2024-2025學年高中歷史 專題六 羅斯福新政與當代資本主義 6.3 當代資本主義的新變化教案2 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題六羅斯福新政與當代資本主義6.3當代資本主義的新變化教案2人民版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是人民版必修2中專題六羅斯福新政與當代資本主義6.3當代資本主義的新變化。本部分內容主要包括三個方面的變化：一是資本主義生產關系的變化，包括資本所有權和經營權的分離，以及勞資雙方的關系變化；二是資本主義上層建筑的變化，包括政治制度、意識形態(tài)、政治格局等方面的調整；三是當代資本主義的新發(fā)展，包括新經濟的出現(xiàn)、經濟全球化的推進、福利國家的完善等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了資本主義的基本概念、生產關系、上層建筑等方面的知識，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。同時，本節(jié)課的內容也與我國改革開放以來的經濟發(fā)展和社會主義市場經濟體制的建立有一定的關聯(lián)，有助于學生更好地理解和把握當代資本主義的發(fā)展趨勢。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及時空觀念素養(yǎng)。通過分析羅斯福新政與當代資本主義的新變化，使學生能夠運用史料進行實證分析，理解并解釋資本主義生產關系和上層建筑的變化，以及當代資本主義的新發(fā)展趨勢。同時，引導學生運用時空觀念，將資本主義的變化與發(fā)展放入歷史長河中進行綜合分析，提高學生的歷史思維能力和綜合素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了資本主義的基本概念、生產關系、上層建筑等方面的知識，對羅斯福新政有一定的了解，能夠理解資本主義經濟體系的基本運作原理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于近現(xiàn)代史實和經濟發(fā)展趨勢具有較強的興趣，對于分析歷史事件和經濟變革具有一定的能力。在學習風格上，部分學生偏好實證分析，喜歡通過案例和數據來理解問題；而另一部分學生則更擅長從宏觀角度進行思考，對于歷史背景和整體趨勢把握較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解羅斯福新政與當代資本主義變化的內在聯(lián)系方面，學生可能會遇到難以把握的困難。特別是對于資本主義新變化中的政治制度、意識形態(tài)等方面的調整，學生可能難以理解其對資本主義發(fā)展的影響。此外，學生可能對于經濟全球化以及福利國家完善等概念的理解存在一定的局限性，需要通過案例分析和討論來加深理解。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解羅斯福新政的歷史背景、實施措施以及當代資本主義的生產關系和上層建筑變化，使學生掌握基本概念和理論。

-討論法：組織學生分組討論資本主義新變化的具體案例，鼓勵學生提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

-案例分析法：選取具體的當代資本主義變化案例，讓學生通過分析案例來理解資本主義發(fā)展的實際情況，提高學生的實證分析能力。

2.教學手段

-多媒體設備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示羅斯福新政和當代資本主義的變化，增強學生的學習興趣和理解力。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設計相關的練習題和模擬游戲，幫助學生鞏固知識，提高學生的參與度和積極性。

-網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，如查閱相關的文章和研究報告，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供PPT、視頻等預習資料，讓學生提前了解羅斯福新政的基本情況。

-設計預習問題：提出問題，如羅斯福新政對當代資本主義的影響等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習情況，確保學生有充分的準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自主閱讀相關資料，了解羅斯福新政的背景和內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給教師，以便教師了解學生的準備情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解羅斯福新政，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述羅斯福新政的背景故事，激發(fā)學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細講解羅斯福新政的具體措施和當代資本主義的變化。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析羅斯福新政對當代資本主義的影響。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生深入理解羅斯福新政和當代資本主義的變化。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解羅斯福新政和當代資本主義的變化。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與羅斯福新政相關的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀與羅斯福新政相關的書籍和文章，進行進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的羅斯福新政知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《當代資本主義的新變化》、《羅斯福新政與當代資本主義》等，提供深入的理論分析。

-紀錄片：《美國往事》、《羅斯福新政》等，通過影像資料展示歷史事件。

-論文和研究報告：引導學生關注學術界的最新研究，如《經濟學人》、《紐約時報》等。

-網絡資源：推薦學生訪問一些權威的歷史學科網站，如“歷史頻道”、“美國國家檔案和記錄管理局”等。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵學生選擇一本與課題相關的書籍進行深入閱讀，以拓寬視野，深化理解。

-觀看紀錄片：建議學生觀看一部關于羅斯福新政的紀錄片，以形象、生動的方式理解歷史事件。

-學術研究：引導學生閱讀相關論文和研究報告，了解學術界對羅斯福新政和當代資本主義的最新研究動態(tài)。

-討論和寫作：組織學生進行課堂討論，分享自己的拓展學習心得，并撰寫一篇短文，總結自己的學習體會。

-社會實踐：鼓勵學生參與到與課題相關的社會實踐中，如參觀博物館、訪問企業(yè)等，以增強學生的實踐能力和感性認識。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式進行課堂評價。教師將根據學生的回答問題的情況，了解學生對羅斯福新政和當代資本主義變化的理解程度。通過觀察學生的參與度和合作交流情況，評估學生對課堂活動的適應能力和團隊合作意識。此外，教師還將在課堂上進行小測驗或口頭提問，以檢查學生對知識的掌握情況并及時發(fā)現(xiàn)問題進行解決。

2.作業(yè)評價

教師將對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。對于作業(yè)中的錯誤和不足之處，教師將給予具體的指導和糾正，并提供積極的反饋和建議，以鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師還將關注學生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和獨立思考能力的發(fā)揮，給予肯定和鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

除了以上評價方式，教師還可以結合學生的平時表現(xiàn)和參與度，進行綜合評價。教師將關注學生在課堂上的積極參與、提問和討論情況，以及學生的作業(yè)完成情況和拓展學習的成果。通過綜合評價，教師將全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，以促進學生的持續(xù)進步和發(fā)展。板書設計2.關鍵詞：新政、國家干預、社會保障、經濟全球化、福利國家。

3.板書設計：

-羅斯福新政的主要措施：以時間線的形式，展示新政的主要措施，如國家干預、社會保障等。

-當代資本主義生產關系的變化：以圖表形式展示資本所有權和經營權的分離，以及勞資雙方的關系變化。

-資本主義上層建筑的變化：展示政治制度、意識形態(tài)、政治格局等方面的調整。

-當代資本主義的新發(fā)展趨勢：展示新經濟的出現(xiàn)、經濟全球化的推進、福利國家的完善等。

八、板書設計

1.重點知識點：羅斯福新政的主要措施、當代資本主義生產關系的變化、資本主義上層建筑的變化、當代資