中也模糊了,可是直到現(xiàn)在,我還沒有法子忘記他。
很多年過去了,我常常覺得欠了這位陌生人一筆債,。我要將快樂和信心傳遞給
另外一些人,將這份感激的心,化作一聲道謝,一句輕微的贊美,一個(gè)笑容,一種鼓勵(lì)的
眼神......送給似曾相識(shí)的面容,那些在生命中擦肩而過的人。
我喜愛生命,十分熱愛它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加熱切,
雖然是平凡的日子,活著總是美妙的。這份能力,來自那根小草的延伸,將這份債,不停
地還下去,就是生存的快樂了。
(1)在文章中找出下列詞語的近義詞。
凝視-----------激勵(lì)-----------
(2)作者到A國(guó)后為什么情緒低落?
(3)下面哪句話適合放在文中畫橫線處。
A.一筆無法償還的債。
B.一筆沒有債主的債。
C.一筆可以歸還的債。
(4)"很多年過去了,我常常覺得欠了這位陌生人一筆債"這里的"一筆債"指的是什么?
2.在閱讀中學(xué)習(xí)方法
心愿
巴黎有許多街道公園。離我們的公寓不遠(yuǎn)處就有一座。
一個(gè)假日,我夾著一本書來到這個(gè)小公園,坐在花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛坐的長(zhǎng)
椅,因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花,在春天的北京,這樣的花是最經(jīng)常見到的。
我翻了幾頁書,忽然聽到一個(gè)孩子的聲音:“先生,你是中國(guó)人,是嗎?"
我抬頭一看,一個(gè)四五歲的小姑娘雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著
我,歪著腦袋等待我回答。
"你猜猜,小朋友。"
"我說是!"她挺自信。
"為什么?”
"因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人,你像他們。"她那水晶般的藍(lán)眼睛多像清澈的泉水,閃耀著歡
樂的光。小姑娘的話使我迷惑不解。我問她:"你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯
嗎?"
"不!他們不吃飯,也不說話。"
"為什么?"我更奇怪了。
這時(shí)候走過來一男一女,年紀(jì)都在三十七八歲。那位夫人邊走邊喊:"維勒尼克,你在那
兒干什么?”
小姑娘扭頭看了一下,沒回答大人的問話。
"媽媽叫你呢,你怎么不說話?"男的走到小姑娘跟前對(duì)她說。
"我在和這位先生說話?!毙」媚镏钢?。
“是的,我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說家里有許多中國(guó)人,既不吃飯,也不說話......"
我的話還沒說完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說:"這
是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個(gè)中國(guó)迷,現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了。”
原來小姑娘的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó),回來后,他們家就成了中國(guó)物品展覽
館,什么廣東涼席、福建油紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷器,還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)
古代發(fā)明的"計(jì)算機(jī)"一一算盤,有的物品他們連名字都不知道,也買了回來。
維勒尼克說的既不吃飯,也不說話的中國(guó)人,指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣
的中國(guó)泥人。
我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國(guó)人,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)
普通的法國(guó)家庭,而且生根發(fā)芽,開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含
苞欲放的花蕾嗎?
維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山
水、洛陽的龍門石窟,仿佛我倒是從沒到過中國(guó)的人,而他是個(gè)熱情的向?qū)?。他滔滔不絕
地講述著,使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在,也了解中國(guó)的過去。
他說:"中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要
發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力,這是誰也比不上的。"
小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃,說:"你看,娃娃都
閉上眼睛了,她要唾覺了?!?/p>
“不,她總是和我一同睡。"她想了想,又問我,"你喜歡娃娃嗎?睡覺也抱著娃娃嗎?"
她問得這樣天真,把大人都逗樂了。我笑著說
"我也喜歡布娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她呢?!?/p>
"你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?"
"能。不過她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會(huì)歡迎你
的。她有好多娃娃,連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有?!?/p>
“她會(huì)講法語嗎?"
"會(huì),可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!"
"太好了!"小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿,用會(huì)說話的眼睛乞求著,好像在
說:"我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!"
她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說:"我希望她學(xué)中文,以后到中國(guó)留學(xué),當(dāng)架設(shè)中法友誼橋梁的工程
師!”
一個(gè)普通的法國(guó)家庭一一一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿是多么美好,多
么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同
的心愿!
(1)短文主要講的是()
A."我"在法國(guó)的街道公園偶遇一家三口。"我"與他們進(jìn)行了一番有趣的交流。"我"被他們一
家純真而美好的心愿深深地感動(dòng)了。
B."我"希望世界各國(guó)人民友好相處,不再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
C.小姑娘一家深愛著中國(guó),小姑娘的爸爸希望她以后到中國(guó)留學(xué)。
(2)法國(guó)人一家的心愿是()
A.讓小姑娘以后到中國(guó)留學(xué)。
B.修一座長(zhǎng)橋,讓兩國(guó)之間的距離更近。
C.架起中法兩國(guó)友誼的橋梁。
(3)下列不能表現(xiàn)小姑娘一家對(duì)中國(guó)的喜愛的一項(xiàng)是()
A.小姑娘家成了中國(guó)物品展覽館。
B.小姑娘家的柜子里陳列著二十多個(gè)不同模樣的中國(guó)泥人。
C.小姑娘特別喜歡布娃娃。
(4)短文用()的表達(dá)方式來寫心愿。
A.寫信
B.寫日記
C.寫詩歌
D.講故事
(5)通過這篇文章,我也知道了作者的心愿是。
(6)如果這個(gè)法國(guó)小姑娘來到中國(guó),你會(huì)怎樣熱情地接待她呢?
3.在閱讀中學(xué)習(xí)方法
孩子最好的朋友
阿西莫夫
安德森先生說:“親愛的,吉米在哪里?"
"在外面的環(huán)形山上,”安德森太太回答道,"他沒事的。羅拔特和他在一起一一它到了
嗎?"
“到了。正在火箭站通過那些煩人的檢查呢。事實(shí)上,我自己都等不及想看見它了。從十
五年前離開地球后,如果不算電影或者電視上看到的話,我還再也沒有見到過一個(gè)呢。"
"吉米才根本沒有見過呢?!卑驳律路鹩行┻z憾似的。
"因?yàn)樗窃律?,又不能去地球看看。因此我才帶了一個(gè)過來啊。我想這可能是月球上
的第一個(gè)?!?/p>
"它可夠貴的。"安德森太太話雖如此,臉上卻帶著微笑.
