Unit 2 Months of a year（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年重大版英語六年級上冊

Unit2Monthsofayear（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年重大版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Unit2Monthsofayear”是人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊的一章內(nèi)容。本章主要讓學(xué)生掌握一年十二個月份的英文表達(dá)，以及月份的順序。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用英語進行關(guān)于季節(jié)和月份的簡單交流。

本章包括以下部分：

1.詞匯：month,year,spring,summer,autumn,winter,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

2.句型：What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?

3.語法：一般現(xiàn)在時

4.功能：談?wù)摷竟?jié)和月份，表達(dá)喜好

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀本章的生詞和句型。

2.能用英語簡單描述自己喜歡的季節(jié)和月份，并說明原因。

3.能運用一般現(xiàn)在時進行關(guān)于季節(jié)和月份的簡單交流。

教學(xué)重點和難點：

1.重點：掌握本章的生詞和句型，能用英語談?wù)摷竟?jié)和月份。

2.難點：一般現(xiàn)在時的運用，以及關(guān)于季節(jié)和月份的交際場景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一年的十二個月份，并能用英語描述自己喜歡的季節(jié)和月份。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生了解不同季節(jié)和月份的文化背景，增強對英語文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和月份，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯掌握：學(xué)生需要聽懂、說出一年的十二個月份，并能正確拼寫。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運用句型"What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?"進行簡單的季節(jié)和月份的問答。

（3）語法理解：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時，并能運用到關(guān)于季節(jié)和月份的描述中。

（4）文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解不同季節(jié)和月份的文化背景，增強對英語文化的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點：

（1）月份名稱的記憶：由于月份名稱較為復(fù)雜，學(xué)生可能不易記住，需要通過多次重復(fù)和練習(xí)來鞏固。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時的概念和運用可能不夠清晰，需要通過實例和練習(xí)進行講解和鞏固。

（3）文化差異的理解：學(xué)生可能對不同季節(jié)和月份的文化背景了解不多，需要通過教師引導(dǎo)和查閱相關(guān)資料來加深理解。

（4）表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和月份：學(xué)生可能在接受語言輸入的基礎(chǔ)上，難以輸出自己的觀點，需要通過小組討論和口頭表達(dá)練習(xí)來提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、互動討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于教授生詞和句型，互動討論法用于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和月份，任務(wù)型教學(xué)法用于通過小組活動讓學(xué)生實際運用語言。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.詞匯學(xué)習(xí)：通過閃卡游戲幫助學(xué)生記憶月份名稱。

b.句型練習(xí)：分組進行角色扮演，模擬對話情景，練習(xí)詢問和表達(dá)喜歡的季節(jié)和月份。

c.文化探索：分組研究不同季節(jié)的文化背景，進行分享和討論。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示月份閃卡、季節(jié)變化的圖片和文化背景資料，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。同時，使用投影儀展示學(xué)生角色扮演的視頻，進行課堂反饋和評價。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，歡迎來到今天的英語課。我們先來做一個小游戲，我會出示一些月份的圖片，你們要盡快說出對應(yīng)的英文。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

2.生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞。請打開課本，我們一起讀一讀，寫一寫這些月份的名稱。要注意每個單詞的發(fā)音和拼寫。如果有不確定的地方，可以和同桌互相幫助一下。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

接下來，我們來練習(xí)本節(jié)課的句型"What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?"。我會先和一個同學(xué)進行對話，然后你們可以兩兩一組進行練習(xí)。記得要用正確的語法和詞匯哦！

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來做一個小組活動。每個小組選擇一個季節(jié)，討論你們最喜歡的月份，并說明原因。可以用英語也可以用中文。討論結(jié)束后，每個小組選一個代表進行分享。

5.文化探索（10分鐘）

我們剛剛討論了各個季節(jié)和月份，那你們知道不同季節(jié)的文化背景嗎？現(xiàn)在，每個小組選擇一個季節(jié)，研究一下這個季節(jié)的文化習(xí)俗和活動?？梢圆殚嗁Y料或者向老師提問。研究結(jié)束后，每個小組進行分享。

