3.1 做有夢(mèng)想的少年（課件）-【新教材】2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)課件+教案+作業(yè)（統(tǒng)編版2024）

第三課

夢(mèng)想始于當(dāng)下第1課時(shí)

做個(gè)追夢(mèng)少年部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)課件

【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣

播放視頻《李聰：始終保持飛行和準(zhǔn)備飛行兩種狀態(tài)》,為了實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)航天員需要付出怎樣的努力？堅(jiān)定的信念持續(xù)的奮斗團(tuán)隊(duì)的合作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效1.理解夢(mèng)想對(duì)我們的意義2.明確我們青少年該有怎樣的夢(mèng)想【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì):最初的夢(mèng)想

李聰最初兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌唱家。在高三的時(shí)候，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他比較好動(dòng)，體育方面也有一定的特長，好多人就說你這個(gè)性格適合當(dāng)飛行員，那時(shí)是他第一次聽說飛行員。帶著對(duì)藍(lán)天的向往，經(jīng)過層層選拔，2009年，李聰進(jìn)入空軍航空大學(xué)，成為一名飛行學(xué)員......

你的夢(mèng)想是什么?

如果不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？【教學(xué)故事一】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)歸納總結(jié):1.什么是夢(mèng)想？2.夢(mèng)想有什么意義？夢(mèng)想是對(duì)未來生活的美好愿望。①夢(mèng)想,能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。③人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。【教學(xué)故事二】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí)人物故事:李聰

李聰青少年時(shí)期的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?李聰?shù)淖穳?mèng)故事給了你什么啟示？目標(biāo)堅(jiān)定踏實(shí)努力為國爭(zhēng)光閱讀感悟:

志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；

志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。

——《格言聯(lián)璧》

思考：從古文中你讀到了什么？彰顯了一個(gè)人的遠(yuǎn)大志向，以及為理想不斷求索的進(jìn)取精神。【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大中國夢(mèng):歸根到底是人民的夢(mèng)

少年的夢(mèng)想為什么要與中國夢(mèng)緊密相連？三個(gè)機(jī)會(huì)舞臺(tái)要求【小組合作】——互幫又互學(xué)，小組力量大歸納總結(jié):2.在新時(shí)代，我們青少年該有怎樣的夢(mèng)想？①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連。②少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括做個(gè)追夢(mèng)少年夢(mèng)想少年的夢(mèng)想特點(diǎn)含義重要性個(gè)人志向時(shí)代脈搏；中國夢(mèng)1.“我想有一間大房子”、“我想找到一份收入更高的工作”、“我想成為一名公務(wù)員”……新年心愿，不同的人有不同的夢(mèng)想。這說明（

）A.每個(gè)人都有相同的夢(mèng)想B.夢(mèng)想是對(duì)美好生活的愿望，讓我們的生活更加多彩C.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連D.每個(gè)人生活目標(biāo)不一樣，人生理想也就不一樣D【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試2.“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。對(duì)此，下列看法中正確的是（）A.經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)B.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交C.現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗D.少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分D【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試3.馬云年輕時(shí)去肯德基應(yīng)聘，25人面試24人錄取，唯獨(dú)馬云一人沒有被錄用。而今馬云以4.6億霸氣收購了中國區(qū)肯德基業(yè)務(wù)。馬云創(chuàng)立阿里后連續(xù)10年申請(qǐng)去哈佛商學(xué)院求學(xué)，都沒有被錄取，第11年，他直接走上了哈佛商學(xué)院的講臺(tái)。這個(gè)故事告訴我們：莫欺少年窮，以后的每個(gè)人都有可能給你高攀不起。

如果你是少年時(shí)的馬云，你會(huì)樹立怎樣的夢(mèng)想？【課