Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideasLittleWhiteLies教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideasLittleWhiteLies教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit1"KnowingMe,KnowingYou:DevelopingIdeas:LittleWhiteLies"。這一章節(jié)的主題圍繞著了解自己和他人，以及如何發(fā)展觀點和識別小謊言。具體的教學內(nèi)容包括：

1.學習與自我介紹相關(guān)的詞匯和短語，如：personality,trait,interestingfact等。

2.掌握如何用英語描述一個人的特點和愛好，例如：“Heisoutgoingandenjoysplayingbasketball.”

3.學習如何提出問題來了解他人，例如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

4.理解并運用不同的表達方式來描述觀點，例如：“Inmyopinion,...”和“Ibelievethat...”。

5.識別并分析日常生活中的小謊言，以及說謊可能帶來的后果。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

-學生之前可能已經(jīng)學習了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如形容詞、副詞等。

-在學習這一章節(jié)之前，學生應該已經(jīng)掌握了如何進行簡單的自我介紹。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于誠實和誠信的討論，這將為理解小謊言的主題提供背景知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確、恰當?shù)厥褂媚繕嗽~匯和句型來介紹自己和他人，提高英語口頭表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過對比中西方文化中關(guān)于誠實和謊言的不同觀念，幫助學生增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的價值觀念。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析小謊言的不同情境及其可能帶來的后果，學生能夠發(fā)展批判性思維和分析問題的能力。

4.學習能力：通過小組合作和互動交流，學生能夠培養(yǎng)自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)具備基本的英語語法知識和詞匯量，能夠理解和使用簡單的英語句子。

-學生可能已經(jīng)學習過一些關(guān)于個人介紹和文化差異的課題，這將有助于他們更好地理解本節(jié)課的主題。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于誠實和誠信的討論，這將為他們理解小謊言的主題提供背景知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對了解自己和他人感興趣，他們愿意參與與個人相關(guān)的學習活動。

-學生可能具備一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的自我介紹和交流。

-學生的學習風格可能多樣化，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過實踐和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些新的詞匯和短語感到困難，需要通過多次練習和運用來掌握。

-學生可能在描述個人觀點和分析問題方面存在挑戰(zhàn)，需要教師的引導和鼓勵。

-學生可能對不同文化背景下關(guān)于誠實和謊言的觀念不太了解，需要通過文化對比和討論來加深理解。

根據(jù)學生的學習者分析，教師可以針對學生的興趣、能力和學習風格進行教學設(shè)計，適當調(diào)整教學方法和活動，以提高學生的學習效果。同時，教師需要關(guān)注學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的支持和指導，幫助學生克服困難，成功掌握本節(jié)課的知識和技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即高中英語外研版（2019）必修第三冊。此外，準備課文附加材料，如閱讀文章、練習題和語法指導等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準備一些關(guān)于不同文化中誠實和謊言的圖片和視頻，以供課堂討論和分析使用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造積極的學習氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，方便學生進行小組合作和討論。此外，可以布置一些與課程主題相關(guān)的裝飾，如海報、圖片等，以激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：確保教師具備必要的教育技術(shù)工具，如投影儀、計算機、音響設(shè)備等，以便進行多媒體教學和課堂互動。

6.學習資源：為學生提供額外的學習資源，如英語學習網(wǎng)站、在線閱讀材料等，以供學生自主學習和拓展知識。

7.評估工具：準備評估學生學習成果的工具，如課堂練習題、小組討論評估表等。

8.教師準備：教師需要提前熟悉教材和教學資源，明確教學目標和教學步驟。此外，教師應具備一定的英語教學經(jīng)驗和技巧，能夠有效地引導學生進行學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1"KnowingMe,KnowingYou:DevelopingIdeas:LittleWhiteLies"的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習個人介紹、觀點表達和小謊言的主題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的個人介紹和相關(guān)表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的個人介紹、觀點表達和小謊言的主題，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞個人介紹和觀點表達的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或模擬情景，讓學生在實踐中體驗英語的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對個人介紹、觀點表達和小謊言的主題進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與個人介紹、觀點表達和小謊言主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合個人介紹、觀點表達和小謊言主題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的個人介紹、觀點表達和小謊言主題，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的個人介紹、觀點表達和小謊言主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理將根據(jù)高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit1"KnowingMe,KnowingYou:DevelopingIdeas:LittleWhiteLies"進行詳細闡述。

1.個人介紹的相關(guān)詞匯和短語：

-Personalitytraits:outgoing,shy,friendly,quiet,etc.

-Hobbiesandinterests:playingsports,readingbooks,listeningtomusic,etc.

-Backgroundinformation:origin,family,education,etc.

2.描述個人特點的句型：

-He/Sheisoutgoingandenjoysplayingsports.

-Ihaveapassionforreadingandbelieveithelpsmegrow.

-Sheisquietbuthasagreatsenseofhumor.

3.提出問題的句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Whereareyoufrom?

-Whatareyourhobbies?

4.表達觀點的句型：

-Inmyopinion,readingisessentialforpersonalgrowth.

-Ibelievethathardworkleadstosuccess.

-Accordingtomyexperience,beingoutgoinghelpsinmakingfriends.

