2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)課前演講：趣味英語(yǔ)活動(dòng)-七夕節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)課前演講：趣味英語(yǔ)活動(dòng)-七夕節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)教材，具體章節(jié)為《趣味英語(yǔ)活動(dòng)-七夕節(jié)》。課程主要圍繞七夕節(jié)的文化背景、英語(yǔ)表達(dá)以及相關(guān)趣味活動(dòng)展開。教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)講解七夕節(jié)的起源、習(xí)俗以及英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

課程內(nèi)容包括：

1.七夕節(jié)的起源和習(xí)俗：介紹牛郎織女的傳說(shuō)，以及七夕節(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要性。

2.七夕節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)：學(xué)習(xí)與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“牛郎織女”、“鵲橋相會(huì)”等。

3.趣味英語(yǔ)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)小游戲和任務(wù)，如七夕節(jié)英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)講解七夕節(jié)的起源、習(xí)俗以及英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)七夕節(jié)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高其文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)趣味英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高其解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.七夕節(jié)的文化背景和英語(yǔ)表達(dá)；2.運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行七夕節(jié)相關(guān)話題的交流和表達(dá)。

難點(diǎn)：1.對(duì)七夕節(jié)文化背景的理解和運(yùn)用；2.英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示七夕節(jié)的起源和習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)七夕節(jié)相關(guān)話題，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.提供豐富的語(yǔ)言輸入，如七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)文章、歌曲等，增加學(xué)生的語(yǔ)言暴露，提高其英語(yǔ)表達(dá)能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問(wèn)、回答問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性。5.分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)參與課堂的意識(shí)。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，創(chuàng)建真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)七夕節(jié)相關(guān)話題。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)任務(wù)，如英語(yǔ)演講比賽、制作七夕節(jié)手抄報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示七夕節(jié)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，方便學(xué)生查閱相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)新聞、博客等，提供豐富的語(yǔ)言輸入，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)其文化意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張七夕節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)：“你們知道這張圖片是什么節(jié)日嗎？誰(shuí)能告訴我它的英文名稱是什么？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹七夕節(jié)的起源和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞七夕節(jié)的文化背景和英語(yǔ)表達(dá)，講解相關(guān)詞匯和句型，如“牛郎織女”、“鵲橋相會(huì)”等。

-教師通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生模仿和運(yùn)用這些詞匯和句型，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)練習(xí)題，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生在課堂上完成。

-教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)七夕節(jié)英語(yǔ)角，讓學(xué)生自由組成小組，用英語(yǔ)討論七夕節(jié)的相關(guān)話題。

-教師參與各小組的討論，提供幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，如“七夕節(jié)在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有什么意義？”、“你們能用英語(yǔ)描述一下七夕節(jié)的習(xí)俗嗎？”等。

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)七夕節(jié)的文化背景和英語(yǔ)表達(dá)的重要性和實(shí)用性。

-教師提出一些與七夕節(jié)相關(guān)的拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

總用時(shí)：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)七夕節(jié)的文化背景和英語(yǔ)表達(dá)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英文新聞、博客等，搜索與七夕節(jié)相關(guān)的信息，拓寬視野，提高文化意識(shí)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述七夕節(jié)的起源、習(xí)俗和意義，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉辦七夕節(jié)英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己對(duì)七夕節(jié)的看法和感受，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)多媒體資源創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)七夕節(jié)相關(guān)話題，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)踐：設(shè)計(jì)一些與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)任務(wù)，如英語(yǔ)演講比賽、制作七夕節(jié)手抄報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.個(gè)性化教學(xué)的關(guān)注：針對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生未能充分參與到課堂活動(dòng)中。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師的評(píng)價(jià)，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分講解和鞏固練習(xí)的順利進(jìn)行。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同水平的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示七夕節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②講授新課：講解七夕節(jié)的文化背景和英語(yǔ)表達(dá)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型。

③鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

④師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織七夕節(jié)英語(yǔ)角，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論七夕節(jié)相關(guān)話題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新思維能力。

⑤課堂提問(wèn)：提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

⑥總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提出拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）教學(xué)方法邏輯關(guān)系

①多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示七夕節(jié)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，方便學(xué)生查閱相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效果。

③網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)新聞、博客等，提供豐富的語(yǔ)言輸入，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)其文化意識(shí)。

（三）教學(xué)過(guò)程邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

②講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

④師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)要有創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

⑤課堂提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

⑥總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，提出拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)多媒體資源展示七夕節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生對(duì)七夕節(jié)的文化背景有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“牛郎織女”、“鵲橋相會(huì)”等，鞏固學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

-強(qiáng)調(diào)七夕節(jié)的文化意義和英語(yǔ)表達(dá)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，涵蓋本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-在課堂上給予學(xué)生一定的時(shí)間完成檢測(cè)試卷，期間教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在答題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-試卷批改后，及時(shí)反饋給學(xué)生，指出其錯(cuò)誤和不足，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高其學(xué)習(xí)效果。

3.課后作業(yè)布置：

-布置一些與七夕節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于七夕節(jié)的短文、制作七夕