Lesson 4 Put up your left hand. （教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊

Lesson4Putupyourlefthand.（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為Lesson4"Putupyourlefthand"（舉起你的左手），出自2024-2025學年接力版英語四年級上冊。本節(jié)課主要讓學生學習并掌握一些基本的英語指令動詞，如putup、putdown、raiseyourhand等，并能夠根據(jù)這些指令做出相應的動作。同時，通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學生已有的一定英語詞匯量和基本句型基礎上，本節(jié)課通過趣味性的動作指令，進一步拓展學生的詞匯量和句型結構，提高學生的口語表達能力。同時，通過小組活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠更好地理解和運用英語指令動詞，提高自身的語言表達能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。同時，通過了解和比較中西方文化在表達方式上的差異，增強學生的文化意識，提高跨文化交際能力。在思維品質方面，本節(jié)課通過小組活動和合作交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，提高學生的問題解決能力。此外，學生還能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自身的英語學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠熟練掌握并正確運用指令動詞putup、putdown、raiseyourhand等。2.學生能夠在小組活動中運用所學知識進行簡單的交流和合作。

難點：1.對指令動詞的準確理解和運用。2.在小組活動中能夠流暢地使用英語進行交流和合作。

解決辦法：1.通過示范、練習和游戲等多種方式，讓學生反復練習指令動詞的運用，加深他們對這些詞匯的理解和記憶。2.在小組活動前，給予學生明確的任務和指令，鼓勵他們大膽開口，積極參與。3.設置輕松愉快的學習氛圍，讓學生在課堂上感到輕松自在，降低他們的緊張感。4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。5.對于學習有困難的學生，教師應及時給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法、互動式教學法和任務型教學法。講授法用于講解新詞匯和指令動詞的用法；互動式教學法通過問答、小組討論等形式，促進學生積極參與；任務型教學法通過小組活動和角色扮演等任務，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課通過角色扮演游戲，讓學生模擬實際場景，運用所學指令動詞進行互動。此外，設計小組合作任務，要求學生按照給定的指令完成任務，以此培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、實物模型和教學卡片等輔助教學。多媒體課件展示指令動詞的圖片和例句，幫助學生直觀理解；實物模型和教學卡片用于學生練習和鞏固所學內容，提高學生的實際操作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語指令動詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是英語指令動詞嗎？它們在我們的日常生活中有什么作用？”

展示一些關于日常指令動詞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語指令動詞的魅力。

簡短介紹英語指令動詞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語指令動詞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語指令動詞的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解英語指令動詞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語指令動詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語指令動詞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語指令動詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的使用英語指令動詞的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語指令動詞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語指令動詞解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語指令動詞相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語指令動詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語指令動詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語指令動詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語指令動詞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語指令動詞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語指令動詞的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語指令動詞實用手冊》：該書詳細介紹了各種英語指令動詞的用法和示例，適合學生課后自主學習和參考。

-《英語口語實戰(zhàn)演練》：通過實際場景的對話練習，幫助學生更好地掌握英語指令動詞的運用技巧。

-《英語指令動詞習題集》：包含豐富的練習題和答案解析，有助于學生鞏固本節(jié)課所學內容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生利用網(wǎng)絡資源，查找其他日常英語指令動詞的用法示例，豐富自己的詞匯量。

-邀請家長參與，讓學生在家中與家長進行英語指令動詞的游戲互動，提高口語表達能力。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部等社團活動，與其他同學一起練習英語指令動詞的實際應用。

-建議學生關注英語學習相關公眾號或訂閱英語學習期刊，定期閱讀和學習英語指令動詞的相關知識。

-推薦學生參加在線英語學習課程或輔導班，進一步鞏固和提高英語指令動詞的掌握程度。教學反思今天的英語課教授了Lesson4"Putupyourlefthand"，整體來看，學生們對于英語指令動詞的掌握程度有所提高，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在這里進行一下反思。

首先，導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學生們的興趣，但部分學生表現(xiàn)出一定的緊張情緒，我在今后的教學中應該更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生們能夠更加自然地參與到課堂活動中來。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于英語指令動詞的理解存在一些困難，尤其是在指令動詞的用法上，我認為在今后的教學中，我應該更加直觀地展示指令動詞的用法，例如通過實物演示或者模擬實際場景，讓學生們能夠更加深入地理解并掌握這些詞匯。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進行分析，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于案例的理解不夠深入，我認為在今后的教學中，我應該更加詳細地解釋每個案例的背景和意義，并引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語指令動詞解決實際問題。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極討論的身影，但也發(fā)現(xiàn)部分學生對于討論的主題不夠明確，我認為在今后的教學中，我應該更加明確地提出討論的主題和目標，讓學生們能夠更加有針對性地進行討論。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們表達自己的觀點，但發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力還有待提高，我認為在今后的教學中，我應該加強對學生表達能力的培養(yǎng)，例如通過角色扮演、演講等方式，讓學生們在課堂上能夠更加自信地表達自己。

最后，在小結環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內容，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于重點內容的掌握還不夠扎實，我認為在今后的教學中，我應該加強對重點難點的講解和鞏固，確保學生們能夠真正掌握所學知識。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出英語指令動詞的重要性和用法。

2.結構清晰：板書設計應包含英語指令動詞的基本概念、組成部分、用法示例等，條理分明，易于學生理解。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和簡短的句子來表達教學要點。

4.藝術性和趣味性：板書設計可以采用圖表、圖片、圖示等方式，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

-英文指令動詞的基本概念和組成部分可以用簡潔的句子或圖示來展示。

-用法示例可以通過實際場景的圖示或動作演示來呈現(xiàn)，讓學生直觀地理解并模仿。

-可以通過設計有趣的互動游戲或活動，將板書設計與學生的實際操作相結合，提高學生的參與度和興趣。

板書設計應根據(jù)教學目標和學生的實際情況進行調整和優(yōu)化，以達到最佳的教學效果。典型例題講解例題1：

題目：請用英語指令動詞putup、putdown、raiseyourhand等造句。

答案：

1.Putupyourhandifyouwanttoaskaquestion.

2.Pleaseputdownyourbooksandlistencarefully.

3.Putupyourlefthandwhenyouwanttoanswerthequestion.

例題2：

題目：請用英語指令動詞puton、takeoff、open等描述一個日常動作。

答案：

1.Takeoffyourshoesbeforeyouenterthehouse.

2.Pleaseputonyourcoatifyouaregoingoutside.

3.Openthedoorandcomein.

例題3：

題目：請用英語指令動詞standup、sitdown、clapyourhands等描述一個課堂動作。

答案：

1.Pleasestandupwhentheteacherenterstheclassroom.

2.Sitdownandbequietwhentheclassbegins.

3.Clapyourhandsifyouagreewiththeteacher'sopinion.

例題4：

題目：請用英語指令動詞comehere、gothere、waithere等描述一個位置移動。

答案：

1.Comehere,Ihavesomethingtotellyou.

2.Gothereandwaitforme,Iwillbebacksoon.

3.WaithereuntilIcomeback.

例題5：

題目：請用英語指令動詞stop、goon、wait等描述一個動作停止或繼續(xù)。

答案：

1.Stoptalkingandlistentotheteacher.

2.Goonreadingthenextparagraph.

3.Waitforyourturntospeak.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-回顧本節(jié)課所學的英語指令動詞，包括put