Module 10 Unit 2 What are you going to see（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module10Unit2Whatareyougoingtosee（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊第十模塊第二單元內(nèi)容，主題是"Whatareyougoingtosee?"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyougoingtosee/do?"詢問他人計(jì)劃，并使用"I'mgoingto..."回答。同時，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"zoo","aquarium","museum","go","see","I'mgoingto..."等。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步培養(yǎng)日常英語交流的能力，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyougoingtosee/do?"詢問他人計(jì)劃，使用"I'mgoingto..."回答。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解并感知到詢問他人計(jì)劃的重要性，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過回答問題、進(jìn)行小組討論等方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本課例針對的是三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，具備一定的聽、說、讀的能力。學(xué)生在二年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的主題，對于詢問計(jì)劃和回答計(jì)劃有一定的了解。然而，學(xué)生在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利性和邏輯性方面仍有待提高。此外，學(xué)生的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生課堂參與度高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但部分學(xué)生注意力容易分散，自我管理能力有待提高。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會受到之前學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的影響，對于新知識的學(xué)習(xí)可能存在一定的保守態(tài)度。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們提高語言能力、培養(yǎng)文化意識、提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、實(shí)踐和合作等方式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Module10Unit2Whatareyougoingtosee》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括動物園、水族館、博物館等場所的圖片、圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)和活動區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流和小組活動。同時，設(shè)置展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和成果。教學(xué)過程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Howareyoudoingtoday?Nicetoseeyouall.Today,wearegoingtolearnaboutwhatpeoplearegoingtodointhefuture.Canyouguesswhatwearegoingtolearn?Yes,youareright.Wearegoingtolearnabout"Whatareyougoingtosee/do?"

2.Presentation

First,let'slookatthepicturesonP53.Canyoutellmewhatthesepicturesareabout?Yes,theyareaboutanimals.Now,let'slistentothetapeandanswerthequestion"Whataretheygoingtosee?"Afterlistening,pleasetellyourpartnerswhatyouhear.Now,let'sreadthedialoguetogetherandfindouttheanswer.

3.Practice

Now,let'spracticethedialogue.Iwillshowyousomepicturesofanimalsandplaces,andyouneedtousethesentence"Whatareyougoingtosee/do?"toaskyourpartners.Then,youneedtouse"I'mgoingto..."toanswerthequestion.Ok,let'sbegin.

4.Consolidation

Now,let'sdoagroupwork.Youneedtomakeaplanforyourweekend,andusethesentence"Whatareyougoingtosee/do?"toaskyourpartners.Then,youneedtouse"I'mgoingto..."toanswerthequestion.Youhave10minutestofinishthistask.Afterthat,Iwillchoosesomegroupstoshowtheirplansandsharetheiranswers.

5.Summary

Inthisclass,wehavelearnedthesentence"Whatareyougoingtosee/do?"andhowtouse"I'mgoingto..."toanswerthequestion.Wehavealsopracticedaskingandansweringthisquestionindifferentsituations.Itisveryimportanttomakeaplanforourlife,solet'stryourbesttofinishourtasksandmakeourlifebetter.

6.Homework

Pleasewriteashortpassageaboutwhatyouaregoingtodotomorrow,andusethesentence"Whatareyougoingtosee/do?"toaskyourfriends.Then,youneedtouse"I'mgoingto..."toanswerthequestion.知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.單詞：動物園（zoo）、水族館（aquarium）、博物館（museum）、去（go）、看（see）、明天（tomorrow）等。

2.句型：

-詢問他人計(jì)劃：Whatareyougoingtosee/do?

-回答他人計(jì)劃：I'mgoingto...

3.語法：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。例如："I'mgoingtogotothezootomorrow."

4.功能：學(xué)會詢問和回答他人未來的計(jì)劃，培養(yǎng)日常英語交流能力。

5.文化背景：了解不同場所（動物園、水族館、博物館）的相關(guān)知識，拓寬視野。

6.學(xué)習(xí)策略：通過觀察、思考、實(shí)踐和合作等方式，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

7.情感態(tài)度：培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂活動，提高自信心。

8.價值觀：學(xué)會制定計(jì)劃，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣，為未來生活打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是單詞清單、句型結(jié)構(gòu)、語法要點(diǎn)和課堂活動。

3.簡潔明了：板書采用簡潔的文字和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用彩色粉筆，生動活潑地展示動物圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書內(nèi)容：

1.單詞清單：zoo,aquarium,museum,go,see,tomorrow

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatareyougoingtosee/do?

-I'mgoingto...

3.語法要點(diǎn)：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

4.課堂活動：分組討論、角色扮演、小組計(jì)劃展示教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組活動時，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語。針對這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給予這些學(xué)生更多的鼓勵和關(guān)注，可以適當(dāng)降低他們的學(xué)習(xí)壓力，讓他們能夠在輕松的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)英語。

其次，我在課堂上