13 約客 古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計

13約客古詩詞誦讀（早讀材料）2023-2024學(xué)年七年級下冊語文同步教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：約客古詩詞誦讀

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年七年級下冊

3.授課時間：第8周星期一上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過誦讀和解讀《約客》，提升學(xué)生對古詩詞的理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀古詩詞的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，感知詩中的意象，提升對古詩詞的審美鑒賞能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《約客》，使學(xué)生了解古代文人的情感表達(dá)方式，體會詩詞中的文化內(nèi)涵。

4.價值觀念：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，引導(dǎo)他們正確對待和欣賞古詩詞，提升民族自豪感。三、學(xué)情分析2023-2024學(xué)年七年級下冊的學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，對古詩詞已有一定的了解和認(rèn)識。大部分學(xué)生具備基本的古詩詞閱讀能力，能夠理解和解讀詩詞中的意象和情感。然而，學(xué)生在古詩詞的鑒賞和朗讀方面存在差異，部分學(xué)生對古人的情感表達(dá)方式尚不能深刻理解，因此在朗讀和情感傳達(dá)上顯得生硬。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力，尤其是對《約客》這首詩的情感內(nèi)涵的理解。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。在朗讀訓(xùn)練中，將針對學(xué)生的朗讀技巧進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的朗讀水平，使他們在感受詩詞之美的同時，能夠更好地傳達(dá)詩詞的情感。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授，為學(xué)生提供關(guān)于《約客》的背景知識和詩詞鑒賞的基本方法。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流對詩詞的理解，促進(jìn)思維碰撞。情境教學(xué)法通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在具體環(huán)境中體驗(yàn)和感受詩詞的意境。

2.教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對《約客》的理解和感悟。開展詩詞朗誦比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提升朗讀技巧和表達(dá)能力。此外，設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演詩中的角色，體會詩人的情感，增強(qiáng)對詩詞的深入理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示《約客》的文本和注釋，幫助學(xué)生閱讀和理解。播放古典音樂，為學(xué)生營造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)氛圍。同時，借助網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)古詩詞的拓展閱讀材料，豐富他們的知識儲備。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《約客》這首詩，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《約客》這首詩的背景和基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《約客》這首詩，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與《約客》相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《約客》這首詩的文學(xué)特點(diǎn)、意象分析和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞鑒賞的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)古詩詞鑒賞的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《約客》這首詩的文學(xué)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握古詩詞鑒賞的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《約客》這首詩，掌握古詩詞鑒賞的技巧。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《約客》相關(guān)的拓展資源（如其他古詩詞鑒賞文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古詩詞鑒賞知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《約客》是唐代詩人杜甫的作品，描繪了詩人在戰(zhàn)亂時期對親友的思念之情。此外，還可以參考以下古詩詞：

-《春夜喜雨》：杜甫的詩作，表現(xiàn)了春夜雨后的喜悅心情。

-《月夜憶舍弟》：杜甫的詩作，表達(dá)了對遠(yuǎn)方弟弟的思念之情。

-《登高》：杜甫的詩作，描繪了詩人登高遠(yuǎn)望，感慨萬千的情景。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀杜甫的其他詩作，了解其生平背景和創(chuàng)作風(fēng)格，加深對唐代詩歌的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗誦比賽，提升學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞創(chuàng)作，鼓勵他們運(yùn)用想象力，表達(dá)自己的情感和思想。

-組織學(xué)生參觀博物館或古代文化遺址，親身感受古代文人的生活和創(chuàng)作環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩詞鑒賞的課題研究，鼓勵他們深入挖掘詩作的內(nèi)涵和意義。

-推薦學(xué)生閱讀與古詩詞相關(guān)的書籍，如《唐詩三百首》、《宋詞精選》等，拓寬知識視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的古詩詞鑒賞視頻、文章等，幫助學(xué)生深入理解古詩詞。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《約客》的詩意理解和情感表達(dá)

-知識點(diǎn)：《約客》的詩意理解，包括對詩中意象、情感和主題的把握。

-詞句重點(diǎn)：詩中的關(guān)鍵詞句，如“黃梅”、“江南”、“夜雨”等，以及它們所承載的意義和情感。

-板書設(shè)計：將詩中的關(guān)鍵意象和情感線索用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理詩意。

2.古詩詞的朗讀技巧和表達(dá)方法

-知識點(diǎn)：古詩詞的朗讀技巧，包括節(jié)奏、韻律、語氣和情感的把握。

-詞句重點(diǎn)：詩中的韻腳、對仗和修辭手法，以及它們在朗讀中的表現(xiàn)。

-板書設(shè)計：將詩中的韻腳、對仗和修辭手法用表格或圖示的形式展示，方便學(xué)生理解和模仿。

3.古詩詞的文化背景和價值觀念

-知識點(diǎn)：古詩詞的文化背景，包括詩人的生活時代、社會環(huán)境和文化傳統(tǒng)。

-詞句重點(diǎn)：詩中反映出的古代文人的價值觀念，如友情、親情、忠誠等。

-板書設(shè)計：將詩中的文化背景和價值觀念用時間線或相關(guān)事件的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生了解詩的社會意義。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價學(xué)生對《約客》這首詩的理解和鑒賞能力，以及他們的合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通