"維修羅拔特可也并不便宜啊。"
正如他媽媽說的,吉米正在外面的環(huán)形山上。從地球上的觀點(diǎn)看,他有些纖弱,但對(duì)一
個(gè)十歲的孩子來說,不如說他長(zhǎng)得很高。他有著長(zhǎng)而靈活的胳膊和雙腿。穿上太空服,他
顯得厚重而矮胖起來,但他仍然能比任何一個(gè)地生人更好地適應(yīng)月球引力。當(dāng)吉米伸開腿
以袋鼠那種跳躍方式前進(jìn)的時(shí)候,他爸爸也跟不上他。環(huán)形山外面的斜坡向南面傾斜著,
而低懸在南面天空的地球(從月球城看去,它總是在那個(gè)位置)已經(jīng)幾乎變成了完整的圓
形,因此映得整個(gè)環(huán)形山的坡面上一片光明。
斜坡非常平緩,即使加上太空服的重量也不能阻止吉米向前急沖一躍,仿佛月球引力不
存在一樣飄浮在空中。"快過來,羅拔特!"他喊道。
羅拔特從無線電里聽到了他的喊聲,尖嘯著隨后跳了過來。
像吉米那樣的行家也跑不過羅拔特,這家伙又不需要太空服,又長(zhǎng)著四條腿,還一身鋼
筋鐵骨。羅拔特躍過吉米的頭頂,翻了個(gè)筋斗,正好落在他的腳邊。"別玩了,羅拔特,”
吉米說,"跟在我邊上。"羅拔特再次發(fā)出尖嘯聲,這種特殊的尖嘯聲表示"是"!"我才不信
你呢,你這個(gè)騙子!"吉米喊著,然后他最后一跳,劃出一道越過環(huán)形山頂?shù)那€落在里面
的山坡上。地球沉在了環(huán)形山頂?shù)耐饷?,他周圍立刻被濃重的黑暗所包圍。溫暖而友好?/p>
黑暗抹去了地面和天空的差別,除了閃爍的星光。
事實(shí)上,吉米本不該一個(gè)人在環(huán)形山黑暗的內(nèi)部玩。大人們說那里是危險(xiǎn)的,但那只是
因?yàn)樗麄儚膩頉]有去過那里。地面很平坦,踩上去嘎吱作響,而吉米知道僅有的幾塊巖石
每一塊準(zhǔn)確的位置。
另外,當(dāng)羅拔特在他身邊蹦來蹦去,又是尖叫又是閃光的時(shí)候,他在黑暗中跑一跑又可
能有什么危險(xiǎn)呢?就算沒有閃光,羅拔特通過雷達(dá)也能知道自己在哪里,吉米又在哪里。
當(dāng)羅拔特在身邊的時(shí)候,吉米又怎么可能走錯(cuò)路呢?當(dāng)他太靠近一塊巖石的時(shí)候,羅拔特
會(huì)輕輕地碰他的腿;當(dāng)吉米藏到巖石后面的時(shí)候,羅拔特一面轉(zhuǎn)著圈子,一面驚恐地低聲
叫著,而實(shí)際上羅拔特總是清楚地知道他在哪里。有一次他一直躺著而且假裝受了傷,羅
拔特就發(fā)出了無線電警報(bào),月球城中的人們就飛快地趕來了。事后他爸爸揭穿了他這個(gè)小
把戲,他就再也沒試過了。
正在吉米想著這些事情的時(shí)候,從他的個(gè)人波段傳來他爸爸的聲音:"吉米,回來,我有
些事要告訴你。"
吉米回來后,脫下了太空服,洗了個(gè)澡。所有人從外面進(jìn)來都要洗個(gè)澡的。甚至羅拔特
也要沖個(gè)淋浴,但它很喜歡。它四腳著地站在那里,小小的一尺長(zhǎng)的身子輕微振動(dòng)著發(fā)著
微光,它小小的腦袋上沒有嘴巴,只有兩個(gè)大大的玻璃眼睛,還有一個(gè)小小的突起一一那
里是它的大腦。它不停地尖叫著,直到安德森先生說:"安靜點(diǎn),羅拔特。”
安德森先生微笑著:“吉米,我們給你帶了一份禮物。它現(xiàn)在在火箭站呢,待明天所有的
檢查都完成了之后我們就可以見到它了。我想我現(xiàn)在應(yīng)該告訴你。"
“地球上的嗎?爸爸?!?/p>
"孩子,是地球上的一只狗。一只真正的狗。一只小蘇格蘭狗。月球上的第一只狗。你再
也不需要羅拔特了。你知道,我們不能把它留下來,別的孩子會(huì)帶走羅拔特的?!卑驳律?/p>
生看起來想等吉米說什么,但又接了下去,"吉米,你知道什么是一只狗嗎?它是活生生
的。而羅拔特只是個(gè)機(jī)械的仿制品,一只機(jī)器狗,它也因此得名?!?/p>
吉米皺起了眉頭:"羅拔特不是個(gè)仿制品,它是我的狗。"
"不是真正的狗,吉米。羅拔特只是一堆鋼鐵和線圈加上一個(gè)簡(jiǎn)單的正電子腦而已。它不
是活的。""它能做我讓它做的每一件事,爸爸。它能理解我,它肯定是活的。"
“不,兒子。羅拔特只是一個(gè)機(jī)器。是編好的程序讓它做的。而一只狗是活生生的。當(dāng)你
有了一只狗之后你再也不會(huì)要羅拔特了。""狗需要太空服,不是嗎?"
“是的,當(dāng)然。但這是值得的,它會(huì)用得到的。而當(dāng)它在市里的時(shí)候就不需要了。當(dāng)它來
了你就會(huì)看到不同了。"
吉米看著羅拔特,它又叫了起來,很低很慢的聲音,仿佛驚惶不安的樣子。吉米伸出了
胳膊,羅拔特一跳躍進(jìn)他的臂彎。吉米說:"羅拔特和那只狗到底有什么不同呢?"
