三年級信息技術(shù)上冊 第9課 使用記事本教案 閩教版

三年級信息技術(shù)上冊第9課使用記事本教案閩教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《三年級信息技術(shù)上冊》第9課“使用記事本”，閩教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識記事本軟件及其功能；2.學(xué)會打開、編輯、保存和關(guān)閉記事本文件；3.了解文本格式化基礎(chǔ)，如字體、字號、顏色等；4.掌握簡單的文本復(fù)制、剪切和粘貼操作；5.培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到記事本在信息記錄和處理中的基本作用，激發(fā)其使用信息技術(shù)工具解決問題的興趣。

2.計(jì)算思維：通過操作記事本，學(xué)會基本文本編輯和格式設(shè)置，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：利用記事本進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生探索軟件功能，培養(yǎng)其數(shù)字化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成安全、合理使用計(jì)算機(jī)軟件的良好習(xí)慣，增強(qiáng)信息社會責(zé)任感。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于信息素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對信息技術(shù)充滿好奇，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但在文本編輯和格式設(shè)置方面經(jīng)驗(yàn)有限。在知識層面，學(xué)生對記事本軟件的認(rèn)識不足，對文本編輯的概念和技巧掌握不深。在能力上，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力有待提高，尤其在面對新的軟件功能時(shí)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)以增強(qiáng)探索精神。在素質(zhì)方面，學(xué)生已具備基本的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，但在實(shí)際操作中仍需加強(qiáng)規(guī)范使用計(jì)算機(jī)軟件的意識。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿性和依賴性，這對課程學(xué)習(xí)有一定影響。一方面，教師需要提供清晰的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握記事本的使用方法；另一方面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，如定期保存、合理命名文件等，以提高學(xué)習(xí)效率和信息安全意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生克服現(xiàn)有局限，提升信息處理和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過簡潔明了的語言，系統(tǒng)介紹記事本的使用方法和文本編輯技巧。

(2)演示法：現(xiàn)場演示記事本的基本操作和功能，使學(xué)生直觀感受操作流程。

(3)任務(wù)驅(qū)動法：布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用投影儀展示操作步驟，便于學(xué)生觀看和模仿。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，提供實(shí)踐操作平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，提高信息檢索和應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對記事本軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過記事本嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于記事本軟件的圖片，讓學(xué)生初步了解記事本的外觀和用途。

簡短介紹記事本軟件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.記事本基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解記事本軟件的基本概念、功能和使用方法。

過程：

講解記事本的定義，介紹其主要功能，如文本編輯、保存等。

使用圖表和示意圖，詳細(xì)介紹記事本軟件的操作界面和基本功能。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解記事本在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.記事本操作演示與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解記事本的操作方法和功能特性。

過程：

演示如何打開、編輯、保存和關(guān)閉記事本文件，讓學(xué)生跟隨操作。

分析幾個(gè)典型的使用記事本的案例，如記錄日程、編寫小故事等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用記事本解決實(shí)際問題，如整理學(xué)習(xí)筆記、編寫程序代碼等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何使用記事本來解決某個(gè)具體問題。

小組內(nèi)討論問題解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

每組選出一名代表，進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對記事本的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題解決方案和操作步驟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記事本的重要性和意義。

過程：

簡要回顧記事本的基本概念、操作方法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)記事本在信息記錄和處理中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于使用記事本的心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書籍：介紹一些關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和文本編輯技巧的書籍，幫助學(xué)生深入了解記事本軟件的使用方法。

(2)教學(xué)視頻：推薦一些講解記事本操作技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固。

(3)實(shí)用工具：介紹其他類似的文本編輯軟件，如Notepad++、SublimeText等，拓展學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主探索記事本軟件的高級功能，如批量替換、代碼高亮等。

(2)實(shí)踐項(xiàng)目：建議學(xué)生嘗試使用記事本軟件完成一些實(shí)際項(xiàng)目，如編寫個(gè)人簡歷、制作簡易網(wǎng)頁等，提高實(shí)際操作能力。

(3)小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，共同探討記事本軟件的使用技巧，相互交流心得，共同提高。

(4)跨學(xué)科應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將記事本軟件應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，如編寫作文、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，提高信息處理能力。

(5)家長參與：建議學(xué)生與家長分享所學(xué)知識，讓家長了解記事本軟件的用途，增進(jìn)家庭親子互動，共同學(xué)習(xí)成長。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-記事本軟件的認(rèn)識與功能

-文本編輯與格式設(shè)置

-文件保存與關(guān)閉

②關(guān)鍵詞：

-打開、編輯、保存

-字體、顏色、格式

-復(fù)制、剪切、粘貼

③趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，增加視覺吸引力

-將編輯操作步驟設(shè)計(jì)成流程圖形式，簡潔明了，便于理解

-在板書旁邊添加一些與記事本相關(guān)的趣味插圖，如電腦、文本圖標(biāo)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰，重點(diǎn)突出，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和操作技能掌握情況，評價(jià)學(xué)生記事本軟件操作的熟練度和問題解決能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論中的合作程度、創(chuàng)新性和成果展示的表達(dá)能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對記事本功能的應(yīng)用和拓展。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對記事本基本操作和文本編輯知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評價(jià)學(xué)生完成的關(guān)于記事本的心得體會或短文，考察學(xué)生對課程內(nèi)容的理解深度和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高記事本操作技能。同時(shí)，教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與信息技術(shù)和文本編輯相關(guān)的書籍或文章，幫助學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。

-視頻資源：提供一些介紹記事本軟件高級功能和使用技巧的教學(xué)視頻，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看教學(xué)視頻，加深對記事本軟件的理解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，如遇到疑問，可記錄下來，教師將在課堂上提供解答和指導(dǎo)。

-建議學(xué)生嘗試將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，如編寫日記、制作簡易電子書等，提高實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和作品，增進(jìn)同學(xué)間的交流與互動，共同提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講授法和演示法相結(jié)合，能有效幫助學(xué)生理解和掌握記事本軟件的基本操作。

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激勵(lì)。

-在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律較好，學(xué)生對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚興趣，但在操作環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課，學(xué)生在記事本軟件的基本概念、操作方法和實(shí)際應(yīng)用等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作精神和創(chuàng)新意識，但在個(gè)別環(huán)節(jié)仍需提高表達(dá)能力。

-針對教學(xué)中存在的問題，如個(gè)別學(xué)生參與度不高、操作技能掌握不熟練等，