9中國有了共產(chǎn)黨 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊

9中國有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9中國有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治五年級下冊的“9中國有了共產(chǎn)黨第1課時(shí)”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的成立背景、成立過程以及成立的意義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民利益的代表，是國家的領(lǐng)導(dǎo)核心。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于之前學(xué)習(xí)的中國的歷史，以及對中國歷史人物的了解。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過對中國共產(chǎn)黨歷史的了解，進(jìn)一步認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的重要地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和歷史意識。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的成立背景、成立過程以及成立意義，使學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的重要地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國社會變革和發(fā)展的歷程，使學(xué)生理解并樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的歷史，對中國歷史中的一些重要人物和事件有基本的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該對道德與法治課程中的一些基本概念和原則有一定的了解，如公平、正義、權(quán)利等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對歷史故事和人物通常比較感興趣，因此，通過講述中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立的故事和人物事跡，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了分析問題和討論問題的能力，因此，在課堂上可以設(shè)計(jì)一些討論和思考的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更喜歡通過互動和參與式的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在教學(xué)過程中，可以設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等互動性強(qiáng)的活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和過程感到困惑，因此，需要教師通過生動的講述和圖片資料等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。此外，學(xué)生可能對中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的作用和意義有一定的疑問，需要教師通過具體的事例和數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史文物圖片、視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：中國共產(chǎn)黨歷史相關(guān)視頻、紀(jì)錄片、圖片、文獻(xiàn)資料、在線測試平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題引導(dǎo)、互動式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含中國共產(chǎn)黨成立背景、過程和意義的PPT、視頻等資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“中國共產(chǎn)黨是如何成立的？”、“它的成立對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過PPT、思維導(dǎo)圖或書面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，促進(jìn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述中國共產(chǎn)黨成立的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過程和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討中國共產(chǎn)黨成立對中國歷史的影響，或進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)歷史事件的實(shí)際影響。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立意義的短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的書籍或訪問相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.中國共產(chǎn)黨的成立背景

-國內(nèi)外環(huán)境：20世紀(jì)初的國際共產(chǎn)主義運(yùn)動背景，國內(nèi)的社會矛盾和民眾覺醒。

-早期共產(chǎn)主義小組的活動：馬克思主義在中國的傳播，早期共產(chǎn)主義小組的成立和發(fā)展。

2.中國共產(chǎn)黨的成立過程

-中共一大的召開：時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物，會議的主要內(nèi)容和決定。

-黨的綱領(lǐng)和章程的制定：主要內(nèi)容，黨的組織原則和活動方式。

3.中國共產(chǎn)黨的成立意義

-對中國革命的影響：標(biāo)志著中國革命進(jìn)入一個(gè)新的階段，為后來的革命斗爭提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-對社會階級結(jié)構(gòu)的影響：推動了中國社會的階級變動，促進(jìn)了工人階級的成長和覺醒。

4.中國共產(chǎn)黨成立后的斗爭歷程

-國民革命時(shí)期：國共合作，北伐戰(zhàn)爭，南昌起義等。

-土地革命時(shí)期：農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，紅軍長征等。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)等。

-解放戰(zhàn)爭時(shí)期：解放區(qū)的發(fā)展，戰(zhàn)略決戰(zhàn)，中華人民共和國的成立。

5.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國社會變革

-新中國成立后的社會改革：土地改革，工業(yè)化建設(shè)，社會主義改造等。

-社會主義建設(shè)時(shí)期：大躍進(jìn)，文化大革命，改革開放等。

-改革開放以來的發(fā)展：經(jīng)濟(jì)體制改革，政治體制改革，文化繁榮等。

6.中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的地位和作用

-領(lǐng)導(dǎo)地位：中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

-歷史貢獻(xiàn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立和人民的解放。

-未來展望：中國共產(chǎn)黨將繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題的積極性和準(zhǔn)確性、與同學(xué)的互動與合作情況等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對問題的理解深度、分析問題的能力、與小組成員的溝通協(xié)作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度、作業(yè)的質(zhì)量和創(chuàng)新性，以及對作業(yè)中問題的思考和解決能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過教學(xué)評價(jià)與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于中國共產(chǎn)黨的成立，這是一段對中國歷史具有重要影響的歷史事件。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講授法、小組討論法、案例分析法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點(diǎn)。

首先，我在課前通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這種方式，學(xué)生可以提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，這種自主學(xué)習(xí)的方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

其次，在課堂中，我采用了講授法，詳細(xì)講解了中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過程和意義。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們通過討論和互動來加深對知識點(diǎn)的理解。此外，我還設(shè)計(jì)了一些案例分析，讓學(xué)生通過分析具體的歷史事件來更好地理解中國共產(chǎn)黨的成立過程和意義。

最后，在課后，我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生通過寫作和思考來鞏固課堂所學(xué)知識。同時(shí)，我還提供了一些拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，同時(shí)也注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過這些教學(xué)方法和手段，學(xué)生對中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過程和意義有了更深入的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰闹黝}不夠感興趣或者缺乏相關(guān)知識背景。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更加生動有趣的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會于何時(shí)何地召開？

答案：1921年7月23日，上海。

例題2：

中國共產(chǎn)黨的成立對中國社會產(chǎn)生了哪些影響？

答案：中國共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著中國革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為中國革命斗爭提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，中國共產(chǎn)黨的成立推動了工人階級的成長和覺醒，促進(jìn)了社會階級結(jié)構(gòu)的變動。

例題3：

中共一大通過了哪些重要文件？

答案：中共一大通過了《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》和《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)決議》，明確了黨的綱領(lǐng)、任務(wù)和組織原則。

例題4：

中國共產(chǎn)黨的成立與俄國十月革命有何關(guān)系？

答案：中國共產(chǎn)黨的成立受到了俄國十月革命的影響。十月革命的成功，使馬克思主義在中國得到了廣泛傳播，為中國共產(chǎn)黨的成立提供了思想基礎(chǔ)。

例題5：

如何理解中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事變？

答案：中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事變，因?yàn)樗鼧?biāo)志著中國革命進(jìn)入了一個(gè)新的階段，為中國革命斗爭提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，中國共產(chǎn)黨的成立推動了中國社會的階級變動，促進(jìn)了中國