"這很難解釋,"安德森先生說,"但很容易看出來。狗會(huì)真正地喜愛你。而羅拔特是被調(diào)
制成裝作它喜歡你的樣子。"
"但是,爸爸,我們并不知道狗的內(nèi)心是怎樣的,或它是怎么感受的。也許它也是裝出來
的。"
安德森先生皺起了眉頭:"吉米,當(dāng)你體會(huì)到活生生的東西的愛的時(shí)候,你會(huì)知道其中的
差別的?!?/p>
吉米緊緊地抱住羅拔特,他也皺起了眉頭。他那不顧一切的表情顯示出他不會(huì)改變他的
想法。他說:“但它們所裝出來的又有什么不同呢?你們想過我的感受嗎?我喜歡羅拔特,
這才是真的?!?/p>
而那只在它一生中從來沒有被這么緊地抱著的小機(jī)器狗,急促而尖銳地叫了起來一一歡
喜地叫了起來。(有刪改)
(1)吉米是人,羅拔特是一只。吉米的爸爸從地球上給吉米帶回了一份
禮物,這份禮物是。
(2)對(duì)于吉米的爸爸媽媽來說,月球上的機(jī)器狗羅拔特的;但對(duì)于出生在月球上
的吉米來說,是他最好的朋友。
(3)這篇科幻小說看似不合情理:吉米怎么會(huì)喜歡一只機(jī)器狗?但作者卻能自圓其說,使
這一切變得合理。下面理由正確的是()(仿宋)
A.吉米在月球上沒見過真正的狗,他認(rèn)為羅拔特就是一個(gè)鮮活的生命。
B.羅拔特與吉米形影不離,還能保護(hù)吉米。
C.吉米不喜歡穿太空服的小蘇格蘭狗。
4.閱讀理解。
山中的老杏樹
①杏子成熟時(shí),正趕上農(nóng)村收麥。麥?zhǔn)者^后的一天,我才抽空扛著木棍,棍上挑著籃,
上了南山。
②半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去采杏,忙告訴我:"我都找遍了,只有山梁南
面第二個(gè)山溝里那棵樹上還有杏兒,只是杏子又青又小,還不好吃!"說完,二嬸便走下山
去。
③我登上山梁,老遠(yuǎn)就看到了那棵樹。它是那條山溝里僅有的一棵杏樹。走近了才望見
樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子,成串成串地?cái)D滿枝頭。隨著一陣微風(fēng),杏樹抖動(dòng)
起枝葉,像是在和我打招呼。這是一棵老杏樹,它長(zhǎng)在溝底缺土少水的巖石旁,樹干又高
又曲又粗,疤痕累累,顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹
杈上,我看得更清楚了:枝條上,每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都長(zhǎng)
著"陰陽臉"一一一面綠中透黃,一面黃里帶紅;個(gè)頭兒也不小,個(gè)個(gè)兒都像個(gè)小蘋果兒。
望著這綠葉間壓串枝的杏子,我比喻不出它們像珍珠、像寶石,還是像翡翠、像瑪瑙。捏
開一個(gè)一看,哎呀,金色的果肉浸滿果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。
④一抬頭,無意中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樹杈之間卡著一塊石頭。哦!我全明白了:二嬸兒說這杏子
又青又小不好吃,是因?yàn)闃涮?,她看不見結(jié)在上面的杏子,只摘些下面小的。她不會(huì)上
樹,夠不著,用石頭又砸不下來。顯然,她著實(shí)冤枉了這棵老杏樹。
⑤望著滿樹伸手可及的果實(shí),再俯視一下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹,一種敬慕之情油然而
生。老杏樹啊老杏樹,你不怕寂寞,不畏艱難困苦,獨(dú)自扎根于這深山巖石之中,老而不
衰。一年又一年,你為人們結(jié)下多少杏子?可你對(duì)人卻無半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到
冷眼、非禮時(shí),腳跟仍是那樣堅(jiān)定,胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹?。∥?/p>
輕輕地取下石塊,抽出腰間的木棍兒,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏兒而折損老樹的
枝葉,傷害它的身心。于是,我下了樹,挎上籃兒,再爬上樹,坐在老杏樹的懷抱中,盡
情地摘著杏子,盡情地享受著它奉獻(xiàn)的果實(shí)。
(1)課文主要寫了幾方面的內(nèi)容?
(2)請(qǐng)你概括課文的內(nèi)容。
(3)本文是用的什么寫法?這樣寫的好處是什么?
(4)這樣的文章你還學(xué)過哪些?
5.閱讀芳草地。
小雨浙浙瀝瀝,雨絲無聲地在傘布上,又悄悄地在石板凳上。微風(fēng)
過小巷,來淡淡的香味。抬頭望,誰家的玫瑰花盆忘收了,在墻頭上紅紅
地著。也許是主人有意為之和大家共享吧。我在小巷里漫步,欣賞著細(xì)雨霏霏,細(xì)
雨好像也滋潤(rùn)了我的心田。
"撲通"一聲,我猛然扭身一看,是一位戴斗笠的中年漢子摔倒了。細(xì)膩的雨霧中,他呆
愣了一下,"哎,,的叫喚了一聲,似乎摔得有些疼了。他小心翼翼地直著身子要站起來,腿
卻不聽使喚地顫抖著,一次又一次,卻都伴隨著輕微的磕碰聲失敗了。
我和行人反應(yīng)過來,匆匆走上前去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),原來他的身旁還有一筐月餅,圓圓的
月餅在石板路上滾落了一地。我們急忙圍上去撿,月餅很快被拾到了筐中。那中年漢子十
分沮喪,幾個(gè)婦女圍上去,關(guān)切地詢問,才知道原來他是給一家超市送貨的。"還好,沒碎
多少,沒關(guān)系。"”只是包裝紙濕了,干了就好了。"人們紛紛安慰他,善意伴著細(xì)雨,灑滿
小巷,那玫瑰仿佛更香了幾許。
那漢子卻還有些難過,不由得輕聲嘆息幾聲。這時(shí)一位大媽說:"這月餅落在咱小巷,我
看那是和我們小巷有緣分。過節(jié)了,家家都要買月餅,好月餅,還不是要咬碎下肚?不如
大家買兩斤。"大媽的建議很快得到了熱烈響應(yīng),硬幣的叮當(dāng)聲在小巷里格外優(yōu)美而和諧。
我也買了兩斤玫瑰豆沙餡兒的。戴斗笠的漢子十分感動(dòng),向人群深深地鞠了一躬,兩顆大
大的淚珠滴落在石板上,像花瓣一樣綻開。他挑起擔(dān)子,蹣跚地走了。這時(shí)大家才發(fā)現(xiàn)他
腿有點(diǎn)兒殘疾。人群很快散去了,小巷又恢復(fù)了平靜,我咬了口月餅,甜蜜留在心底,破
碎的是月餅,圓滿的是人心。
我抬頭一看,墻頭的玫瑰。小雨,滴滴答答,那份人
與人之間的善意,也仿佛伴著小雨落進(jìn)我的心底,從此歲月溫馨芬芳。
(1)將下列字填在第一自然段的橫線上。(穿燃灑跳飄)
(2)用簡(jiǎn)練的語言概括文章的主要內(nèi)容。
(3)第二、三自然段中有兩個(gè)對(duì)戴斗笠的中年漢子的神態(tài)進(jìn)行描寫的詞語,分別是
和,從中可以感受到他的心情。
(4)人們紛紛安慰他,善意伴著細(xì)雨,灑滿小巷,那玫瑰仿佛更香了幾許。
"我"為什么覺得那玫瑰仿佛更香了幾許?這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?
(5)人們紛紛安慰他,善意伴著細(xì)雨,灑滿小巷,那玫瑰仿佛更香了幾許。這句話在全文
中的作用是()。
A.照應(yīng)開頭,渲染主題
B.過渡句,承上啟下
C.為后文大家買月餅作鋪墊
D.引出下文玫瑰月餅的味道
(6)結(jié)合短文內(nèi)容,把最后一個(gè)自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整,寫在文中的橫線上。
(7)根據(jù)對(duì)短文的理解,請(qǐng)給短文擬一個(gè)合適的題目,并說一說這樣擬的理由.
題目:。我的理由:
6.課外閱讀。
他要感謝那雙手
感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家
境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很
少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等.
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)
使她迷惑不解。
女教師走到小道格拉斯一一一個(gè)皮膚棕黑色,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低
頭問他:"能告訴我你畫的是誰的手嗎?"
