Unit 1 The mass media Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ThemassmediaIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)Unit1ThemassmediaIntegratedskills部分。該部分主要涉及了不同媒體形式的表達(dá)方式，包括新聞、廣告、電影等，并要求學(xué)生掌握相應(yīng)的聽說技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過各種媒體形式，并對(duì)新聞報(bào)道、廣告宣傳等有一定的了解。此外，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過基本英語(yǔ)聽說技能，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)，提高他們的聽說能力和批判性思維能力。通過與教材內(nèi)容的緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科中的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1ThemassmediaIntegratedskills部分，使學(xué)生能夠：

1.提高英語(yǔ)聽說能力，準(zhǔn)確理解和表達(dá)不同媒體語(yǔ)言特點(diǎn)；

2.培養(yǎng)批判性思維，對(duì)媒體信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造；

3.增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下媒體傳播方式的敏感性，尊重多元文化；

4.提升自主學(xué)習(xí)能力，通過合作、探究等方式掌握媒體相關(guān)知識(shí)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握不同媒體語(yǔ)言的詞匯和表達(dá)方式，如新聞報(bào)道中的客觀描述、廣告中的夸張手法等；

（2）運(yùn)用所學(xué)的聽說技巧，進(jìn)行關(guān)于媒體話題的討論和表達(dá)；

（3）分析媒體信息的真實(shí)性、客觀性和有效性。

舉例：通過學(xué)習(xí)新聞報(bào)道、廣告實(shí)例等，讓學(xué)生能夠辨別和運(yùn)用不同媒體語(yǔ)言的特色詞匯，如“BreakingNews”、“ExclusiveReport”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對(duì)媒體語(yǔ)言中的隱含意義和修辭手法進(jìn)行理解和分析；

（2）在口語(yǔ)表達(dá)中，恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的媒體語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行有效溝通；

（3）培養(yǎng)批判性思維，對(duì)媒體信息進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

舉例：在分析新聞報(bào)道時(shí)，學(xué)生可能難以識(shí)別出作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，需要教師引導(dǎo)他們關(guān)注文章的用詞、語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，以突破這一難點(diǎn)。同時(shí)，在討論媒體話題時(shí)，學(xué)生可能不知如何運(yùn)用媒體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，教師應(yīng)通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第二冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括新聞報(bào)道視頻、廣告圖片、媒體語(yǔ)言特點(diǎn)的圖表等，以豐富課堂展示和增強(qiáng)學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)多媒體設(shè)備，方便學(xué)生觀看相關(guān)視頻和圖片，并進(jìn)行討論。同時(shí)，設(shè)置報(bào)告區(qū)供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳與Themassmedia主題相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括新聞報(bào)道視頻、媒體語(yǔ)言特點(diǎn)的PPT等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞媒體的不同形式和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“如何識(shí)別新聞報(bào)道的客觀性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件與學(xué)生溝通，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，理解不同媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)和微信，共享預(yù)習(xí)資源，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉媒體語(yǔ)言，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段新聞視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)，如新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)、廣告語(yǔ)言的修辭手法等，并結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析媒體信息的真實(shí)性，進(jìn)行角色扮演，模擬新聞報(bào)道。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，提供及時(shí)解答和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，積極參與討論。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)媒體語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例講解，幫助學(xué)生深入理解媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解媒體語(yǔ)言的核心知識(shí)，掌握聽說技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫新聞報(bào)道、分析廣告語(yǔ)言等。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供其進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)媒體語(yǔ)言的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)和自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)媒體語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：

-掌握了與Themassmedia主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如新聞報(bào)道中的"exclusivereport"、"breakingnews"等；

-提高了聽說能力，能夠理解和分析不同媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)，如新聞報(bào)道的客觀性、廣告語(yǔ)言的夸張手法等；

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行關(guān)于媒體話題的討論和表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

2.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)γ襟w信息進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，識(shí)別信息的真實(shí)性和有效性；

-在討論和寫作過程中，能夠提出自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并給出合理的論據(jù)支持。

3.文化意識(shí)：

-增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下媒體傳播方式的敏感性，尊重多元文化；

-能夠理解和分析媒體語(yǔ)言中所包含的文化元素，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：

-提升了自主學(xué)習(xí)能力，通過合作、探究等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)媒體相關(guān)知識(shí)；

-養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、課堂參與、課后復(fù)習(xí)等，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)如下：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論更加積極，表現(xiàn)出對(duì)媒體語(yǔ)言的興趣和熱情；

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，如撰寫新聞報(bào)道、分析廣告語(yǔ)言等；

-作業(yè)質(zhì)量明顯提高，錯(cuò)誤率降低，表現(xiàn)出對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

3.拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生利用拓展資源，主動(dòng)深入學(xué)習(xí)媒體相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)面；

-在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出問題、尋找答案，培養(yǎng)了解決問題的能力。

4.反思與總結(jié)：

-學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足；

-根據(jù)反思結(jié)果，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師針對(duì)Themassmedia的教學(xué)內(nèi)容提出問題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)媒體語(yǔ)言特點(diǎn)、新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的疑惑和錯(cuò)誤，教師及時(shí)進(jìn)行解答和糾正，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正確理解。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與情況、合作態(tài)度和實(shí)際操作能力，了解學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中存在的問題，并給予指導(dǎo)。

-課堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等形式的題目，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括新聞報(bào)道撰寫、廣告語(yǔ)言分析等，針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給出具體的修改建議和反饋。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能，不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Themassmedia主題相關(guān)的新聞報(bào)道、媒體評(píng)論文章等，進(jìn)一步了解媒體語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-視頻資源：提供與媒體相關(guān)的紀(jì)錄片、新聞節(jié)目片段等視頻資源，幫助學(xué)生直觀感受媒體語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)