七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版教材分析《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“成長的節(jié)拍”第三課“發(fā)現(xiàn)自己”第一框“認(rèn)識(shí)自己”是學(xué)生進(jìn)入初中階段的重要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)通過多種途徑和方法來認(rèn)識(shí)自己。內(nèi)容涵蓋了認(rèn)識(shí)自己的生理、心理、社會(huì)等方面，以及如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解自己，樹立自信，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命意識(shí)、自我認(rèn)知、自我關(guān)懷。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立生命意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，都有自己的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過多種途徑和方法來認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我關(guān)懷的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地了解自己，增強(qiáng)自信，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識(shí)的重要性，并學(xué)會(huì)通過多種途徑和方法來認(rèn)識(shí)自己。具體包括：

（1）認(rèn)識(shí)自己的生理特征，如身體結(jié)構(gòu)、生理功能等。

（2）認(rèn)識(shí)自己的心理特征，如性格、興趣、價(jià)值觀等。

（3）認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)特征，如角色、地位、人際關(guān)系等。

（4）學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我認(rèn)識(shí)的途徑和方法，以及如何正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。具體包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生通過自我觀察、自我反思等方法來認(rèn)識(shí)自己。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生通過與他人的交流、互動(dòng)等途徑來認(rèn)識(shí)自己。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)正確看待。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，克服自我認(rèn)知過程中的困難和挫折。

為了解決上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用案例分析法，通過分析典型人物的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)識(shí)的重要性。

（2）運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

（3）運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度來認(rèn)識(shí)自己。

（4）運(yùn)用情感激勵(lì)法，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，勇敢面對(duì)自我認(rèn)知過程中的困難和挫折。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一單元“成長的節(jié)拍”第三課“發(fā)現(xiàn)自己”第一框“認(rèn)識(shí)自己”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于生理、心理、社會(huì)特征的圖片和圖表，以及關(guān)于自我認(rèn)知的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如鏡子、紙張、彩筆等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師播放多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生互相評(píng)價(jià)在課堂上的表現(xiàn)和成果。

8.教師指導(dǎo)手冊(cè)：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)自己”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔克c我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)識(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹認(rèn)識(shí)自己的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自己的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解認(rèn)識(shí)自己的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)自己的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.認(rèn)識(shí)自己的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解認(rèn)識(shí)自己的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我認(rèn)識(shí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解認(rèn)識(shí)自己的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用認(rèn)識(shí)自己解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與認(rèn)識(shí)自己相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)自己的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用認(rèn)識(shí)自己。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）自我認(rèn)識(shí)的心理測(cè)試：提供一些心理測(cè)試題目，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測(cè)試，進(jìn)一步了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（2）自我反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇自我反思日記，記錄自己的言行舉止、情緒變化等，幫助他們更好地了解自己的內(nèi)心世界。

（3）名人成長故事：介紹一些名人的成長故事，讓學(xué)生了解他們?cè)诔砷L過程中是如何認(rèn)識(shí)自己、克服困難、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的。

（4）自我認(rèn)知相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于自我認(rèn)知的書籍，如《認(rèn)識(shí)自己》、《自我調(diào)適的藝術(shù)》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高自我認(rèn)知水平。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與自我認(rèn)知相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如心理學(xué)科普文章、自我認(rèn)知教程等，讓學(xué)生在課后瀏覽學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合心理測(cè)試結(jié)果，分析自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，思考如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)自我觀察和自我分析的能力，從而更好地了解自己。

（3）讓學(xué)生從名人的成長故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考自己在成長過程中應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、克服困難。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀自我認(rèn)知相關(guān)書籍，提高他們的自我認(rèn)知水平，培養(yǎng)自我調(diào)適的能力。

（5）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解自我認(rèn)知的最新研究成果和實(shí)用技巧，拓寬自己的視野。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型說明：判斷題要求學(xué)生判斷給出的陳述是否正確，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。