"這是你的手,老師。"孩子小聲答道。
她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很
窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)
然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這
只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的,其中不僅有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持。對(duì)很多
給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì)。因此,我們每個(gè)人
都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
(1)文中小道格拉斯要感謝的是的手?原因是
(2)最后一個(gè)自然段的作用是。
(3)在你的生活中,有要感謝的手嗎?請(qǐng)寫下來,與大家分享。
7.課外閱讀。
今年"臘八"這一天早晨,我偶然看見我的第三代幾個(gè)孩子,圍在桌旁邊,在洗紅棗,剝
花生。看見我來了,都抬起頭來說:“媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的。"我
笑了,心想這些孩子們真饞。我說:“那是你們媽媽小時(shí)候的事情了,在抗戰(zhàn)的時(shí)候,難得
吃到一點(diǎn)甜食,吃臘八粥就成了大典?,F(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩?"
他們彼此對(duì)看了一下,低下頭去,一個(gè)孩子輕輕地說:"媽媽和姨媽說,您母親為了紀(jì)念
她的母親,她每年煮臘八粥,您為了紀(jì)念您的母親,也每年煮臘八粥?,F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我
們敬愛的周總理,周爺爺,我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來
的各種豆子,不是代表十八羅漢,而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年,
大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起….”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整
的小日歷紙,在1976年1月8日的下面,印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日"字樣。他把這張小
紙送到我眼前說:“您看,這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙?,就是臘八!"
我沒有說什么,只注然地低下頭去,和他們一同剝起花生來。
(1)這篇文章的內(nèi)容共涉及“我"家?guī)状耍繉懙搅酥笈D八粥的哪些人?
(2)用橫線畫出與結(jié)尾互相照應(yīng)的語句。
(3)結(jié)合文章內(nèi)容,分析作者"法然"所流露的心理。
8.課外閱讀。
李大釗是這樣教育子女的
李大釗父母早逝,由祖父李如珍一手帶大。祖父管教很嚴(yán),不準(zhǔn)他外出去看賭博,更不
許他罵人、打架,否則就要受到種種處罰。如此嚴(yán)格的家教,對(duì)李大釗的影響很深。李大
釗自己做父親后,從祖父的家教中受到啟發(fā),同樣對(duì)子女進(jìn)行嚴(yán)格的教育。掃雪就是他教
子實(shí)踐中的一則小故事。
一年冬天,下了很大的雪。李大釗對(duì)他的兒女們說:"雪下得多大啊,你們快拿著掃帚到
院子里去掃雪。要高興的話,堆個(gè)大雪人也好。"孩子們的外祖母心疼孩子:"天這么冷,
你還叫孩子們?nèi)哐?,要是凍病了怎么辦?"李大釗笑著說:"孩子應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成吃苦的習(xí)
慣,免得長(zhǎng)大了什么也不會(huì)做。身體經(jīng)?;顒?dòng),也會(huì)增強(qiáng)抵抗力。呆在家里不動(dòng)彈,就更
怕冷了。"說完,他和孩子們拿了簸箕與掃帚,走到院子里。他一面掃雪,一面對(duì)孩子說:
"將來誰也不能當(dāng)寄生蟲,誰要是不勞動(dòng),誰就沒有飯吃!"孩子們邊掃雪,邊聽父親講新
奇的故事,一點(diǎn)兒也不覺得冷,反而越掃越有勁......
(1)寫出下面詞語的反義詞。
處罰嚴(yán)格新奇
(2)李大釗為什么孩子們?nèi)哐??而孩子們的外祖母為什么不讓去呢?結(jié)果如何?
(3)從這則李大釗教子實(shí)踐掃雪的小故事中,你受到了哪些啟發(fā)?
9.課外閱讀。
一張紙條
上小學(xué)時(shí),我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí),父母工資微薄,除了維持生活
以外,根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。
平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里,而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后,我試
著用鑰匙找開了抽屜,從里面拿走了一張2元的紙幣,第二天,我從書店里買回了那本夢(mèng)
寐以求的《格林童話》。幾天過去了,風(fēng)平浪靜,父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
不久,書店里進(jìn)了一批新書,其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住
“仙子”的誘惑,我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)抽屜時(shí),卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條:
"峰兒,你是個(gè)好孩子,爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子。"我很慚愧,取出紙條,悄
悄地鎖上了抽屜。
從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示,一張紙條給了我
一生的尊嚴(yán)。
(1)理解短文內(nèi)容,填空。
"我"十分喜歡《格林童話》的詞語有。"風(fēng)平浪靜”在短文中指。"如法炮
制”在文中具體指。“類似的錯(cuò)誤"在短文中具體指。
(2)"一張紙條"是誰留在什么地方的?從文中哪句話可以看出這張紙條對(duì)"我”的教育極
大?抄寫下來。
10.開心閱讀。
回憶訪問葉挺將軍(節(jié)選)
葉挺將軍出獄第四天早晨一一一九四六年三月八號(hào),我遵照約定,來到重慶中三路二六三號(hào)
中共代表團(tuán)駐地訪問他。我在門前停立片刻,便拾級(jí)而上。滿墻紅綠色的"歡迎葉挺將軍出
獄"的大字標(biāo)語……
登上臺(tái)階,往左一拐,約莫走過十五米的距離,就來至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴
我:"葉將軍昨夜四點(diǎn)才睡,請(qǐng)稍等!”片刻后,當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí),葉將軍卻已
經(jīng)先我站在客廳的門口。他年齡不足五十,身穿淺灰西服,說話還帶有明顯的廣東腔,和藹
地趨前和我熱烈握手。
我敬佩地仔細(xì)觀察著站在我面前的將軍。頑(qi)長(zhǎng)的個(gè)兒,炯炯的眼色,抖擻的精神,樸
實(shí)的儀表,謙遜的作風(fēng),這是將軍給我的最初印象。就是他,于一九四一年一月六日晨,國(guó)民黨
部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí),手持二十響駁殼槍,親臨指揮,和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn),一直持續(xù)到
天黑。就是他,曾在陣前高呼:"黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè),為了中國(guó)人民的解
放,我們堅(jiān)決戰(zhàn)斗下去,就是剩下最后一人一槍,也要和賣國(guó)賊打到底…."
正是在這次皖南事變中,葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的"囚犯"生活。將軍感觸頗深地
說:“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。""囚犯嘛!"將軍笑聲朗朗。談到這
兒,我插問了一句:"葉將軍,您不是寫過一首《囚歌》嗎?""是嘮!"將軍緊接著答道,隨之他便陷
入了沉思。我們知道,在《囚歌》后半首中,將軍寫下了這樣一些火一樣的句子:“我希望有
一天,地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉,我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生!”
將軍站起來,往前踱了幾步,回答我提出的"有關(guān)當(dāng)局和將軍談過話沒有”的問題時(shí)說:“我告
訴他們,在我還沒有獲得自由以前,一切條件都不能考慮。"將軍的話語,充表明了富貴不能
淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時(shí)間,接著說:"今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部
小汽車到中共代表團(tuán)。我是自由了,可是皖南事件最后留下來的新四軍弟兄們,至今下落不明,
我日夜思念他們。我還要為他們進(jìn)行斗爭(zhēng)!”
