《年、月、日 》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《年、月、日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《年、月、日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)和理解為目標(biāo)。本章主要包括年、月、日的概念，它們之間的關(guān)系，以及時(shí)間單位之間的換算。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解年、月、日的意義，掌握它們之間的換算關(guān)系，并能應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景。

課程內(nèi)容圍繞課本展開，包括：1）年的概念和長(zhǎng)度；2）月的概念和長(zhǎng)度；3）日的概念和長(zhǎng)度；4）年、月、日之間的關(guān)系；5）時(shí)間單位之間的換算。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：1）邏輯推理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)年、月、日的概念和它們之間的關(guān)系，學(xué)生能運(yùn)用邏輯推理能力理解時(shí)間單位的換算；2）數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能通過(guò)觀察和分析時(shí)間數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間單位之間的規(guī)律；3）問(wèn)題解決能力：學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，解決與時(shí)間相關(guān)的問(wèn)題；4）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提出新的觀點(diǎn)和思考，發(fā)揮創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些時(shí)間概念，如小時(shí)、分鐘等，對(duì)時(shí)間單位有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)，這為本節(jié)課的時(shí)間單位換算提供了前提。

在學(xué)習(xí)能力上，三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和思考能力，他們能夠通過(guò)觀察實(shí)例，發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。同時(shí)，他們的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力也在逐步發(fā)展，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生在家庭和日常生活中對(duì)時(shí)間單位有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合實(shí)際情況，將生活實(shí)例融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的時(shí)間單位觀念。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生建立系統(tǒng)的時(shí)間單位觀念；通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

2.為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如新聞主播、日歷設(shè)計(jì)師等，展示年、月、日的知識(shí)；

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和記錄時(shí)間單位之間的關(guān)系；

-游戲：設(shè)計(jì)時(shí)間單位換算游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我將充分利用教學(xué)媒體，如PPT、實(shí)物模型、時(shí)間單位換算軟件等，幫助學(xué)生形象直觀地理解年、月、日的概念和它們之間的關(guān)系。同時(shí)，運(yùn)用多媒體手段，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“年、月、日”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“年、月、日”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“年、月、日”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“年、月、日”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“年、月、日”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位的換算技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間單位換算的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“年、月、日”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位換算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“年、月、日”知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間單位換算技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“年、月、日”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“年、月、日”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“年、月、日”知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間單位換算技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.年、月、日的概念：理解年、月、日的定義和長(zhǎng)度，掌握它們之間的關(guān)系。

2.時(shí)間單位換算：掌握相鄰時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，如小時(shí)與分鐘、天與小時(shí)、月與天等。

3.公歷與農(nóng)歷：了解公歷和農(nóng)歷的區(qū)別，掌握公歷和農(nóng)歷之間的換算方法。

4.時(shí)間計(jì)算：學(xué)會(huì)計(jì)算特定時(shí)間段內(nèi)的天數(shù)，如計(jì)算兩個(gè)月之間的天數(shù)、計(jì)算一年中的天數(shù)等。

5.時(shí)間應(yīng)用：能夠?qū)r(shí)間知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，如安排日程、計(jì)算年齡等。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.年、月、日的概念：

-年：一年有12個(gè)月，分為平年和閏年，平年有365天，閏年有366天。

-月：一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)不同，分為大月（31天）和小月（30天），二月在平年有28天，閏年有29天。

-日：一天有24小時(shí)，每小時(shí)有60分鐘，每分鐘有60秒。

2.時(shí)間單位換算：

-小時(shí)與分鐘：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

-天與小時(shí)：1天=24小時(shí)。

-月與天：1個(gè)月=30或31天（根據(jù)具體月份）。

3.公歷與農(nóng)歷：

-公歷：即格里歷，是目前國(guó)際上廣泛使用的歷法，以公元年作為起點(diǎn)。

-農(nóng)歷：我國(guó)傳統(tǒng)的歷法，以農(nóng)歷年作為起點(diǎn)，與公歷的年份不完全對(duì)應(yīng)。

4.時(shí)間計(jì)算：

-計(jì)算兩個(gè)月之間的天數(shù)：根據(jù)具體的月份，大月31天，小月30天。

-計(jì)算一年中的天數(shù)：平年365天，閏年366天。

5.時(shí)間應(yīng)用：

-安排日程：學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間單位換算，合理安排自己的日程安排。

-計(jì)算年齡：學(xué)會(huì)根據(jù)公歷和農(nóng)歷的換算，計(jì)算自己的年齡。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可通過(guò)課堂提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)年、月、日概念的理解程度，以及對(duì)時(shí)間單位換算的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-測(cè)試：教師可設(shè)計(jì)一些時(shí)間計(jì)算的練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果有針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)時(shí)間單位換算的掌握情況，以及對(duì)時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的指導(dǎo)和解釋。

-鼓勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣和動(dòng)力。

3.學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)他們積極思考和提問(wèn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-作業(yè)完成情況：教師應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)時(shí)間計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用能力。

-課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)-序號(hào)①：年、月、日的概念和長(zhǎng)度

-序號(hào)②：時(shí)間單位換算關(guān)系

-序號(hào)③：公歷與農(nóng)歷的換算方法

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-序號(hào)①：用圖文結(jié)合的方式，展示年、月、日的概念和長(zhǎng)度，如用卡通人物表示不同的時(shí)間單位。

-序號(hào)②：設(shè)計(jì)時(shí)間單位換算的趣味游戲，如“時(shí)間單位換算大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間單位的換算。

-序號(hào)