2024年五年級英語上冊 Module 2 Relationships Unit 6 Family life教案 牛津滬教版（三起）

2024年五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit6Familylife教案牛津滬教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module2RelationshipsUnit6Familylife教學

2.教學年級和班級：2024年五年級2班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于家庭成員和生活相關(guān)的詞匯和句子。

2.文化意識：通過學習家庭成員和生活的話題，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭生活差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較家庭成員的不同生活狀態(tài)，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習的方式，學生能夠提高英語學習興趣，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了家庭成員的名稱和關(guān)系，例如父母、兄弟姐妹等。他們還掌握了基本的日常英語表達，如問候、介紹自己等。此外，學生對描述人物特征和日常活動的詞匯有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對英語學習充滿興趣，尤其是通過互動和實踐活動。他們在聽力、口語表達和詞匯學習方面具備一定的能力，但部分學生在閱讀理解和寫作方面有待提高。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的喜歡通過實踐操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學習和記憶，如aunt,uncle,cousin等家庭成員的稱呼。

（2）理解家庭成員之間的復雜關(guān)系，如堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹等。

（3）在口語表達中正確運用描述家庭成員和生活狀態(tài)的句子。

（4）在寫作活動中，如何組織語言和表達清晰的家庭成員關(guān)系。教學方法與手段1.教學方法：

(1)互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

(2)情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在實際語境中學習家庭成員和相關(guān)詞匯，提高語言應用能力。

(3)任務型教學：通過完成小組任務，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，直觀展示家庭成員和生活場景，增強學生的認知和興趣。

(2)網(wǎng)絡教學平臺：運用教學軟件，進行在線聽力、口語練習，提供個性化的學習資源。

(3)實物教學：使用家庭成員模型、圖片等實物道具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員和生活話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員有哪些嗎？他們之間的生活關(guān)系是怎樣的？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭成員的魅力和特點。

簡短介紹家庭成員的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關(guān)系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括其主要組成元素如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭成員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解家庭成員的實際應用或作用。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭成員的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用家庭成員解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭成員的基本概念、案例分析等。

強調(diào)家庭成員在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)親子關(guān)系：介紹親子關(guān)系對家庭生活的影響，包括親子互動的例子和案例。

(2)家庭價值觀：探討家庭價值觀對家庭成員行為和關(guān)系的影響，提供相關(guān)實例和故事。

(3)家庭溝通：分析家庭溝通的重要性和技巧，提供一些有效的溝通方法和實踐案例。

(4)家庭變遷：介紹家庭結(jié)構(gòu)和角色的變遷，包括現(xiàn)代家庭的特點和變化趨勢。

(5)家庭教育：探討家庭教育的方法和策略，提供一些實用的家庭教育技巧和經(jīng)驗分享。

2.拓展建議：

(1)讓學生通過觀察和體驗家庭成員的日常生活，深入了解家庭成員之間的關(guān)系和互動。

(2)鼓勵學生進行家庭訪談，了解不同家庭的生活狀態(tài)和家庭成員的角色擔當。

(3)組織學生進行家庭角色扮演活動，讓學生體驗不同家庭成員的角色和責任。

(4)引導學生閱讀相關(guān)的家庭生活書籍或文章，提供一些推薦的閱讀材料。

(5)鼓勵學生參與家庭相關(guān)的社會實踐活動，如家庭志愿者活動或家庭健康促進活動。教學反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和不足。首先，在講解家庭成員的定義和組成部分時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些概念和關(guān)系的理解還不是很清晰，因此在后續(xù)的案例分析中，他們對于案例的解讀和分析也存在一定的困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學中更加詳細地講解和引導學生理解家庭成員的概念和關(guān)系。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果并沒有達到預期的效果，部分學生對于如何應用家庭成員解決實際問題還缺乏深入的思考。為了解決這個問題，我計劃給予學生更多的引導和提示，鼓勵他們從不同角度思考問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

此外，我也注意到在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，有些學生對于表達自己的觀點還顯得有些緊張和不自信。為了提高學生的表達能力，我計劃在今后的教學中多給予他們機會進行口語練習，并鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.家庭成員之間最常見的關(guān)系是什么？

A.父子關(guān)系

B.母子關(guān)系

C.夫妻關(guān)系

D.兄弟姐妹關(guān)系

2.在一個家庭中，父母的角色是什么？

A.照顧者和教育者

B.決策者和領(lǐng)導者

C.朋友和伙伴

D.所有以上選項

（2）簡答題：

1.請簡要描述你家庭成員之間的關(guān)系和互動。

2.請舉例說明你如何應用家庭成員解決實際問題。板書設計①重點知識點：家庭成員的定義和組成部分，家庭關(guān)系，家庭生活狀態(tài)的描述。

②關(guān)鍵詞：父母，兄弟姐妹，家庭價值觀，家庭溝通，家庭變遷，家庭教育。

③