為珍惜將軍的時(shí)間,我提最后一個(gè)問題:"將軍,請(qǐng)問今后打算怎樣?”"除了為人民外,還能有
什么選擇呢?"將軍用爽朗的笑聲,結(jié)束了這次會(huì)見。
三十四年過去了,將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海,追憶這段往事,不禁對(duì)葉將軍肅然起敬。
正是:浩氣傳千古,英名芳萬年!
(1)讀文中畫線句,聯(lián)系上下文,"火一樣的句子”的意思是()
A.文中指葉挺將軍寫的《囚歌》中的詩句,充滿了將軍追求自由、獻(xiàn)身革命的熾熱的情
感。
B.文中指葉挺將軍寫的《囚歌》像地下的烈火,燃燒了作者的心。
C.文中指葉挺將軍希望地下的烈火會(huì)將自己與黑暗的舊社會(huì)一起焚燒。
(2)讀葉挺將軍的《囚歌》,體會(huì)其品格和志向,想一想下面哪些古詩句也是描寫人物品
格和志向的()(多選)
A.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
B.但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。
C.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
D.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。
(3)讀句子,分析作者描寫人物的方法,體會(huì)人物品質(zhì)。
①片刻后,當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí),葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。
從將軍的當(dāng)中,我感受到了他的特點(diǎn)。
②就是他,于一九四一年一月六日晨,國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí),手持二十響駁殼槍,親
臨指揮,和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn),一直持續(xù)到天黑。
從將軍的_______當(dāng)中,我感受到了他的特點(diǎn)。
③將軍感觸頗深地說:"這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。""囚犯嘛!"將
軍笑聲朗朗。
從將軍的和當(dāng)中,我感受到了他的特點(diǎn)
11.快樂閱讀,完成練習(xí)。
風(fēng)雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低,似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏,
可是又打不出來,憋得很難受。
多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯
敦。
開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí);他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。
"太太,行行好。"聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫
襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃
閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行?!笨紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女
轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:"滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!"小乞丐站住腳,滿臉的失望。
真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)?/p>
呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附
近觀察呢,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處(fa)o
不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí),可是......這個(gè)孩子
的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。
多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:"先生,可憐可憐吧,我三天沒有
吃東西了。給一美元也行。"不管這個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難
過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手里。
"謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊,全身上下只有牙齒和眼球
是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸(long)?多爾先生不愿意過早去候車
室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙
打招呼。
"你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說"買什么",以免強(qiáng)加于人。
這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐
個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。"你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買。
"一束萬壽菊。"小乞丐竟然開口了。
"要我們送給什么人嗎?”
"不用,你可以寫上'獻(xiàn)給我最親愛的人‘,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!
“一共是二十美元,"小姐一邊寫,一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在柜臺(tái)上,每一枚硬幣都磨得亮晶
晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元,然后虔誠(chéng)地接過下面有紙
牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺(tái),多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車
輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他
忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花
迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊
了。
(1)加下劃線的字注音或?qū)憹h字。
弄臟單遵________蒸long處侑
(2)寫出近義詞。
思忖-----------虔誠(chéng)------------
(3)用"橫線一個(gè)比喻句,并體會(huì)其作用o
(4)本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?
(5)小乞丐用來買花的"每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么?
(6)對(duì)小乞丐的外貌描寫,突出了什么特點(diǎn)?可以看出他怎樣的生活處境?
(7)文章最后說"多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊,他的眼前模糊了"。是什么
強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?"模糊"說明了什么?
12.快樂閱讀,完成練習(xí)。
從上學(xué)開始,老師就不止一次在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題。什么是最有
意義的事呢?現(xiàn)在想來,那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人
過馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而,如果把它們說成是我們生命中最有意義的事,似乎也
并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響,會(huì)成為我們一生中一直閃
亮的燈塔,會(huì)影響我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。
我常常在想,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會(huì)在你生命中
的某一時(shí)刻,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來。
那是一年夏天的事。我在山里放養(yǎng)。山坡上有一塊西瓜地,_(A.熱烈B.酷熱C.和暖)
的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲的逼入我的體內(nèi)??垂系氖且粋€(gè)老人,他一直閉著眼睛
躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽把人身體里的力氣一
點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那把根扎了不知有多深的老樹,都像在開水鍋里煮過一般,葉子卷得扯
都扯不開,他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子瞪著我,如果能抱著一個(gè)
西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽?。?/p>
我終于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜。但就在這時(shí),我的背后傳來了
一聲大喝,我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開始跑的時(shí)
候,我充滿了自信。想想吧一個(gè)七八十歲的老人要追上一個(gè)十一二歲的孩子,那簡(jiǎn)直就是
龜兔賽跑!我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過來的老人,他腿腳不太利索,跑起來的樣子很好
笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
夏日的田野是富有的,到處是綠色。我就這樣在田野里像一只被追趕的兔子奔跑著,并
不時(shí)地回過頭去看看追趕我的老人。他一痛一拐地追著。我跑一段就向他舉舉手中的西
瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā),向母親手中的梳子一樣輕柔而舒適。我的
奔跑將深藏在田野之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔
起。整個(gè)田野顯得繁華而富有,我甚至有些驚喜這種被追趕下的奔跑了。
我跑出老遠(yuǎn),心想他一定停下來了吧。可回頭一看,他依然一瓣一拐的追著。我只得又
將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。
在烈日的炎陽下長(zhǎng)時(shí)間的奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過辣子一
樣干澀燥熱,衣褲像水洗過一樣貼在身上。我有些支持不住了,但老人依然在一痛一拐的
追趕。看得出他沒有放棄的意思,仿佛它丟失的不是一個(gè)西瓜,而是別的什么東西;而且
似乎他也樂意在這夏日無遮無攔的田野上做一個(gè)追趕者。
☆我開始困惑了□他要追趕到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢口但有一點(diǎn)我很明白□只要他不放棄口
就會(huì)追上我的□一定會(huì)追上我的口
西瓜地離我已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_(A.阻擋B.影響C.
籠罩)著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世
界。我害怕起來了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處
大口大口喘著粗氣,看著他一步一步地逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后
像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過身一痛一拐
地歸去了。
他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年在社會(huì)上東奔西忙,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追
趕,想起看瓜老人那永不放棄的一痛一拐的身影。
(1)在文前的橫線上給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
(2)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語把序號(hào)填在橫線上。
(3)給段前有"☆"的段落加上標(biāo)點(diǎn)。
(4)什么是"我們生命中最有意義的事”?請(qǐng)用原文中的語句概括作答。
(5)文中劃?rùn)M線的句子"這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世
界。"表達(dá)的意思是:o
(6)文中多次出現(xiàn)了老人一痛一拐追趕的行動(dòng)描寫,它的作用是:。
(7)你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕"我"?
