七章第一節(jié)日本說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年七年級地理下冊人教版

七章第一節(jié)日本說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年七年級地理下冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七章第一節(jié)日本說課教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年七年級地理下冊人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理下冊第七章第一節(jié)《日本》的內(nèi)容。本節(jié)課主要從以下幾個方面介紹日本：地理位置、領(lǐng)土組成、氣候特點、地形特征、河流、工業(yè)分布、主要城市以及日本的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r。

1.地理位置：日本是太平洋西北部的島國，由北海道、本州、四國、九州4個大島、數(shù)千個小島及附近的海域組成。

2.領(lǐng)土組成：日本領(lǐng)土由四大島嶼及其附屬島嶼組成，島嶼面積占國土面積的絕大部分。

3.氣候特點：日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

4.地形特征：日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，沿海地區(qū)有狹長的平原。

5.河流：日本河流短小湍急，水量豐富，主要河流有富士川、熊本川等。

6.工業(yè)分布：日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶，這里港口條件優(yōu)越，交通便利。

7.主要城市：日本首都東京，以及其他大城市如大阪、名古屋、福岡等。

8.經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r：日本是經(jīng)濟發(fā)達的國家，制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域具有較高地位。

本節(jié)課通過介紹日本的地理位置、領(lǐng)土組成、氣候特點、地形特征、河流、工業(yè)分布、主要城市以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生了解日本的基本情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)日本的其他方面打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要從以下幾個方面進行：

1.區(qū)域認知：使學(xué)生能夠認識和理解日本的地域特點，掌握日本的基本地理信息，提高學(xué)生對地理區(qū)域的認識能力。

2.地理實踐：通過分析日本的地理位置、氣候特點、地形特征等，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力。

3.人地關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生理解日本經(jīng)濟發(fā)展的原因及其對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系。

4.地理觀念：培養(yǎng)學(xué)生形成對日本地理特征的系統(tǒng)認識，培養(yǎng)學(xué)生具備地理思維和地理觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）日本的位置和領(lǐng)土組成：理解日本是太平洋西北部的島國，由北海道、本州、四國、九州4個大島、數(shù)千個小島及附近的海域組成。

（2）日本的氣候特點：掌握日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

（3）日本的地形特征：了解日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，沿海地區(qū)有狹長的平原。

（4）日本的河流、工業(yè)分布和主要城市：知道日本河流短小湍急，水量豐富，主要河流有富士川、熊本川等；工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶；主要城市包括東京、大阪、名古屋、福岡等。

（5）日本的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r：認識日本是經(jīng)濟發(fā)達的國家，制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域具有較高地位。

2.教學(xué)難點

（1）日本領(lǐng)土的詳細組成：學(xué)生可能對數(shù)千個小島的數(shù)量和分布情況難以理解，需要通過地圖和圖片幫助直觀展示。

（2）日本氣候特點的成因：學(xué)生可能對日本四季分明、降水較多的氣候特點背后的原因難以理解，需要通過氣候圖和地理位置圖進行分析。

（3）日本地形特征對河流的影響：學(xué)生可能對日本河流短小湍急、水量豐富的特點與地形之間的關(guān)系難以理解，需要通過地形圖和河流分布圖進行分析。

（4）日本工業(yè)分布和城市發(fā)展的原因：學(xué)生可能對為什么工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶以及主要城市的發(fā)展原因難以理解，需要通過工業(yè)分布圖和城市分布圖進行分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師電腦

-學(xué)生電腦或平板設(shè)備

-打印機和打印紙

-地圖和地理模型

2.課程平臺：

-人教版七年級地理下冊教材

-與教材配套的教學(xué)PPT或教案

-在線學(xué)習(xí)平臺或課程資源（如有）

3.信息化資源：

-日本地圖和地形圖的圖片或視頻

-日本氣候特點和季節(jié)變化的圖片或視頻

-日本河流、工業(yè)分布和城市分布的圖片或視頻

-與日本經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的新聞或報道（如有）

4.教學(xué)手段：

-講解和演示：教師通過多媒體投影儀展示地圖、圖片和視頻，并進行講解和演示。

-分組討論：學(xué)生分組討論日本的地形、氣候、河流、工業(yè)和城市等特點，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-問題解答：教師提出問題，學(xué)生回答，教師進行點評和解答。

-案例分析：分析日本的經(jīng)濟發(fā)展案例，讓學(xué)生運用地理知識解決實際問題。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞日本地理特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日本的基本地理信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解日本的基本地理信息，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示日本地圖和地理位置，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解日本的領(lǐng)土組成、氣候特點、地形特征等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析日本的河流、工業(yè)分布和主要城市，讓學(xué)生在實踐中掌握地理知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗地理知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解日本的地理特點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握地理知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日本的地理特點，掌握地理知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日本地理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日本地理知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《日本地理概覽》：介紹日本的自然地理、人文地理和經(jīng)濟地理等方面的基礎(chǔ)知識。

-《日本的歷史與文化》：介紹日本的歷史發(fā)展、文化傳統(tǒng)和民俗風(fēng)情，幫助學(xué)生了解日本的歷史和文化背景。

-《日本的科技與教育》：介紹日本的科技發(fā)展、教育體系和教育特點，為學(xué)生提供日本科技和教育的相關(guān)信息。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解日本的地理、歷史、文化、科技和教育等方面的知識。