例題1：陳述：“認(rèn)識(shí)自己只需要了解自己的生理和心理特征?！?/p>

答案：錯(cuò)誤。認(rèn)識(shí)自己不僅需要了解自己的生理和心理特征，還需要了解自己的社會(huì)特征，如角色、地位、人際關(guān)系等。

2.簡(jiǎn)答題

題型說明：簡(jiǎn)答題要求學(xué)生簡(jiǎn)明扼要地回答問題，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

例題2：?jiǎn)栴}：“如何通過與他人的交流來認(rèn)識(shí)自己？”

答案：通過與他人的交流，我們可以了解到自己在他人眼中的形象和評(píng)價(jià)，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。

3.案例分析題

題型說明：案例分析題要求學(xué)生根據(jù)給出的案例，分析案例中的問題和解決方案，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

例題3：案例：小明在班級(jí)演講比賽中獲得了第一名，他感到非常高興和自豪。

問題：“小明在演講比賽中獲得第一名，這體現(xiàn)了他的哪些優(yōu)點(diǎn)？”

答案：小明在演講比賽中獲得第一名，這體現(xiàn)了他的自信、表達(dá)能力和溝通能力等優(yōu)點(diǎn)。

4.小組討論題

題型說明：小組討論題要求學(xué)生分組進(jìn)行討論，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行討論。

例題4：?jiǎn)栴}：“你們認(rèn)為如何才能更好地了解自己？”

答案：小組討論后，每組可以給出自己的觀點(diǎn)和答案，如通過自我觀察、與他人的交流、反思等方式來更好地了解自己。

5.應(yīng)用題

題型說明：應(yīng)用題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行解答。

例題5：?jiǎn)栴}：“如果你遇到了一個(gè)困難，你應(yīng)該如何正確看待自己的能力和潛力？”

答案：面對(duì)困難時(shí)，我應(yīng)該正確看待自己的能力和潛力，相信自己有能力克服困難，并努力尋找解決問題的方法。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“認(rèn)識(shí)自己”的短文，要求字?jǐn)?shù)在500字左右。

（2）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份自我介紹的PPT，介紹自己的生理特征、心理特征和社會(huì)特征，要求內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。

（3）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一次自我反思，記錄自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和感悟，要求真實(shí)、具體。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）針對(duì)學(xué)生的短文作業(yè)，反饋如下：

-優(yōu)點(diǎn)：表揚(yáng)學(xué)生在文章中能夠結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己的生理、心理和社會(huì)特征進(jìn)行詳細(xì)描述。

-不足：指出學(xué)生在文章中可能存在的一些語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)牡胤剑o出修改建議。

（2）針對(duì)學(xué)生的PPT作業(yè)，反饋如下：

-優(yōu)點(diǎn)：表揚(yáng)學(xué)生在PPT中能夠清晰地展示自己的生理、心理和社會(huì)特征，并且使用了豐富的圖片和圖表。

-不足：指出學(xué)生在PPT中可能存在的一些排版不美觀或者內(nèi)容不完整的地方，給出改進(jìn)建議。

（3）針對(duì)學(xué)生的自我反思作業(yè)，反饋如下：

-優(yōu)點(diǎn)：表揚(yáng)學(xué)生在反思中能夠真實(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，表達(dá)了自己的真實(shí)想法。

-不足：指出學(xué)生在反思中可能存在的一些觀點(diǎn)不清晰或者表述不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自我認(rèn)知的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)方法和策略上還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片、視頻片段的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。但在講解認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念的理解不夠深入，需要在講解時(shí)更加細(xì)致地解釋和舉例說明。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的自我認(rèn)識(shí)案例進(jìn)行分析，但有些學(xué)生對(duì)于案例的深入理解和思考不足。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們能夠從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

最后，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)能力和展示技巧需要進(jìn)一步提高。在未來的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和展示技巧的培養(yǎng)，讓他們能夠在課堂上更加自信地展示自己的觀點(diǎn)和成果。

通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的重要性、認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法、正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

②關(guān)鍵詞：生理特征、心理特征、社會(huì)特征、自我觀察、自我反思、與他人