(8)從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中,你獲得了怎樣的感悟?
13.開心閱讀。
兩個(gè)電話
看完電視以后,老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話,直到9點(diǎn),
那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?"他連忙問:“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有?寒流快到
武漢了,厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然,叫你媽給你寄……"①
兒子只漫不經(jīng)心:”不要緊的,還很暖和呢,到真冷了再說。"他喋喋不休,兒子不耐煩
了:”知道了,知道了?!贝盍穗娫?。
他剛準(zhǔn)備再撥過去,鈴聲突響,是他住在哈爾濱的老母親,聲音顫巍巍的:"天氣預(yù)報(bào)
說,北京今天要變天,你加衣服了沒有?”疾風(fēng)陣陣,從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入,他
還來不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
老母親急了:“已經(jīng)感冒了不是?怎么這么不聽話?從小就不愛加衣服......”⑵絮絮叨叨,
從他7歲時(shí)的"劣跡"一直說起,他趕緊截?。?媽,你那邊天氣怎么樣?"老人答:"雪還在
下呢?!?/p>
他不由自主地愣住了。③
在寒流乍起的清晨,他深深牽掛的,是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢,卻忘了勻一些給北風(fēng)起處
的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的?老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(m3ng)。
(1)給下列加下劃線的字選擇正確讀音。
疾風(fēng)(jiji)嗚膽________(yanye)乘虛而入(chengcheng)
至肯(ningning)問候________(houhou)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)(jiejie)
(2)仔細(xì)閱讀文中劃線①處的內(nèi)容,這里的省略號(hào)表示()。
A.他的話還有很多很多,被省略了。
B.他的話還有很多很多,被打斷了。
(3)仔細(xì)閱讀文中畫線②處的內(nèi)容,這里的省略號(hào)表示()。
A.母親的話還有很多很多,被省略了。
B.母親的話還有很多很多,被打斷了。
(4)仔細(xì)閱讀文中畫線③的句子,"他"愣住的原因是?
(5)說說你對(duì)文章最后一自然段的理解。
(6)這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語或詩句?請(qǐng)寫下來。
(7)讀了這個(gè)故事,你最想為你的爸爸或媽媽做些什么?
14.閱讀理解回答問題
飄雨的故鄉(xiāng)
"自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁","樓頭殘夢(mèng)五更鐘,花底離愁三月雨"。好多詩人
都喜歡借雨來寫離愁別緒,而我也深愛著雨。
故鄉(xiāng)的雨是美的,是充滿詩情畫意的。清明時(shí)節(jié),故鄉(xiāng)的細(xì)雨,和杜牧詩中“牧童遙指杏
花村”中的朦朧之美更是相同的。她就像一位嬌柔美麗且又有點(diǎn)任性的小姑娘。她憑借著春
風(fēng),一會(huì)兒飄灑如霧,一會(huì)兒輕飛似煙,一會(huì)兒又調(diào)皮地打落一地的花瓣。有時(shí),她還會(huì)
斜著打在你的窗簾上。不過,就算她再怎么調(diào)皮嬌縱,她都是溫柔的、細(xì)膩的、美的。有
時(shí),整個(gè)村子上方都籠罩在一層薄薄煙雨中,遠(yuǎn)處看去,給人一種朦朧而又脫俗的美感。
假如你是在這個(gè)時(shí)候,第一次到這個(gè)村子來,看那煙雨籠罩的景物,看那滿樹杏花都靜立
在飄灑的煙雨中,和那冒著細(xì)雨在井邊打水的少女,那種朦朧的美,一定會(huì)把你帶到詩詞
的意境中去。
這個(gè)季節(jié)的雨一下就是三兩天,黃昏時(shí)分,人們做飯的煙霧融合到雨的煙霧中,都在空
中微微醞釀著。這時(shí),有些人家已經(jīng)亮燈了,一個(gè)祥和安靜的夜晚又要開始了?和春天的
雨相比較,故鄉(xiāng)秋天的雨是比較執(zhí)著凄美的。她就像一位沉默端莊且會(huì)多愁善感的女孩,
又如一個(gè)調(diào)皮嬌縱的小姑娘。你看,她不停地從空中往下垂落,無邊無際地密密垂織著。
雨打著阡花,花隨著流水。但此時(shí)也并非李清照詞中"花自飄零水自流"那般無情了,不過
還是帶著幾分凄涼與傷感。
記憶中,故鄉(xiāng)總是飄雨的天氣。千絲萬縷,斜斜密密,那飄灑的細(xì)雨總會(huì)勾起心中幾分
詩情畫意。楊柳如絲,絲絲細(xì)雨。雨打梨花,人隨雨意深閉門。此時(shí)你若是女孩子,推能
引發(fā)出你心中許許多多的心事來。不管是早晨,還是黃昏。不管是杏花初開,那詩情畫意
的朦朧春雨,還是那離愁別緒,"秋風(fēng)秋雨愁煞人"的凄美秋南。故鄉(xiāng)飄起的細(xì)雨,都如一
幅古色古香的煙雨畫卷,永遠(yuǎn)刻在我的記憶里。
此時(shí),身在異鄉(xiāng),外面正下著大雨。獨(dú)坐窗前時(shí)已找不到故鄉(xiāng)下雨時(shí)的那種心情了,卻
平添了一縷剪不斷理還亂的鄉(xiāng)愁??!
(1)這篇文章抒發(fā)的情感是()
A.對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
B.對(duì)雨、對(duì)大自然的熱愛之情。
(2)作者抒發(fā)情感的寄托物是()
A.春雨
B.秋雨
C.雨
(3)在作者眼中,春雨是的,秋雨是的。
(4)作者主要采用的抒情方法是()
A.借景抒情
B.即事抒情
(5)請(qǐng)你也試著用上一定的方法抒發(fā)自己內(nèi)心高興、傷心或失望的情感。
15.課外閱讀。
悠悠童心
當(dāng)我和童年告別時(shí),沒有和它握過手,沒有和它談過心,更沒有向它說一聲"再見"!
但每當(dāng)我看見兒童一一捉迷藏、跳房子、辦家家酒......我的血就加快了流速,全身微微發(fā)
熱,心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候一一唱歌、踢毯子、跳繩……我就忘記了我
己是2。多歲的人。
我盼望成天和他們?cè)谝黄?。終于在一起了!
難忘啊一一我們一起在蔚藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句,講孫悟空大鬧天宮的故
事:我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉,采朵秋菊,跟著放牛娃
唱牧歌;我們?cè)诔錆M神秘、哲理的松樹林里捉迷藏,你找,我躲,這兒露出一角衣襟,那
兒又冒出半個(gè)腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲。
這些聲音常常掀開我童年的窗簾一一
那時(shí),我是一個(gè)"饑餓"的孩子。
法國(guó)的雨果說過,好奇是饑餓的糧食,每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個(gè)好奇癥
吧!
