2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 3 Welcome to Our School教案 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool》教案（新版）冀教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.學(xué)校設(shè)施及活動相關(guān)的詞匯：library,classroom,playground,gym,schoolyard,assembly,clean,read,play等。

2.介紹學(xué)校的基本句型：Thisisourschool.Wehaveabeautifullibrary.Wecleantheclassroomeveryday.Wereadbooksinthelibrary.Weplaysportsintheplayground.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：描述學(xué)生在學(xué)校里的日常活動。

4.聽力練習(xí)：聽懂并獲取有關(guān)學(xué)校設(shè)施和活動信息。

5.對話練習(xí)：模擬向新同學(xué)介紹學(xué)校的環(huán)境和活動。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握學(xué)校相關(guān)詞匯和句型，提高英語聽說能力，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施和活動相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)介紹學(xué)校環(huán)境，進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力，通過描述學(xué)校活動，鍛煉學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行邏輯表達(dá)。

3.文化意識：了解學(xué)校文化，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、積極參與校園活動的情感。

4.學(xué)習(xí)能力：通過聽力、對話練習(xí)，提高學(xué)生的英語信息獲取和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯，如library,classroom,playground,gym,schoolyard,assembly,clean,read,play等，以及這些詞匯在不同語境中的正確運用。

-句型：掌握介紹學(xué)校的基本句型，如"Thisisourschool.Wehaveabeautifullibrary."等，并能結(jié)合一般現(xiàn)在時態(tài)造句。

-時態(tài)：理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍土?xí)慣。

舉例：學(xué)生需要能夠正確使用句型"Wereadbooksinthelibrary."來描述在圖書館的活動，并理解一般現(xiàn)在時態(tài)在此句中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學(xué)生對時態(tài)的理解和運用可能存在困難，特別是在描述日常活動時。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以捕捉到關(guān)鍵信息，如地點、活動等。

-口語表達(dá)：學(xué)生在模擬介紹學(xué)校的對話中，可能存在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建的困難。

舉例：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠聽懂并準(zhǔn)確記錄下"Studentsplaysportsintheplaygroundafterschool."這樣的句子，理解其中的時間狀語"afterschool"和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。在口語表達(dá)中，學(xué)生需要能夠流暢地構(gòu)造類似句子，表達(dá)學(xué)校的日?；顒?。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于解釋和演示新詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論如何介紹學(xué)校，提高學(xué)生的口語交流能力。

-情境教學(xué)法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中使用所學(xué)語言。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬向新同學(xué)介紹學(xué)校，練習(xí)使用目標(biāo)詞匯和句型。

-小組競賽：通過游戲形式，如“看圖說詞”和“快速造句”，增加課堂趣味性，鞏固詞匯和句型。

-實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校，觀察并描述學(xué)校的各個部分和活動。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：展示學(xué)校設(shè)施和活動的圖片，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-聽力材料：使用與學(xué)校生活相關(guān)的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解和信息捕捉能力。

-實物輔助：使用學(xué)校地圖或模型，幫助學(xué)生直觀理解學(xué)校布局，增強(qiáng)記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括詞匯表、學(xué)校設(shè)施圖片和介紹視頻），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“介紹學(xué)校”主題，設(shè)計問題，如“你能說出學(xué)校里的五個地方嗎？它們分別在哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)詞匯和觀看介紹視頻，對學(xué)校設(shè)施有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信、在線學(xué)習(xí)平臺共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)?；顒拥囊曨l，引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)和介紹學(xué)校的相關(guān)句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)使用新詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用新學(xué)知識介紹學(xué)校。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，向“新同學(xué)”介紹學(xué)校設(shè)施和活動。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生掌握語言知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生實際運用語言，提高口語能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握介紹學(xué)校的語言知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出評價和建議。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇介紹學(xué)校的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對學(xué)校介紹相關(guān)話題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)時態(tài)和詞匯使用的經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如library,classroom,playground,gym,schoolyard,assembly,clean,read,play等，并能在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運用。

-學(xué)生能夠運用介紹學(xué)校的基本句型，如"Thisisourschool.Wehaveabeautifullibrary."等，結(jié)合一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。

-學(xué)生能夠自主構(gòu)造句子，如"Wereadbooksinthelibrary."，表達(dá)學(xué)校生活中的日?；顒?。

2.聽力理解能力：

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵信息，如地點、活動等，提高了解析聽力材料的能力。

-學(xué)生能夠聽懂并記錄下關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動的描述，如"Studentsplaysportsintheplaygroundafterschool."，理解其中的時間狀語和時態(tài)用法。

3.口語表達(dá)能力：

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠流暢地模擬向新同學(xué)介紹學(xué)校的環(huán)境和活動，提高口語交流能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，積極使用英語表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)語言表達(dá)自信。

4.語法知識應(yīng)用：

-學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒雍土?xí)慣，掌握了時態(tài)在句子中的運用規(guī)則。

-學(xué)生能夠在寫作練習(xí)中，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述學(xué)校生活，提高語法準(zhǔn)確性。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在小組活動中，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠在小組內(nèi)共享信息，共同解決問題。

6.文化意識和學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的話題，增強(qiáng)了對學(xué)校文化的了解，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)展現(xiàn)出積極的態(tài)度，通過參與課堂活動和完成作業(yè)，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)反思在完成《2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson3WelcometoOurSchool》的教學(xué)后，我對教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況總體良好。通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境。這說明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識。

然而，在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在一定困難。在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生難以捕捉到關(guān)鍵信息，如地點、活動等。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計劃在今后的教學(xué)中增加聽力練習(xí)的頻次，并采用多樣化的聽力材料，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不同場景。

此外，在口語表達(dá)方面，雖然大部分學(xué)生能夠積極參與角色扮演活動，但仍有少數(shù)學(xué)生在詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)構(gòu)建上存在困難。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃在課堂上增加更多口語練習(xí)的機(jī)會，如小組討論、角色扮演等，并鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯。

在語法知識應(yīng)用方面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度較好，能夠正確運用時態(tài)描述日常活動和習(xí)慣。但在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生時態(tài)使用不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的語法準(zhǔn)確性，我計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語法知識的講解和練習(xí)，特別是時態(tài)的正確運用。

在自主學(xué)習(xí)與合作能力方面，學(xué)生通過預(yù)習(xí)任務(wù)和拓展學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。同時，在小組活動中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。這表明學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)與合作能力，這對于他們的未來發(fā)展具有重要意義。

最后，在文化意識和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，學(xué)生對學(xué)校文化的了解有所增強(qiáng)，展現(xiàn)出積極的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞匯：library,classroom,playground,gym,schoolyard,assembly,clean,read,play等。

-詞匯運用：學(xué)生在實際語境中正確運用所學(xué)詞匯描述學(xué)校設(shè)施和活動。

2.介紹學(xué)校的基本句型

-句型：Thisisourschool.Wehaveabeautifullibrary.Wecleantheclassroomeveryday.Wereadbooksinthelibrary.Weplaysportsintheplayground.

-句型運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)句