四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計－5.1玩雞蛋｜教科版

四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計－5.1玩雞蛋｜教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計－5.1玩雞蛋｜教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自教科版四年級上冊綜合實(shí)踐教材的第五章第一節(jié)“玩雞蛋”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能；2.探索如何保護(hù)雞蛋，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感；3.通過創(chuàng)意活動，提高學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡單的科學(xué)知識和動手操作技能。在此基礎(chǔ)上，“玩雞蛋”一課將引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如運(yùn)用科學(xué)知識了解雞蛋的構(gòu)造，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)責(zé)任感，同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“玩雞蛋”主題，著重培養(yǎng)學(xué)生在以下幾個方面核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)素養(yǎng)：通過觀察、探索雞蛋的構(gòu)造和功能，提高學(xué)生對生物科學(xué)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，形成科學(xué)思維方式。

2.動手操作能力：在保護(hù)雞蛋和創(chuàng)意活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的意識。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力：通過小組合作完成各項任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、解決問題的能力，提升團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：在保護(hù)雞蛋的過程中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，讓他們意識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響，樹立正確的價值觀。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)意活動中發(fā)揮想象，勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

6.生活實(shí)踐能力：將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生對生活常識的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)會在保護(hù)雞蛋過程中承擔(dān)責(zé)任和團(tuán)隊協(xié)作。

3.運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行雞蛋相關(guān)的創(chuàng)意活動。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中有效溝通與解決問題。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造力。

解決辦法與突破策略：

1.對于雞蛋結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，采用實(shí)物觀察、互動討論等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，加深理解。

2.在保護(hù)雞蛋活動中，設(shè)置明確的任務(wù)和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過反思與評價，讓學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，并在小組合作中鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)意活動階段，教師可提供啟發(fā)性的問題或素材，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，采取頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造力。

4.針對難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.教師在課堂中及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有教科版四年級上冊綜合實(shí)踐教材第五章第一節(jié)“玩雞蛋”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，包括教材中的活動指導(dǎo)、思考題以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：

-收集并整理與雞蛋相關(guān)的圖片，如雞蛋結(jié)構(gòu)圖、不同種類的雞蛋等，以便于學(xué)生直觀了解。

-制作和收集雞蛋功能、保護(hù)方法的視頻資料，用于課堂展示和討論。

-設(shè)計和準(zhǔn)備創(chuàng)意活動的靈感素材，如雞蛋工藝品圖片、創(chuàng)意保護(hù)裝置案例等。

-準(zhǔn)備雞蛋相關(guān)的知識問答卡片，用于課堂互動環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備新鮮雞蛋，確保每位學(xué)生或每組都能獲得至少一個雞蛋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-提供實(shí)驗(yàn)所需的基礎(chǔ)工具，如放大鏡、剪刀、膠帶、保護(hù)泡沫等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，對于尖銳工具進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩幚怼?/p>

4.教室布置：

-將教室分成幾個區(qū)域：一個用于集中講解的演示區(qū)，幾個小組討論區(qū)，以及一個實(shí)驗(yàn)操作臺。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺上擺放好實(shí)驗(yàn)器材，并確保有足夠的空間供學(xué)生操作。

-在小組討論區(qū)放置白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論結(jié)果和創(chuàng)意想法。

-在教室墻壁上懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，為學(xué)生提供視覺參考。

-設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意作品和保護(hù)雞蛋的成果。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備好課堂記錄表、評價表等教學(xué)輔助工具，以便于學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過程和教師進(jìn)行評價。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放輔助教學(xué)視頻和展示圖片。

-與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)調(diào)，確保實(shí)驗(yàn)所需材料的安全存儲和廢棄物處理。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道雞蛋由哪些部分組成嗎？”和“雞蛋有哪些功能？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)雞蛋相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)雞蛋相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“如何保護(hù)一個雞蛋不讓它破碎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)物幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保護(hù)雞蛋的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對雞蛋知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與雞蛋相關(guān)的拓展知識，如不同鳥類的蛋的特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合雞蛋保護(hù)活動，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的雞蛋相關(guān)知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“設(shè)計一個雞蛋保護(hù)裝置”。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠清晰地描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，包括蛋殼、蛋白、蛋黃等組成部分，并了解各部分的功能。

-學(xué)生掌握了保護(hù)雞蛋的基本方法，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，如使用泡沫、紙巾等材料制作保護(hù)裝置。

-學(xué)生通過小組合作，提高了動手操作能力和解決問題的能力，能夠設(shè)計并實(shí)施簡單的創(chuàng)意活動。

2.過程與方法：

-學(xué)生在觀察、討論和實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)探究的方法，提升了科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過互動探究，學(xué)會了在小組內(nèi)有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在創(chuàng)意活動中，發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在保護(hù)雞蛋的過程中，體會到了責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，認(rèn)識到自己的行為對他人和環(huán)境的影響。