5.小謊言的主題和相關(guān)表達：

-Tellinglittlewhitelies:situations,consequences,andethics.

-Identifyingandanalyzinglittlewhiteliesindailylife.

-Theimpactoflyingonrelationshipsandtrust.

6.聽力理解的技巧：

-Payingattentiontokeydetailsandmainideas.

-Understandingdifferentaccentsandpronunciation.

-Practicingactivelisteningandsummarizinginformation.

7.口語表達的技巧：

-Usingappropriatevocabularyandphrasestodescribepersonaltraits.

-Askingandansweringquestionsaboutothers.

-Expressingpersonalopinionsandviewsclearly.

8.閱讀理解的技巧：

-Analyzingthetextstructureandidentifyingmainideas.

-Recognizingpersuasivetechniquesandunderstandingauthor'spurpose.

-Makinginferencesanddrawingconclusionsfromthetext.

9.寫作技能的培養(yǎng)：

-Writingpersonalintroductionsandsharinginformationaboutoneself.

-Composingparagraphswithaclearmainideaandsupportingdetails.

-Editingandrevisingwrittenworkforclarityandcoherence.

10.小組合作和討論的技巧：

-Collaboratingeffectivelyinagroupsetting.

-Listeningactivelyandrespondingtopeers'ideas.

-Developingteamworkandcommunicationskills.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.個人介紹作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于自己的個人介紹，包括基本信息、性格特點、興趣愛好等。學生需要使用本節(jié)課所學到的詞匯和句型來描述自己，以提高他們的英語寫作能力。

2.觀點表達作業(yè)：要求學生針對某個話題（如“誠信的重要性”）撰寫一篇短文，表達自己的觀點并給出理由。學生需要運用本節(jié)課學到的表達觀點的句型，以提高他們的英語口語和寫作能力。

3.聽力練習作業(yè)：要求學生聽一段關(guān)于個人介紹的英語對話，并回答相關(guān)問題。學生需要理解對話內(nèi)容，提高他們的英語聽力理解能力。

4.口語練習作業(yè)：要求學生與同學進行角色扮演，模擬個人介紹的場景。學生需要運用本節(jié)課學到的口語表達技巧，以提高他們的英語口語能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的個人介紹作業(yè)，指出他們在詞匯使用、語法結(jié)構(gòu)和表達方式上的問題，并給出改進建議。鼓勵學生多使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，提高他們的英語寫作能力。

2.對學生的觀點表達作業(yè)進行批改，指出他們在觀點表達、邏輯結(jié)構(gòu)和論據(jù)支持上的問題，并給出改進建議。鼓勵學生運用本節(jié)課學到的表達觀點的句型，提高他們的英語口語和寫作能力。

3.檢查學生的聽力練習作業(yè)，指出他們在聽力理解上的問題，并給出改進建議。鼓勵學生多練習聽力，提高他們的英語聽力理解能力。

4.對學生的口語練習作業(yè)進行觀察和評價，指出他們在口語表達和交流技巧上的問題，并給出改進建議。鼓勵學生多進行口語練習，提高他們的英語口語能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：選擇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于個人介紹、觀點表達和小謊言的文章。這些文章可以幫助學生更深入地了解相關(guān)主題，提高他們的閱讀理解能力。

2.視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于個人介紹、觀點表達和小謊言的英語視頻。這些視頻可以增強學生的聽力理解能力，同時幫助他們更好地理解相關(guān)主題。

拓展要求：

1.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀提供的閱讀材料，觀看提供的視頻資源，以加深對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

2.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生在學習過程中遇到問題時，可以向教師尋求幫助，教師會及時解答學生的疑問，幫助他們更好地理解相關(guān)主題。

3.鼓勵學生與他人分享學習心得和體會。學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的閱讀理解和觀看視頻的感受，互相學習和提高。

4.鼓勵學生進行自我反思和總結(jié)。學生可以思考自己在學習過程中的收獲和不足，總結(jié)自己的學習方法和技巧，不斷提高自己的學習能力。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題："KnowingMe,KnowingYou:DevelopingIdeas:LittleWhiteLies"

②個人介紹的相關(guān)詞匯和短語：

-Personalitytraits:outgoing,shy,friendly,quiet,etc.

-Hobbiesandinterests:playingsports,readingbooks,listeningtomusic,etc.

-Backgroundinformation:origin,family,education,etc.

③描述個人特點的句型：

-He/Sheisoutgoingandenjoysplayingsports.

-Ihaveapassionforreadingandbelieveithelpsmegrow.

-Sheisquietbuthasagreatsenseofhumor.

④提出問題的句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Whereareyoufrom?

-Whatareyourhobbies?

⑤表達觀點的句型：

-Inmyopinion,readingisessentialforpersonalgrowth.

-Ibelievethathardworkleadstosuccess.

-Accordingtomyexperience,beingoutgoinghelpsinmakingfriends.

⑥小謊言的主題和相關(guān)表達：

-Tellinglittlewhitelies:situations,consequences,andethics.

-Identifyingandanalyzinglittlewhiteliesindailylife.

-Theimpactoflyingonrelationshipsandtrust.

⑦聽力理解的技巧：

-Payingattentiontokeydetailsandmainideas.

-Understandingdifferentaccentsandpronunciation.

-Practicingactive