因?yàn)檫@"病"的緣故,我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī),安裝小汽船,修手電筒。
知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇"地叫;怎么使一塊鐵皮不沉水;懂得了野鴨為什么叫候
鳥,而喜鵲又叫留鳥;想象著今后要到天宮去取桂花酒,下海里龍宮找龍王。
因?yàn)檫@"病"的緣故,媽媽說我是個(gè)淘氣的野孩子;叔叔因?yàn)槲也鹗找魴C(jī)罰我看三本書;
隔壁李奶奶說我長(zhǎng)大了要翻天的。
啊,我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去,永遠(yuǎn)保持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活,永遠(yuǎn)過那追
求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
童心,童心把我?guī)Щ氐搅?0個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。
童心在跳動(dòng)!在唱歌!在舞蹈!悠悠童心在我的心中......
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
神奇-----------探究-----------
(2)文章中的"饑餓"指的是。
(3)讀了全文,你認(rèn)為作者的職業(yè)是,作者最突出的個(gè)性是,作者沒有
和童年說"再見"的原因是,作者覺得留住童年就可以。
(4)這篇散文,看起來很散亂,可是你細(xì)細(xì)地讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰,作者在文章
開頭先交代,接著寫現(xiàn)在,再回憶,最后抒寫自己現(xiàn)在的心愿
(5)你也像作者一樣有“好奇癥"嗎?把你的"奇思妙想"寫下來。
16.認(rèn)真閱讀下面的文章,回答后面的問題
影子里的父愛
①今年夏天,我所居住的這個(gè)城市氣溫達(dá)到37℃,熱得最兇那天,診所里開著空調(diào)也抵
御不了洶涌而來的熱浪。小護(hù)士不停地向地上灑水,以獲得一點(diǎn)清涼。但我仍感覺透不過
氣來。小護(hù)士指著窗外說:"看看那些進(jìn)城來賣菜的農(nóng)民吧,他們一直在烈日下曬著呢,你
應(yīng)該滿足了。"正說話間,幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來了。
②病床上躺著的是一個(gè)農(nóng)民模樣的人,雙目緊閉,面色潮紅,完全處于昏迷狀態(tài)。床邊
站著一個(gè)八九歲的小男孩,邊哭邊對(duì)病人喊著:"爸,你怎么了?!你怎么了?!"
③我為他量了體溫,看了看他的舌苔,發(fā)現(xiàn)沒有什么大礙,只是中暑了,就給他打了一
針??粗€在一旁哭泣的小男孩,我說:“別哭別哭,你爸沒事,一會(huì)兒就好了。"
④男孩聽我這么說,才放心了。邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包,然后從布包里
拿出一疊皺巴巴的紙幣。孩子數(shù)著錢:五毛、六毛、一塊、兩塊......他把那些毛票遞給我
說:"醫(yī)生叔叔,一共七塊三,夠不夠我爸的藥費(fèi)?"孩子的臉被太陽曬得黑黝黝的,看著
他飽含真誠(chéng)仰望我的眼睛,我忽然對(duì)他產(chǎn)生了好感,就問他:"你挺壯實(shí)的,你爸中暑了你
居然沒事兒。"孩子說:"天太熱了,街上沒有樹,我們也沒有傘,我爸怕我曬著,就讓我
蹲在他背后的影子里。后來他就暈倒了......"
⑤聽著孩子的訴說,我的心被震撼了。就在這時(shí),小護(hù)士進(jìn)來了。她告訴我,我父親剛
才來過診所,見我忙,把東西留下就離開了。我從她手里接過父親送來的東西:一把遮陽
傘,還有一小瓶仁丹。手里握著這些東西,想著父親,我煩躁的內(nèi)心驀地清涼無比。
⑥那天,我想的都是"父親"這個(gè)字眼。想著每一個(gè)做父親的,都會(huì)把關(guān)愛子女當(dāng)成一種
人生習(xí)慣。生活條件好一些的父親,會(huì)記著在這烈日炎炎的天氣里為孩子送一把遮陽傘,
一瓶提神的仁丹,而像那位中暑的父親,盡管他貧窮得只剩下自己的影子,也會(huì)把影子作
為庇護(hù)孩子的一片陰涼。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語
洶涌:________
震撼:________
(2)選文第①段畫橫線的語句在文中有什么作用?
(3)請(qǐng)你賞析選文第④段劃線的句子
邊說著謝謝邊從褲兜里掏出一個(gè)小布包,然后從節(jié)包里拿出一疊E巴的紙幣,孩子數(shù)著錢:
五毛、六毛、一塊、兩塊......
(4)怎樣理解選文第⑤段劃線的句子“我煩躁的內(nèi)心基地清涼無比"。
(5)選文中"那位中暑的父親,盡管他貧窮得只剩下自己的影子,也會(huì)把影子作為底護(hù)孩子的
一片陰涼。"你的父親肯定也非常愛你,請(qǐng)你回憶其中一件小事.寫在下面橫線上;并寫一句
贊美父親的話,表達(dá)出你的真情。
事件;
贊美父親的話:
17.課外閱讀。
草地夜行(節(jié)選)
聽了他的話,我快走幾步,緊緊地跟著他,但是不一會(huì)兒,我又整______(lud⑶下了一大段。
他焦急地看看天,又看看我,說:"來吧,我背你走!"我說什么也不同意。這一下他可火了:"別
磨蹭了!你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說,背起我就往前走。
天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會(huì)兒下起大雨來。我一再
(祈求請(qǐng)求)他放下我,怎么說他也不肯,仍舊一步一滑地背著我向前走。
突然,他的身子猛地往下一沉。"小鬼,快離開我!"他急忙說,"我掉進(jìn)泥潭里了。"
我心里一驚,不知怎么辦好,只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候,他用力把我往上一頂,一
下子把我甩在一邊,大聲說:"快離開我,咱們兩個(gè)人不能都犧牲!......要......要記住革命!......”
我使勁伸手去拉他,可是什么也沒有抓住。他陷下去了,已經(jīng)投(m6m圖)頂了。
我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流。多么(堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定)的同志!為了我這樣的
小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命!
(1)找出括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。
(2)文中省略號(hào)的作用是()。
A.內(nèi)容的省略
B.列舉的省略
C.說話的斷斷續(xù)續(xù)
(3)讀文中加下劃線的句子,聯(lián)系上下文,完成填空。
①"他焦急地看看天”是因?yàn)?
②"又看看我"是因?yàn)?
(4)"我的心疼得像刀絞一樣,眼淚不住地往下流?!边@一句應(yīng)該用()的語氣來朗讀。
A.輕快高亢
B.低沉緩慢
(5)短文中的"他"是一個(gè)怎樣的人?你是從哪些地方體會(huì)出來的?