-學(xué)生對生物科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了探索自然界奧秘的欲望。

-學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識到學(xué)科知識在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)以致用的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠主動思考、分析，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂小結(jié)和作業(yè)中，能夠總結(jié)所學(xué)知識，形成系統(tǒng)的知識體系。

5.知識拓展與應(yīng)用：

-學(xué)生通過拓展知識的學(xué)習(xí)，了解了不同鳥類的蛋的特點(diǎn)，拓寬了知識視野。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中嘗試保護(hù)雞蛋實(shí)驗(yàn)，與家人分享學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在情感升華環(huán)節(jié)，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價：

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和互動情況，了解學(xué)生對雞蛋知識的掌握程度。

-教師可以設(shè)計一些課堂活動，如雞蛋知識問答、小組討論等，以觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與程度。

-在課堂結(jié)束時，教師可以通過小測試或口頭提問的方式，檢查學(xué)生對雞蛋結(jié)構(gòu)、功能和保護(hù)方法的掌握情況。

-教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對于學(xué)生的正確回答給予肯定和鼓勵，對于學(xué)生的錯誤或疑問，應(yīng)及時糾正和解答。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)可以是書面作業(yè)，如雞蛋結(jié)構(gòu)圖繪制、保護(hù)雞蛋實(shí)驗(yàn)報告等，也可以是口頭作業(yè)，如分享保護(hù)雞蛋的心得體會等。

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

-教師可以在作業(yè)批改后，組織一次作業(yè)點(diǎn)評會，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)表現(xiàn)，給予一定的獎勵和激勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.綜合評價：

-在課程結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行一次綜合評價，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神等方面。

-教師可以設(shè)計一個綜合評價表，包括學(xué)生的自我評價、同伴評價和教師評價三個部分。

-教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合表現(xiàn)，給予公正的評價，并對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。

-教師還可以根據(jù)綜合評價的結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-使用標(biāo)題明確標(biāo)注課程主題：“雞蛋的結(jié)構(gòu)與功能”。

-列出雞蛋的主要組成部分：蛋殼、蛋白、蛋黃。

-描述各部分的主要功能：蛋殼保護(hù)內(nèi)部，蛋白提供營養(yǎng)，蛋黃孕育生命。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)雞蛋的重要性和方法。

②簡潔明了：

-使用簡潔的語言描述每個知識點(diǎn)，避免冗長和復(fù)雜的句子。

-使用清晰的圖表或圖示來輔助說明雞蛋的結(jié)構(gòu)和功能。

-使用關(guān)鍵詞或短語突出重點(diǎn)，如“保護(hù)雞蛋”、“創(chuàng)意活動”等。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的圖畫或卡通形象來代表雞蛋的不同部分，增加視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如“雞蛋保護(hù)挑戰(zhàn)賽”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-使用色彩鮮艷和有趣的字體來增加板書的趣味性。

-結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意作品，展示在板書上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。重點(diǎn)題型整理1.題型一：雞蛋的結(jié)構(gòu)描述

-題目：請簡述雞蛋的結(jié)構(gòu)。

-答案：雞蛋由蛋殼、蛋白和蛋黃三部分組成。

2.題型二：雞蛋各部分的功能

-題目：請描述雞蛋各部分的主要功能。

-答案：蛋殼起保護(hù)作用，蛋白提供營養(yǎng)，蛋黃孕育生命。

3.題型三：保護(hù)雞蛋的方法

-題目：請列舉幾種保護(hù)雞蛋的方法。

-答案：使用泡沫、紙巾等材料制作保護(hù)裝置；小心輕放，避免碰撞等。

4.題型四：雞蛋創(chuàng)意活動設(shè)計

-題目：請設(shè)計一個與雞蛋相關(guān)的創(chuàng)意活動。

-答案：設(shè)計一個雞蛋保護(hù)裝置，要求創(chuàng)意新穎，實(shí)用性強(qiáng)。

5.題型五：雞蛋保護(hù)實(shí)驗(yàn)報告

-題目：請撰寫一份雞蛋保護(hù)實(shí)驗(yàn)報告。

-答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。

補(bǔ)充說明：

1.雞蛋的結(jié)構(gòu)描述

-雞蛋的外層是蛋殼，堅硬且具有保護(hù)作用。蛋殼下面是蛋白，它具有保護(hù)胚胎和提供營養(yǎng)的功能。蛋黃位于蛋白中心，是胚胎發(fā)育的地方，富含脂肪和蛋白質(zhì)。

2.雞蛋各部分的功能

-蛋殼具有保護(hù)作用，防止外界細(xì)菌和病毒的侵入。蛋白具有保護(hù)胚胎和提供營養(yǎng)的功能，同時也能保持蛋黃的形狀。蛋黃是胚胎發(fā)育的地方，含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，為胚胎提供能量和營養(yǎng)。

3.保護(hù)雞蛋的方法

-使用泡沫、紙巾等材料制作保護(hù)裝置，可以減少碰撞和震動