兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（教案）青島版一年級下冊數(shù)學(xué)

兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（教案）青島版一年級下冊數(shù)學(xué)教案：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)內(nèi)容：青島版一年級下冊數(shù)學(xué)第67頁例1、第68頁例2、第69頁例3及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的概念。2.學(xué)生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決實際問題。3.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：學(xué)生對于退位減法的理解和運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、練習(xí)題。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師出示一些實際情境，如購物、做家務(wù)等，讓學(xué)生觀察并找出其中的數(shù)學(xué)問題。2.學(xué)生嘗試用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決問題，并分享答案。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2.教師講解例1的解題思路，讓學(xué)生理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的概念。3.學(xué)生跟隨教師一起完成例1的練習(xí)。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師出示隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行講解和評價。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示鞏固練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行講解和評價。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計：1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的運算方法。2.退位減法的步驟：a.從被減數(shù)的十位數(shù)減去減數(shù)的十位數(shù)。b.從被減數(shù)的個位數(shù)減去減數(shù)的個位數(shù)。c.如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，則需要向前一位借位。作業(yè)設(shè)計：答案：237=16457=38679=58課后反思及拓展延伸：1.課后反思：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決更多的實際問題，如購物、做家務(wù)等。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物的實際情境。這是因為購物是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫埃軌蚣ぐl(fā)他們的興趣和參與度。通過觀察和找出其中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，增強數(shù)學(xué)的實際意義。例如，我出示了一個購物情境：小明買了3個蘋果，每個蘋果2元，一共花了多少錢？學(xué)生們可以通過兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法來解決這個問題。他們需要從3（十位數(shù)）減去2（個位數(shù)），由于個位數(shù)3大于減數(shù)的個位數(shù)2，所以不需要退位，直接相減得到1。因此，小明一共花了1元。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了青島版一年級下冊數(shù)學(xué)第67頁的例1進行講解。這個例題是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的典型題目，通過講解這個例題，學(xué)生們能夠理解和掌握退位減法的概念和運算方法。例如，我出示了例1：237。我引導(dǎo)學(xué)生觀察被減數(shù)23和減數(shù)7，發(fā)現(xiàn)十位數(shù)2小于減數(shù)的十位數(shù)1，所以需要從被減數(shù)的十位數(shù)借位。借位后，被減數(shù)的十位數(shù)變成1，個位數(shù)變成13。然后，我們再進行個位數(shù)的減法，137=6。因此，237=16。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的理解和掌握。例如，我出示了一道隨堂練習(xí)題：358。學(xué)生們需要按照退位減法的步驟進行計算。從被減數(shù)的十位數(shù)3減去減數(shù)的十位數(shù)8，由于3小于8，需要向前一位借位。借位后，被減數(shù)的十位數(shù)變成2，個位數(shù)變成15。然后，從被減數(shù)的個位數(shù)15減去減數(shù)的個位數(shù)8，得到7。因此，358=27。四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過更多的練習(xí)，進一步鞏固對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的理解和掌握。例如，我出示了一道鞏固練習(xí)題：469。學(xué)生們需要按照退位減法的步驟進行計算。從被減數(shù)的十位數(shù)4減去減數(shù)的十位數(shù)9，由于4小于9，需要向前一位借位。借位后，被減數(shù)的十位數(shù)變成3，個位數(shù)變成16。然后，從被減數(shù)的個位數(shù)16減去減數(shù)的個位數(shù)9，得到7。因此，469=37。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些作業(yè)題目，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過作業(yè)的練習(xí)，進一步鞏固對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的理解和掌握。例如，我布置了一道作業(yè)題目：576。學(xué)生們需要按照退位減法的步驟進行計算。從被減數(shù)的十位數(shù)5減去減數(shù)的十位數(shù)6，由于5小于6，需要向前一位借位。借位后，被減數(shù)的十位數(shù)變成4，個位數(shù)變成17。然后，從被減數(shù)的個位數(shù)17減去減數(shù)的個位數(shù)6，得到11。因此，576=51。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：我在講解過程中使用了生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更容易理解和跟隨。二、時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。我在講解例題時，給予了學(xué)生們足夠的時間進行思考和提問，同時也留出了時間進行隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)。三、課堂提問：我在講解過程中積極與學(xué)生互動，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生們提出問題和解答同學(xué)的疑問，以促進他們的主動學(xué)習(xí)和合作精神。四、情景導(dǎo)入：我通過實際情境的引入，如購物、做家務(wù)等，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實際相結(jié)合，增強數(shù)學(xué)的實際意義和興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活實際相關(guān)的情景，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。同時，我也注重了逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象的過程，使得他們能夠逐漸建立起對退位減法的理解。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，能夠運用解決實際問題。在講解過程中，我注重了學(xué)生的參與和理解，以確保他們能夠達到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點的處理：我針對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的難點，通過講解例題和練習(xí)題的方式，給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生們提問和思考，以幫助他們克服困難并掌握這個知識點。四、教學(xué)過程的掌控：我在講解過程中注意了課堂的節(jié)奏和氛圍，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)的進度并積極參與。我靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時間，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、作業(yè)設(shè)計的合理性：我布置了適量的作業(yè)題目，以鞏固學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的理解和掌握。我選擇了不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的實施是成功的。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法和策略，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課后提升：a.478b.368c.5972.請找出生活中的一個實際問題，用兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法解決，并寫出解答過程。3.請嘗試制作一個兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算表格，并列出至少5個例子進行練習(xí)。答案：1.a.478=39b.368=28c.597=522.實際問題：小明有50元，他買了一本書花費了8元，他還剩下多少錢？解答過程：508=42小明還剩下42元。3.計算表格如下：|被減數(shù)|減數(shù)|差||||||47|8