教育隨筆-《淺談寫字課在中學開設的必要性》

教育隨筆淺談寫字課在中學開設的必要性陜西省靖邊縣東坑中學張寶淺談寫字課在中學開設的必要性關鍵詞：各級各類中學開設寫字課藝無止境就業(yè)利國利民語言是思想的外衣，字形是語言的符號，書法則是字形的造形藝術(shù)。參加工作幾年來，在我?guī)У膶W生中有許多寫字潦草、凌亂，寫的字很難入目，所以在中學開設寫字課，我認為是件刻不容緩的事。以下我就對開設寫字課的意義和必要性談談幾點看法：開設寫字課的意義。書法乃是國粹，繼承和發(fā)展書法藝術(shù)是我們這一代人義不容辭的責任。書法是一門享受美和創(chuàng)造美的藝術(shù)，中學生學習書法不僅掌握了漢字的筆順和結(jié)構(gòu)，而且有利于身心健康發(fā)展，有利于綜合素質(zhì)的提高。中學生從寫好每個字的筆畫入手、發(fā)展到寫好每組詞、提高到寫好每段句子、升華到寫好每篇文章。一個人的個性、氣質(zhì)和風度，往往從寫字的風格中反映出來。處事油滑辦事馬虎的人，寫的字就輕浮潦草。唐代書法家柳公權(quán)有句名言：“心正則筆正”。“書如其人”，是言之有理的。學習寫字能陶冶情操，而加強道德修養(yǎng)又有利于寫字學習。對于那些喜歡破壞、脾氣暴躁、因瑣碎小事就會傷心的同學，練練正楷字，可以使他們遇事沉著冷靜；對于性情沉郁，個性脆弱的同學，練練行書或草書，可以使他們建立自信，喜歡與別人交往。寫字作為一種養(yǎng)生的方法，與氣功導引有著異曲同工之妙。在書無根無蒂，總承接著先前的遺產(chǎn)，如水中有源、木之有本。這于寫字亦然。研習寫字，由繼承到創(chuàng)新，必經(jīng)臨摹之路。臨摹功夫深厚久長，創(chuàng)作才可臻于化境，恰如不盡之冰川雪水，才化育出浩蕩江河。只有錯節(jié)盤連的巨根，才會有參天大樹。只有長期臨摹，才能得名家之性情也。四、開設寫字課的必要性。如今我省邊遠地區(qū)的寫字課只有在小學階段開設，中學階段幾乎沒有，然而練習寫字不是一蹴而就的事，那需要長時間的訓練。東晉書法家王羲之練習寫字十分刻苦。相傳他反復臨摹衛(wèi)夫人的字長達十年之久。若不是夜以繼日地勤學苦練，王羲之是絕不會達到“入木三分”如此筆力的，也絕不會創(chuàng)作出“天下第一行書”的《蘭亭序》?，F(xiàn)在許多家長紛紛購買名人名帖給孩子，就是希望孩子寫一手規(guī)范、漂亮的字。其次，練習書法有利于孩子注意力的培養(yǎng)，練習楷書，寧息靜氣，摒除一切私心雜念，特別有利于多動癥孩子的治療。再次，孩子通過練字，培養(yǎng)了興趣，熱愛了文字，那么就喜歡上了閱讀，那么就喜歡上了語文。在群眾基礎如此好的背景下，我們就得在各級各類中學開設寫字課，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，合民心，順民意。在中學階段開設寫字課不僅有利于中