Unit 3 Safety 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級上冊

Unit3Safety教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Safety教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年冀教版英語九年級上冊的Unit3Safety。本單元主要討論了與安全相關(guān)的各種話題，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中如何保護(hù)自己的安全。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如：safetyrules,trafficlights,crossthestreet,firstaid等。

2.掌握如何描述和表達(dá)個人安全意識，如：Whydoweneedsafetyrules?Whatshouldwedoinanemergency?

3.通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高學(xué)生的英語語言技能，增強(qiáng)其在真實(shí)情境中的交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，使其在小組活動中共同探討安全話題，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)活動，深入理解安全的重要性，學(xué)會用英語進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體來說：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽、說、讀、寫的技能，使其在真實(shí)情境中能夠有效進(jìn)行英語交際。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)安全話題，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的安全意識，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過對安全話題的探討和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨(dú)立思考和分析安全問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作交流和自主反思的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與日常生活相關(guān)的話題，如交通規(guī)則、急救知識等，這將為他們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)提供一定的背景知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，他們對于實(shí)際生活中的話題通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而不僅僅是傳統(tǒng)的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，需要通過不斷的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來掌握。此外，他們可能在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一些困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。同時，對于一些復(fù)雜的安全情境，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提高他們的問題解決能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的安全情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高其語言交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成各種安全相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊合作精神，使其在解決問題的過程中自然地使用英語。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線學(xué)習(xí)平臺和安全相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-平板電腦等移動設(shè)備：鼓勵學(xué)生利用平板電腦等設(shè)備進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和實(shí)時交流，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅交通事故的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全話題。

-問題提出：教師提問：“你們認(rèn)為在生活中遵守交通規(guī)則的重要性是什么？”

-學(xué)生回答：讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解安全意識的重要性。

-教學(xué)重點(diǎn)：教師講解安全規(guī)則、交通信號燈、過馬路等方面的詞匯和表達(dá)方式。

-教學(xué)方法：采用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問和回答問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：學(xué)生完成一份關(guān)于安全規(guī)則的填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)2：學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論在緊急情況下如何保護(hù)自己的安全。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評，解答他們的疑問，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對安全話題的看法，如：“你們認(rèn)為在學(xué)校中應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情境模擬：學(xué)生分組，模擬在不同的安全情境下如何進(jìn)行自我保護(hù)。

-表演展示：每組學(xué)生進(jìn)行表演，展示他們在情境模擬中的表現(xiàn)。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)安全意識和自我保護(hù)的重要性。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

-拓展活動：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中提高安全意識，保護(hù)自己和他人。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一本關(guān)于安全知識的手冊，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，幫助學(xué)生更全面地了解安全知識。

-安全話題視頻：推薦一些關(guān)于安全話題的視頻資源，如交通安全宣傳片、火災(zāi)逃生指南等，通過視覺和聽覺的方式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

-安全互動游戲：推薦一些與安全相關(guān)的互動游戲，如交通安全模擬游戲、網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)能力。

-安全英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些安全英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如安全知識英語學(xué)習(xí)平臺、英語交通安全詞匯練習(xí)等，幫助學(xué)生提高英語語言能力，更好地理解和應(yīng)用安全知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀安全知識手冊，了解更多的安全知識，提高自己的安全意識。

-學(xué)生可以觀看安全話題視頻，通過視覺和聽覺的方式進(jìn)一步了解安全知識，增強(qiáng)安全意識。

-學(xué)生可以嘗試玩安全互動游戲，通過游戲的方式學(xué)習(xí)安全知識，提高自我保護(hù)和解決問題的能力。

-學(xué)生可以訪問安全英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行安全知識的英語學(xué)習(xí)，提高自己的英語語言能力，更好地理解和應(yīng)用安全知識。

教學(xué)資源拓展的目的是為了幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)安全知識，提高自己的安全意識和自我保護(hù)能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇合適的拓展資源，并提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

例題：When______(cross)thestreet,youshouldlookbothways.

答案：crossing

2.題型二：句子理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子。

例題：Whatshouldyoudoifyouseeafire?

答案：Youshouldcallthefiredepartmentimmediately.

3.題型三：閱讀理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

例題：Whyisitimportanttowearaseatbeltinacar?

答案：Itisimportanttowearaseatbeltinacarbecauseitcansaveyourlifeinacaraccident.

4.題型四：聽力理解

題干：根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選擇正確的答案。

例題：聽一段關(guān)于火災(zāi)逃生的對話，選擇正確的答案。

答案：Thecorrectanswerdependsonthespecificcontentofthedialogue.

5.題型五：情景交際

題干：根據(jù)所給情境，用英語進(jìn)行對話。

例題：Yourfriendisnotwearingahelmetwhileridingabicycle.Youwanttotellhim/hertheimportanceofwearingahelmet.Writeadialoguebetweenyouandyourfriend.

答案：

You:Hey,___,didyouknowthatwearingahelmetisveryimportantwhenyourideabicycle?

Friend:Yeah,Iknow.ButIdon'tthinkit'snecessary.

You:Well,it'sactuallyforyourownsafety.Wearingahelmetcanprotectyourheadincaseofanaccident.

Friend:Oh,Isee.Thanksforremindingme.I'llstartwearingahelmetfromnowon.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學(xué)中嘗試了情境模擬，讓學(xué)生在模擬的安全情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高了他們的語言交際能力。

2.互動式教學(xué)：我采用了互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組合作：我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們在小組活動中共同探討安全話題，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.聽力理解困難：我在教學(xué)中注意到，部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，影響了他們對安全知識的理解和應(yīng)用。

2.口語表達(dá)能力不足：有些學(xué)生在口語表達(dá)方面不夠自信，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)資源利用不充分：我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)資源的利用還不夠充分，需要進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（三）改進(jìn)措施

1.針對聽力理解困難的問題