17小猴子下山 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17小猴子下山第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，主要講述了一只小猴子在下山的過程中，遇到了各種動(dòng)物和事物，由于它貪心不足，總是想要得到更多，結(jié)果一無所獲的故事。本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，體會(huì)小猴子的性格特點(diǎn)，并通過故事教育學(xué)生要珍惜眼前的幸福，不要貪得無厭。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》的故事，學(xué)生能夠理解故事的基本情節(jié)，把握主要人物的性格特點(diǎn)，提高語言理解與運(yùn)用能力；能夠感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于貪婪和謙遜的智慧，增強(qiáng)文化傳承與理解；通過分析小猴子的行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力，促進(jìn)思維發(fā)展與提升；同時(shí)，通過欣賞故事中的自然景物和動(dòng)物形象，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)審美創(chuàng)造與表現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《小猴子下山》的故事內(nèi)容，體會(huì)小猴子的性格特點(diǎn)，明白故事所傳達(dá)的道理。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入分析小猴子的行為，讓學(xué)生理解貪得無厭的危害，并能夠在生活中加以踐行。

解決辦法：

1.采用分角色朗讀的方式，讓學(xué)生在朗讀中感知故事內(nèi)容，通過語音語調(diào)的把握，更好地理解小猴子的性格特點(diǎn)。

2.通過圖片展示和生動(dòng)講解，讓學(xué)生直觀地感受到小猴子下山的過程，以及它遇到的各種動(dòng)物和事物，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

3.設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論小猴子為什么一無所獲，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明自己在生活中是否也出現(xiàn)過像小猴子一樣貪得無厭的情況，通過反思和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪得無厭的危害，并學(xué)會(huì)珍惜眼前的幸福。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納故事的主題，強(qiáng)調(diào)珍惜眼前的重要性，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒐适轮械牡览磉\(yùn)用到實(shí)際生活中。通過以上解決辦法，相信能夠有效突破本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過生動(dòng)的語言和形象的描繪，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)編和情景模擬等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組扮演故事中的不同角色，進(jìn)行對(duì)話表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解；讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，續(xù)編小猴子后來的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力；通過情境模擬，讓學(xué)生置身于故事中，親身體驗(yàn)貪得無厭的后果，從而加深對(duì)故事道理的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用，如多媒體課件、圖片和視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，適時(shí)播放與故事相關(guān)的音頻和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受故事情節(jié)；利用多媒體課件，展示故事中的重要內(nèi)容和人物形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；同時(shí)，運(yùn)用圖片和圖表等視覺輔助手段，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放《小猴子下山》的動(dòng)畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事主人公小猴子。

-問題引導(dǎo)：教師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得小猴子下山會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-故事講解：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，生動(dòng)講述小猴子下山的故事，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-重點(diǎn)解析：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小猴子的性格特點(diǎn)和故事所傳達(dá)的道理，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小猴子行為的看法，以及在生活中是否出現(xiàn)過類似的情況。

-分享交流：每組選出一名代表進(jìn)行分享，其他學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于《小猴子下山》的填空題、選擇題等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-答案解析：教師引導(dǎo)學(xué)生共同解答練習(xí)題，講解答案，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小猴子的性格特點(diǎn)和故事所傳達(dá)的道理。

-拓展要求：教師提出課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何做到珍惜眼前幸福，避免貪得無厭。

6.課后反思（5分鐘）

-教師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，希望能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《小猴子下山》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要了解小猴子下山的過程，以及它遇到的各種動(dòng)物和事物，理解故事的基本情節(jié)。

2.人物性格特點(diǎn)分析：學(xué)生需要分析小猴子的性格特點(diǎn)，理解它的貪心不足和最終的教訓(xùn)。

3.道理理解與應(yīng)用：學(xué)生需要理解故事中所傳達(dá)的道理，即珍惜眼前的幸福，不要貪得無厭，并在生活中加以踐行。

4.語言技能提升：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要提升自己的語言理解與運(yùn)用能力，包括詞匯的積累、句型的運(yùn)用等。

5.道德觀念培養(yǎng)：學(xué)生需要在故事的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)正確的道德觀念，學(xué)會(huì)判斷和評(píng)價(jià)人物的行為。

6.審美能力培養(yǎng)：學(xué)生需要通過故事中的自然景物和動(dòng)物形象的欣賞，提高自己的審美鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小猴子的性格特點(diǎn)和故事所傳達(dá)的道理。

-學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的理解和感悟，以及如何將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于《小猴子下山》的填空題、選擇題等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-針對(duì)學(xué)生的答題情況，教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后作業(yè)布置

-教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“珍惜眼前幸福，避免貪得無厭”的作文，或者讓學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督學(xué)生在家庭中的道德行為等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真對(duì)待。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要目的是鞏固學(xué)生對(duì)《小猴子下山》故事的理解，以及培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和道德判斷能力。以下是五個(gè)課后作業(yè)題型及答案示例：

1.故事復(fù)述題：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述《小猴子下山》的故事情節(jié)，要求語言通順，能夠體現(xiàn)故事的主要內(nèi)容和小猴子的性格特點(diǎn)。

答案示例：

小猴子下山的故事講述了小猴子在下山的過程中，遇到了各種動(dòng)物和事物。它看到蘋果就扔掉了玉米，看到兔子又扔掉了蘋果，最后看到西瓜又扔掉了兔子。但是，當(dāng)小猴子拿著西瓜下山時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的背簍里空空如也，什么也沒有。

2.人物評(píng)價(jià)題：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)故事中小猴子的評(píng)價(jià)，以及自己是否在生活中遇到過類似的情況，如何處理。

答案示例：

我認(rèn)為小猴子很貪心，它總是看到更好的東西就扔掉手里的東西，最后什么也沒得到。我在生活中也曾經(jīng)貪心過，比如看到別人有的東西自己也想要，但后來我學(xué)會(huì)了珍惜自己擁有的，不再貪心。

3.道理應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾巫龅秸湎а矍暗男腋?，避免貪得無厭。

答案示例：

我覺得珍惜眼前的幸福很重要，比如我有一個(gè)很好的朋友，我們經(jīng)常一起玩，我很珍惜這份友誼。還有，我家里條件不是很好，但我知道父母為了我很辛苦，所以我珍惜他們的付出，不向他們提出過分的要求。

4.語言運(yùn)用題：請(qǐng)學(xué)生以小猴子的身份，寫一段話，表達(dá)自己對(duì)于貪得無厭的反思和教訓(xùn)。

答案示例：

我小猴子真是個(gè)貪心鬼啊！下山的時(shí)候，我總是看到更好的東西就扔掉手里的東西，最后什么