6.課堂反饋（5分鐘）

好了，我們已經(jīng)進行了很多活動，現(xiàn)在來做一個小測驗。我會念出一些月份，你們要盡快說出對應(yīng)的英文。同時，也要記得解釋為什么喜歡這個月份哦！

7.總結(jié)（5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了月份的英文表達(dá)，討論了各自喜歡的季節(jié)和月份，并了解了不同季節(jié)的文化背景。希望你們能夠通過今天的課程，更加喜歡英語，也更加了解英語文化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一年的十二個月份，并能用英語描述自己喜歡的季節(jié)和月份。這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，能夠運用一般現(xiàn)在時進行關(guān)于季節(jié)和月份的簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，了解了不同季節(jié)和月份的文化背景，增強了對英語文化的認(rèn)識。這表明學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中，也對文化差異有了更深入的了解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和表達(dá)自己喜歡的季節(jié)和月份的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和分析能力。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極思考，形成自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。這表明學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計①本章核心詞匯：將一年十二個月份的英文單詞以時間軸的形式板書，幫助學(xué)生直觀記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：以框架圖的形式板書句型"What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?"，讓學(xué)生能夠清晰掌握句型結(jié)構(gòu)。

③語法點：通過流程圖或者表格形式，簡要展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生理解并鞏固。

2.藝術(shù)性與趣味性：

①利用彩色粉筆或者Post-itNotes，將月份名稱以不同的顏色標(biāo)注，增加視覺沖擊力，提高學(xué)生的記憶興趣。

②設(shè)計月份單詞的“記憶卡片”，通過拼圖游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中記憶單詞。

③創(chuàng)造季節(jié)主題的板報，讓學(xué)生在參與設(shè)計的過程中，加深對季節(jié)和月份的理解和記憶。

3.實用性：

①板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，將重點知識點、詞匯、句型等清晰展示，方便學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，或者通過板書引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

③板書設(shè)計應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，我為大家設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.詞匯練習(xí)：

請用本節(jié)課學(xué)習(xí)的月份詞匯造句，至少五個句子。例如：

-Marchisthethirdmonthoftheyear.

-MybirthdayisinNovember.

-Ilikespringbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.

2.句型應(yīng)用：

請用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型"What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?"采訪你的家人或朋友，并將對話記錄下來。例如：

-A:What'syourfavoritemonth?

-B:MyfavoritemonthisJulybecauseIlikeswimminginthehotweather.

3.文化探索：

請查閱資料，了解你最喜歡的季節(jié)的文化背景，并將你的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們分享。例如：

-Ilikeautumnbecauseit'stheharvestseason.InChina,wehavetheMid-AutumnFestivalduringthismonth.

4.語法練習(xí)：

請用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于季節(jié)的小短文，至少一百字。例如：

-Springisabeautifulseason.Theweatheriswarmandtheflowersareinbloom.Peoplecanenjoyactivitieslikeplantingtreesandwatchingthecherryblossoms.

5.創(chuàng)意表達(dá)：

請用英語畫出你最喜歡的季節(jié)或月份的圖片，并在旁邊用英語寫上原因。例如：

-IlikesummerbecauseIcangotothebeachandplayinthesand.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了月份的英文表達(dá)，掌握了句型"What'syourfavoritemonth?Whydoyoulikeit?"，并通過小組討論和角色扮演等活動，實際運用了這些知識。同時，我們還了解了不同季節(jié)的文化背景，增強了文化意識。希望同學(xué)們能夠通過今天的課程，更加喜歡英語，也更加了解英語文化。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課知識點的掌握情況，我將進行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法。請大家認(rèn)真對待，積極參與。

檢測題目：

1.根據(jù)句子完成填空：

a.Springisabeautifulseason.Theweatheriswarmandthe_______areinbloom.

b.Myfavoritemonthis______becauseIlikeswimminginthehotweather.

c.What'syourfavoritemonth?______doyoulikeit?

2.用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于季節(jié)的小短文，至少一百字。

3.請用英語畫出你最喜歡的