Module 1 Unit 1 Hello（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module1Unit1Hello（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊主備人備課成員教材分析本課是2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級上冊的Module1Unit1，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)基本的問候語和自我介紹。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確使用日常問候語，如"Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening","Howareyou?"等。同時，學(xué)生也能通過模仿和角色扮演，學(xué)會自我介紹，如"Mynameis...","Iamfrom...","Iamtenyearsold."等。

在設(shè)計本課時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過小組合作、游戲和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握語言知識，提高他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)基本的問候語和自我介紹，學(xué)生能夠提高聽懂、會說和正確使用日常問候語的能力。同時，學(xué)生能夠通過模仿和角色扮演，學(xué)會自我介紹，增強語言運用能力。此外，通過小組合作、游戲和角色扮演等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還能夠了解和感知不同的文化背景，拓寬視野，增強跨文化交流的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確使用日常問候語，如"Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening","Howareyou?"等。

2.學(xué)生能夠通過模仿和角色扮演，學(xué)會自我介紹，如"Mynameis...","Iamfrom...","Iamtenyearsold."等。

難點：

1.學(xué)生對不同時間段的問候語的理解和運用。

2.學(xué)生在角色扮演中正確表達(dá)自己的個人信息。

解決辦法：

1.通過展示圖片、視頻和音頻等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶不同時間段的問候語。

2.利用小組合作、游戲和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握自我介紹的表達(dá)方式。

3.分步驟引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹的練習(xí)，從簡單的句子開始，逐漸增加難度，使學(xué)生能夠逐步掌握表達(dá)個人信息的技巧。

4.鼓勵學(xué)生積極參與，給予正面反饋和鼓勵，增強他們的自信心，幫助他們克服語言表達(dá)的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Module1Unit1Hello》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問候語和自我介紹的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

3.實驗器材：本課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置幾個小組討論的區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)Module1Unit1Hello。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)一些基本的日常問候語和自我介紹。希望大家積極參與，一起度過愉快的課堂時光。"

2.課堂探究（20分鐘）

a.新課內(nèi)容展示（5分鐘）

"請大家看這幅圖，圖中的小朋友在說什么？"（展示教材插圖）

學(xué)生回答："Hello,mynameisTom.Iamtenyearsold."

"很好，大家能聽懂并復(fù)述出來。接下來，我們來學(xué)習(xí)一些其他的問候語。"

b.問候語學(xué)習(xí)（5分鐘）

"請看教材的第5頁，我們要學(xué)習(xí)的問候語有：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?大家跟著我一起讀一遍。"

學(xué)生跟讀后，進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相問候，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

c.自我介紹學(xué)習(xí)（5分鐘）

"現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。請看教材的第6頁，大家跟著我讀一下這兩個句子：Mynameis...,Iamfrom..."

學(xué)生跟讀后，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹。

3.課堂實踐（15分鐘）

a.小組活動（5分鐘）

"請大家分成小組，每個小組用我們今天學(xué)到的問候語和自我介紹進(jìn)行一段對話。"

學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話，教師巡回指導(dǎo)。

b.游戲環(huán)節(jié)（5分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個游戲。我會給大家一些卡片，上面寫著不同的問候語和自我介紹。請大家以小組為單位，將卡片按照正確的順序排列。"

學(xué)生進(jìn)行游戲，教師觀察并給予指導(dǎo)。

c.課堂展示（5分鐘）

"現(xiàn)在，請每個小組選出一個代表，來進(jìn)行課堂展示。展示的內(nèi)容可以是問候語和自我介紹，也可以是你們小組的對話。"

學(xué)生進(jìn)行展示，教師給予評價和鼓勵。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

"今天，我們學(xué)習(xí)了基本的日常問候語和自我介紹。希望大家能夠熟練地運用這些句子，并與同學(xué)們愉快地交流。請大家課后復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。"

5.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"請大家完成教材第7頁的練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)到的內(nèi)容。同時，大家可以嘗試用我們學(xué)到的問候語和自我介紹與家人或朋友進(jìn)行交流，提高自己的實際運用能力。"

整個教學(xué)過程以學(xué)生為主體，注重師生互動和生生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語知識。同時，教師關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予個別指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說并會正確使用日常問候語，如"Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening","Howareyou?"等。

2.學(xué)生能夠通過模仿和角色扮演，學(xué)會自我介紹，如"Mynameis...","Iamfrom...","Iamtenyearsold."等。

3.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂盟鶎W(xué)的問候語和自我介紹，展示其在實際情境中的運用能力。

4.學(xué)生能夠通過小組合作、游戲和角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識，提高解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠了解和感知不同的文化背景，拓寬視野，增強跨文化交流的能力。

6.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，提高自我學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解1.例題一：請根據(jù)教材第5頁的內(nèi)容，用我們學(xué)到的問候語和自我介紹與他人進(jìn)行一段對話。

答案：A:Hello,mynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.B:Hello,mynameisWangFang.Iamtenyearsold.WeareinClass2,Grade2.

2.例題二：請用我們學(xué)到的問候語和自我介紹寫一段話，介紹你的同學(xué)。

答案：MyclassmateisZhangWei.HisnameisZhangWei.Heiselevenyearsold.HeisfromBeijing.

3.例題三：請用我們學(xué)到的問候語和自我介紹寫一段話，介紹你的家人。

答案：Thisismymother.HernameisMrs.Wang.Sheisateacher.Thisismyfather.HisnameisMr.Wang.Heisadoctor.

4.例題四：請用我們學(xué)到的問候語和自我介紹寫一段話，介紹你的朋友。

答案：Thisismyfriend,Tom.HisnameisTom.Heistenyearsold.HeisinClass1,Grade2.HeisfromShanghai.

5.例題五：請用我們學(xué)到的問候語和自我介紹寫一段話，介紹你的寵物。

答案：Thisismypet,acat.Itsnameis小米.Itistwoyearsold.Itisblackandwhite.教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們對于問候語和自我介紹的學(xué)習(xí)熱情較高，通過小組合作、游戲和角色扮演等活動，他們能夠積極參與并實踐所學(xué)的知識。在課堂展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的自信和喜悅，這讓我感到十分欣慰。

然而，我也注意到在課堂中存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在角色扮演時，對于如何正確表達(dá)個人信息還顯得有些生疏，這說明他們在口語表達(dá)能力上還需加強。此外，部分學(xué)生對于不同時間段的問候語理解和運用還不夠熟練，