18.閱讀短文,回答問題。
中國(guó)結(jié)
①中國(guó)結(jié)是中華民族獨(dú)有的文化符號(hào),具有豐富的內(nèi)涵。
②中國(guó)結(jié)起源于上古先民的結(jié)繩記事,可謂歷史悠久。據(jù)據(jù)《易?系辭》載:"上古結(jié)繩
而治,后世圣人易之以書目契?!绷何涞墼姟队兴肌分杏小把g雙綺帶,夢(mèng)為同心結(jié)”之
句??梢?,在古老的華夏土地,"結(jié)"被先民們賦予了特定的表情達(dá)意功能,備受人們的尊
重。
③中國(guó)結(jié)是具有民族特色的紡織類工藝品。它的最大特點(diǎn)是工藝精巧,每個(gè)結(jié)從頭到尾
都是用一根線繩,靠一雙巧手,用維、結(jié)、穿、纏、繞、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序
地而來。其形式多為上下一致、左右對(duì)稱、正反相同,首尾可以互相銜接的完美造型。同
時(shí),中國(guó)結(jié)的命名,也具有中華民族特有的吉祥美滿的象征義,如"雙壽"、"雙喜"、"龍鳳
呈祥”"鯉躍龍門"、"福壽雙全"、"萬事如意"、"吉慶有余"等,將這些具有特殊意義的結(jié)飾
送給親友,不但喜氣洋洋,也是一種千情萬意的祝福。
④在編織中國(guó)結(jié)時(shí),最主要的材料是線繩。一般說來,用來結(jié)藝的線繩約為100厘米
長(zhǎng),4-6毫米粗,線繩的種類很多,過去主要有絲、棉、麻,現(xiàn)代材料則增加了尼龍、混
紡等,不僅色澤更加亮麗,耐用度也大大提高,究竟采用哪一種線繩,要根據(jù)所編織的結(jié)
的用途而定,用來編結(jié)的線繩的紋路愈簡(jiǎn)單愈好,紋路復(fù)雜的,雖然單看繩線很美觀,用
來編結(jié)卻不合適,不但紋式失色,繩線本身的美感也會(huì)被淹沒。線的粗細(xì),要視飾物的大
小和質(zhì)感而定,開大質(zhì)粗的首選粗線,形小質(zhì)細(xì)的宜選細(xì)線。線的硬度也要適中,若線太
硬,會(huì)給編結(jié)者增加難度,結(jié)形也較生硬;若線太軟,編出的結(jié)形不輸廓清晰,結(jié)形不挺
拔,不能體現(xiàn)線條的韻律美。
⑤一件結(jié)飾要講究整體美,不僅要用線恰當(dāng),線紋平整,結(jié)形勻稱,結(jié)與飾物的關(guān)系也
要協(xié)調(diào)。選線要注意色彩,若與古玉一類的古雅物件配編中國(guó)結(jié),應(yīng)選擇含蓄的色調(diào),諸
如咖啡色或墨綠色;若為一些色彩單調(diào),深沉的物件編中國(guó)結(jié),夾配少許金,銀或亮紅等
色調(diào)醒目的細(xì)線,立刻就會(huì)使整體結(jié)飾有栩栩如生之感。
⑥如今,中國(guó)結(jié)仍然隨處可見,廣為流行,中式服裝上精致的盤扣,讓人不禁傾心于古
老的東方神韻;新春佳節(jié)時(shí),吉祥喜慶的"春"字結(jié)紅遍千家萬戶。中國(guó)結(jié)這一傳統(tǒng)的手工
編織藝術(shù),與現(xiàn)代生活相結(jié)合,生發(fā)出多種現(xiàn)代審美意蘊(yùn),帶給人們無限的情趣和生活美
感。
(選自《百科文章》2012年第1期,有改動(dòng))
(1)閱讀全文,依據(jù)文章思路,在下面的橫線上填寫合適的內(nèi)容。
——中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)一一一一結(jié)與飾物的搭配
(2)第②段中引用《易?系辭》和梁武帝《有所思》中相關(guān)文獻(xiàn)的目的是什么?
(3)根據(jù)第③段文字,概括中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)。
(4)根據(jù)文中加內(nèi)容和中國(guó)結(jié)插圖,完成下面的題目。
①將插圖中的“?!弊謸Q成其他文字或圖案,請(qǐng)寫出你的創(chuàng)意。
②如果這個(gè)中國(guó)結(jié)贈(zèng)與他人,你覺得贈(zèng)給誰最合適?說說你的贈(zèng)送緣由。
19.閱讀理解,回答問題
餃子
①春節(jié),是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩,在除夕夜,北方人要吃團(tuán)
圓餃子。
②餃子,在東周時(shí)稱餅餌,據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝,顏之推在他的文集
中這樣說:今之餛飩,形如偃月,天下通食也。可見餃子還曾稱餛飩。民間還把這種偃月
形的食品稱作粉角或角子。
③在新疆吐魯番縣阿斯塔那的唐墓里,曾出土距今1300年唐代的餃子,出土?xí)r,一只
餃子和四只餛飩一起放在一個(gè)木碗中,證實(shí)至少在唐代就己經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子,并
且餃子與餛飩已分為兩個(gè)不同的品種,連我國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)都已食用。
④后來,很長(zhǎng)一段時(shí)間把餃子稱為扁食。在《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》中就有扁食包細(xì)餡的記
載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。
⑤清朝入關(guān)后,滿族把餃子、糕點(diǎn)、饅頭等統(tǒng)稱為悖悖,把餃子稱煮悖悖。人們?nèi)绻?/p>
容一個(gè)不茍言笑的人,就說這個(gè)人是見了煮惇惇也不樂。
⑥民間有好吃不過餃子的俗語。可見這種可葷可素、營(yíng)養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食,多么受到人
們的鐘愛,一直流傳千年以上。盡管名稱由餅餌到角子、扁食,人們對(duì)它的喜愛卻從來不
變,以致成了過年必備的飲食。按照民間的習(xí)俗,除夕夜的子時(shí),要放鞭炮、吃餃子、辭
舊迎新。由于除夕夜是二年相交于子時(shí),意寓交子。后來就把交子時(shí)吃的這種美食諧音稱
餃子。從此,餃子不僅是美食,還蓄含了美妙的文化色彩。
(1)本文的說明對(duì)象是,本文采用的說明順序是。
(2)文中還提到了餃子的許多別稱,請(qǐng)任意寫出其中四個(gè)。
(3)第③段除了舉例子之外,還采用了的說明方法,主要是為了說明
(4)第③段中劃線的"至少"一詞可以去掉嗎?為什么?
(5)根據(jù)文意,說說除夕夜吃餃子蘊(yùn)含了怎樣的文化色彩?
20.課外閱讀我能行。
臘月酒
王忠范
①每年臘月,我就喜歡喝東北老家自釀的臘月酒。臘月酒其實(shí)就是黃米酒,是用東北特產(chǎn)
大黃米釀制而成的,充滿糧食的味道。因?yàn)檫@酒是農(nóng)家臘月自釀的,又沒啥酒力,誰都能喝點(diǎn),
家家臘月里的餐桌上都有這酒,所以黃米酒也叫臘月酒。
②農(nóng)歷冬月底,進(jìn)入貓冬時(shí)節(jié),村里的家家戶戶就開始釀制黃米酒。我家的黃米酒由祖父
一
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