七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元《金色花》教案 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《金色花》教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《金色花》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著母愛(ài)、親情以及人與自然的關(guān)系展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到親情的力量，同時(shí)也能認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)家庭、親情的認(rèn)知上。學(xué)生在日常生活中對(duì)家庭、親情有一定的了解，能夠體會(huì)到家人的關(guān)愛(ài)和陪伴。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步深化對(duì)家庭、親情的理解，同時(shí)也能從課本中的故事中汲取到人與自然和諧共處的智慧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞人文情懷、審美情趣、語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維四個(gè)方面展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)《金色花》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)家庭、親情的深厚感情，提升對(duì)生活中美好事物的審美感知能力。在語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將提升自己的閱讀理解能力、文字表達(dá)能力和思維分析能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于人與自然和諧共處的思考，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，激發(fā)對(duì)人與自然關(guān)系的深入思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)相關(guān)的家庭、親情主題的文章，對(duì)親情有了一定的理解和認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)生也在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中掌握了基本的閱讀理解、文字表達(dá)和思維分析的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)家庭、親情的主題通常比較感興趣，因?yàn)檫@與他們的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠進(jìn)行深入的思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和分享的活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《金色花》中人與自然和諧共處的主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)樗麄兛赡軐?duì)人與自然的關(guān)系沒(méi)有深入的思考。此外，在分析文本和進(jìn)行討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些表達(dá)和思維的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教科書《金色花》、文具等。

2.課程平臺(tái)：北師大版七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與《金色花》相關(guān)的多媒體教學(xué)素材、教學(xué)課件、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：講授法、互動(dòng)討論法、案例分析法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《金色花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《金色花》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《金色花》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《金色花》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《金色花》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《金色花》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《金色花》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《金色花》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《金色花》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《金色花》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《金色花》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《金色花》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《金色花》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《金色花》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《金色花》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《金色花》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《金色花》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《金色花》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《金色花》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《金色花》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《金色花》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人與自然》系列書籍，介紹人類與自然的關(guān)系，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。

-《母愛(ài)的力量》一文，深入探討母愛(ài)的偉大和影響力。

-《親情的紐帶》一文，討論親情在人們生活中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考家庭、親情以及人與自然的關(guān)系，并撰寫一篇心得體會(huì)。

-調(diào)查身邊的人對(duì)家庭、親情的看法，了解親情在不同的文化背景下的表現(xiàn)和重要性。

-探索人與自然和諧共處的實(shí)踐方法，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等，并撰寫一份實(shí)踐報(bào)告。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，教師設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

（1）選擇題：

1.《金色花》的主要人物是____。

A.母親B.兒子C.女兒D.哥哥

2.《金色花》通過(guò)講述____的故事，傳達(dá)了母愛(ài)的偉大和親情的力量。

A.母親和兒子B.父親和女兒C.母親和姐姐D.父親和哥哥

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《金色花》中母親與兒子之間的親情表現(xiàn)。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《金色花》中人與自然和諧共處的理解。

（3）作文題：

以“親情”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)親情的理解和感悟。課后作業(yè)為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)題目：

1.請(qǐng)結(jié)合課文《金色花》的內(nèi)容，描述一下你心目中的母愛(ài)是什么樣子。

答案示例：母愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的，母親為了孩子的幸福愿意付出一切，她們的愛(ài)是偉大而深沉的。

2.根據(jù)課文《金色花》的情節(jié)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人與自然和諧共處的理解。

答案示例：人與自然應(yīng)該和諧共處，相互尊重和保護(hù)。我們應(yīng)該珍惜大自然，與之和諧相處，共同創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。

3.請(qǐng)以“親情的重要性”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)親情的理解和感悟。

答案示例：親情是人生中最珍貴的財(cái)富，它給予我們關(guān)愛(ài)、支持和力量。親情讓我們感受到家庭的溫暖，激勵(lì)我們勇往直前。

4.請(qǐng)從課文中選取一個(gè)你認(rèn)為重要的情節(jié)或?qū)υ?，解釋它?duì)主題的貢獻(xiàn)。

答案示例：在《金色花》中，母親與兒子在花園中的對(duì)話非常重要。這段對(duì)話展現(xiàn)了母親對(duì)兒子的