2《學(xué)會(huì)寬容-和而不同 》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

2《學(xué)會(huì)寬容--和而不同》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的第四單元《學(xué)會(huì)寬容--和而不同》。本單元的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同，培養(yǎng)和諧相處的能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解寬容的定義和意義。

2.學(xué)會(huì)從不同角度看待和理解他人。

3.培養(yǎng)與他人和諧相處的能力，學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生理解并踐行寬容待人的美德，培養(yǎng)和諧相處的能力。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白尊重和接納他人的不同是法律賦予每個(gè)人的權(quán)利，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠從不同角度看待和理解他人，提高與他人溝通和交流的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解寬容的重要性，學(xué)會(huì)尊重和接納他人的不同，并培養(yǎng)和諧相處的能力。具體重點(diǎn)包括：

-理解寬容的定義和意義，能夠從不同角度看待和理解他人。

-學(xué)會(huì)與他人和諧相處，尊重和接納他人的不同，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠理解并接納他人的不同，特別是在觀點(diǎn)和行為上。具體難點(diǎn)包括：

-如何讓學(xué)生理解每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和不同的觀點(diǎn)，這些差異是社會(huì)多樣性的體現(xiàn)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在沖突和分歧中保持冷靜和寬容，尋找共同點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

-如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將寬容的理念付諸實(shí)踐，并在日常生活中能夠主動(dòng)和諧相處。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-采用講授法，明確寬容的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的重要性。

-通過(guò)小組討論和案例研究，讓學(xué)生從不同角度看待和理解他人，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將寬容的理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同觀點(diǎn)的沖突，學(xué)會(huì)在沖突中保持寬容和尊重。

-開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，例如進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到寬容和和諧相處的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用多媒體課件和視頻材料，展示相關(guān)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寬容的理解和認(rèn)同。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的討論和交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《寬容的力量》（作者：保羅·柯艾略），該書(shū)通過(guò)一系列故事和寓言，闡述了寬容的重要性和影響力。

-提供一篇關(guān)于寬容與社會(huì)和諧的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解寬容在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用和意義。

-推薦閱讀一些關(guān)于不同文化背景下的寬容故事和案例，讓學(xué)生了解寬容在不同文化環(huán)境中的體現(xiàn)和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生觀看一部與寬容相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《為奴十二年》，讓學(xué)生通過(guò)影片深入思考寬容的意義和價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)寬容待人的美德，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的日志或反思文章，記錄自己在課后學(xué)習(xí)和生活中的寬容經(jīng)歷和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的辯論俱樂(lè)部或參與辯論比賽，通過(guò)辯論鍛煉自己的批判性思維和寬容待人的能力。七、典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)題型為寬容的應(yīng)用題，以下是對(duì)應(yīng)的五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

小明和小華是好朋友，小明抄襲了小華的文章并獲得了比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。小華知道后，他沒(méi)有責(zé)怪小明，而是選擇原諒他。請(qǐng)問(wèn)，小華的行為體現(xiàn)了哪種美德？

答案：小華的行為體現(xiàn)了寬容的美德。

例題2：

在學(xué)校的一次班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們分成幾個(gè)小組進(jìn)行合作。其中一個(gè)小組的成員之間發(fā)生了分歧，導(dǎo)致任務(wù)進(jìn)展緩慢。最后，他們決定放下?tīng)?zhēng)執(zhí)，共同努力完成了任務(wù)。這個(gè)案例說(shuō)明了什么道理？

答案：這個(gè)案例說(shuō)明了寬容和合作的重要性，只有放下?tīng)?zhēng)執(zhí)，共同努力，才能取得更好的成果。

例題3：

某個(gè)社區(qū)里住著來(lái)自不同文化背景的居民，他們之間有時(shí)會(huì)有摩擦和沖突。為了增進(jìn)和諧，社區(qū)組織了一次文化交流活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，居民們更好地理解了彼此，減少了沖突。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了哪種價(jià)值觀？

答案：這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了寬容和尊重不同文化的價(jià)值觀。

例題4：

在學(xué)校的籃球比賽中，兩個(gè)隊(duì)伍實(shí)力相當(dāng)，比賽非常激烈。在最后關(guān)鍵時(shí)刻，一名球員意外受傷，無(wú)法繼續(xù)比賽。另一名球員主動(dòng)提出放棄比賽，以示對(duì)受傷球員的尊重和關(guān)心。這種行為體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？

答案：這種行為體現(xiàn)了人道主義和寬容的品質(zhì)。

例題5：

小紅的鄰居經(jīng)常晚上唱歌，影響到了小紅的休息。小紅起初感到困擾，但后來(lái)她想到鄰居可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖l(fā)泄情緒，于是她選擇理解并原諒了鄰居。不久后，鄰居主動(dòng)減少了噪音，兩家人的關(guān)系變得更加融洽。這個(gè)故事告訴我們什么？

答案：這個(gè)故事告訴我們，寬容和理解可以化解矛盾，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對(duì)寬容的理解、寬容在日常生活中的應(yīng)用以及寬容對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響等。

-布置一道關(guān)于寬容的應(yīng)用題，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用寬容的原則解決問(wèn)題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生思考如何處理同學(xué)之間的誤會(huì)或沖突。

-要求學(xué)生參與一個(gè)與寬容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)或進(jìn)行一次寬容主題的班級(jí)討論等。

2.作業(yè)反饋

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。注意批改時(shí)的語(yǔ)言要鼓勵(lì)學(xué)生，既要指出存在的問(wèn)題，也要給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，給予具體的改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在報(bào)告中對(duì)寬容的定義不準(zhǔn)確，可以指出正確的定義，并解釋為什么這個(gè)定義更準(zhǔn)確。

-如果學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)缺乏創(chuàng)造性和深度，可以鼓勵(lì)他們思考更多角度，提出更全面的解決方案。