-學(xué)生可以嘗試閱讀關(guān)于日本的新聞報道或?qū)W術(shù)論文，了解日本當(dāng)前的社會發(fā)展和國際地位。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于日本的紀(jì)錄片或電影，感受日本的自然風(fēng)光和人文特點。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)日語或參加日本的文化活動，增進對日本的語言和文化了解。典型例題講解1.例題1：日本的領(lǐng)土組成有哪些？

答案：日本的領(lǐng)土由北海道、本州、四國、九州4個大島和數(shù)千個小島組成。

2.例題2：日本的氣候特點是什么？

答案：日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

3.例題3：日本的地形特征是什么？

答案：日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，沿海地區(qū)有狹長的平原。

4.例題4：日本的河流特點是什么？

答案：日本河流短小湍急，水量豐富，主要河流有富士川、熊本川等。

5.例題5：日本的主要城市有哪些？

答案：日本的主要城市包括東京、大阪、名古屋、福岡等。

6.例題6：日本的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r如何？

答案：日本是經(jīng)濟發(fā)達的國家，制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域具有較高地位。

7.例題7：日本的地形對河流有什么影響？

答案：日本的地形以山地和丘陵為主，河流短小湍急，水量豐富，主要河流有富士川、熊本川等。

8.例題8：日本的工業(yè)主要分布在哪些地區(qū)？

答案：日本的工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶，這里港口條件優(yōu)越，交通便利。

9.例題9：日本的主要城市有哪些特點？

答案：日本的主要城市包括東京、大阪、名古屋、福岡等，這些城市經(jīng)濟發(fā)展水平高，人口眾多，交通發(fā)達，商業(yè)繁榮。

10.例題10：日本的經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境有哪些影響？

答案：日本的經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的影響包括：工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、廢水、固體廢物對環(huán)境造成污染；城市化進程中，土地資源緊張，城市交通擁堵，環(huán)境質(zhì)量下降；過度依賴能源進口，造成能源安全問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）日本是太平洋西北部的島國，由北海道、本州、四國、九州4個大島和數(shù)千個小島組成。

（2）日本屬于溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多。

（3）日本地形以山地和丘陵為主，平原面積較小，沿海地區(qū)有狹長的平原。

（4）日本河流短小湍急，水量豐富，主要河流有富士川、熊本川等。

（5）日本的主要城市包括東京、大阪、名古屋、福岡等，這些城市經(jīng)濟發(fā)展水平高，人口眾多，交通發(fā)達，商業(yè)繁榮。

（6）日本是經(jīng)濟發(fā)達的國家，制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域具有較高地位。

（7）日本的經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的影響包括：工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、廢水、固體廢物對環(huán)境造成污染；城市化進程中，土地資源緊張，城市交通擁堵，環(huán)境質(zhì)量下降；過度依賴能源進口，造成能源安全問題。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述日本的地形特征。

（2）請列舉日本的主要城市。

（3）請描述日本經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境的影響。

（4）請解釋為什么日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶。

（5）請分析日本河流短小湍急、水量豐富的特點與地形之間的關(guān)系。

（6）請闡述日本是經(jīng)濟發(fā)達的國家，制造業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易等領(lǐng)域具有較高地位的原因。

（7）請簡述日本的氣候特點及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（8）請描述日本的地域組成及其對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（9）請分析日本城市化進程中出現(xiàn)的主要問題及其解決措施。

（10）請解釋為什么日本過度依賴能源進口，造成能源安全問題。教學(xué)反思本節(jié)課是日本地理的教學(xué)，我通過講解、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握日本的地理位置、氣候特點、地形特征、河流、工業(yè)分布、主要城市以及經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等知識點。

首先，在講解日本的地形特征時，我使用了地圖和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解日本的山地和丘陵地形。通過提問和討論的方式，讓學(xué)生更深入地了解地形對河流和城市分布的影響。在講解日本的河流時，我結(jié)合了地形圖和河流分布圖，讓學(xué)生更好地理解日本河流的特點和成因。

其次，在講解日本的工業(yè)分布時，我通過展示日本的工業(yè)分布圖，讓學(xué)生了解工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的狹長地帶的原因。同時，通過案例分析，讓學(xué)生理解日本工業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，以及其對日本經(jīng)濟發(fā)展的影響。

此外，在講解日本的主要城市時，我通過展示城市分布圖，讓學(xué)生了解主要城市的地理位置和特點。同時，通過講解東京、大阪等主要城市的經(jīng)濟地位和發(fā)展情況，讓學(xué)生更好地理解日本城市化進程中的特點和問題。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高，積極參與討論和問題解答。但也有一些學(xué)生對于日本的地形特征和工業(yè)分布等知識點理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強講解和輔導(dǎo)。板書設(shè)計①日本的基本地理信息：

-位置：太平洋西北部島國

-領(lǐng)土組成：北海道、本州、四國、九州4個大島和數(shù)千個小島

-氣候特點：溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，降水較多

-地形特征：山地和丘陵為主，平原面積較小，沿海地區(qū)有狹長的平原

②日本的主要河流：

-富士川：主要河流之一，流經(jīng)關(guān)東平原

-熊本川：主要河流之一，流經(jīng)九州地區(qū)

③日本的主要城市：

-東京：首都，經(jīng)濟中心

-大阪：關(guān)西地區(qū)經(jīng)濟中心，商業(yè)發(fā)達

-名古屋：中部地區(qū)經(jīng)濟中