八年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 自然資源的基本特征參考教案 （新版）新人教版

八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征參考教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征參考教案（新版）新人教版教材分析《八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征》選自新人教版地理教材，本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解自然資源的概念、分類及我國(guó)自然資源的基本特征。教材從實(shí)際案例出發(fā)，結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)，生動(dòng)展示了自然資源的豐富多樣性及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，旨在提高學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，符合教學(xué)實(shí)際需求。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握自然資源的基本知識(shí)，為后續(xù)地理課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是地理觀念、數(shù)據(jù)解讀和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自然資源的基本特征，學(xué)生能形成對(duì)自然資源的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提升從圖表和數(shù)據(jù)中提取信息的能力，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)資源分布的理解。同時(shí)，通過(guò)案例分析，激發(fā)學(xué)生關(guān)注資源利用與環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，培養(yǎng)其運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步塑造其可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-自然資源的定義、分類及特點(diǎn)：掌握可再生資源與非可再生資源的區(qū)別，理解各類資源的基本特點(diǎn)。

-我國(guó)自然資源的分布：了解我國(guó)主要自然資源的地理分布特征，如煤炭、石油、天然氣、水資源等。

-自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系：理解自然資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生活中的重要作用，以及不合理利用導(dǎo)致的資源問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-資源利用的可持續(xù)性：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解在保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，避免資源枯竭。

-數(shù)據(jù)解讀能力：分析教材中提供的資源數(shù)據(jù)，如我國(guó)各類資源的儲(chǔ)量、產(chǎn)量等，培養(yǎng)學(xué)生解讀數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題的能力。

-資源保護(hù)與環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中認(rèn)識(shí)到自然資源保護(hù)的重要性，難點(diǎn)在于如何將這一意識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法、小組討論和案例研究法。講授法用于引導(dǎo)學(xué)生掌握自然資源的基本概念和特點(diǎn)；小組討論激發(fā)學(xué)生思考自然資源保護(hù)與利用的問(wèn)題；案例研究則幫助學(xué)生深入理解我國(guó)自然資源分布與利用現(xiàn)狀。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬資源管理者，探討如何在保障經(jīng)濟(jì)需求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用；通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)資源分配和環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示自然資源圖片、數(shù)據(jù)和案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀感受；同時(shí)，引入地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在實(shí)際操作中分析資源分布，提高數(shù)據(jù)解讀能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然資源的基本特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自然資源嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜裁礃拥慕巧?？?/p>

展示一些自然資源的圖片，如礦產(chǎn)、森林、水資源等，讓學(xué)生初步感受自然資源的豐富多樣性和美感。

簡(jiǎn)短介紹自然資源的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然資源的基本概念、分類和特征。

過(guò)程：

講解自然資源的定義，包括可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。

詳細(xì)介紹各類自然資源的特點(diǎn)，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，如煤炭的開(kāi)采、水資源的利用，讓學(xué)生更好地理解自然資源的實(shí)際應(yīng)用和影響。

3.自然資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然資源的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然資源案例進(jìn)行分析，如黃河流域的水資源管理、礦產(chǎn)資源的合理開(kāi)發(fā)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然資源的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何科學(xué)合理地利用自然資源。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然資源的保護(hù)措施和可持續(xù)利用策略，提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和合理利用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧自然資源的基本概念、分類、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)自然資源在可持續(xù)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注資源保護(hù)和環(huán)境問(wèn)題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然資源利用和保護(hù)措施的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《中國(guó)自然資源與地理》等與自然資源相關(guān)的書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解我國(guó)自然資源的分布、利用和保護(hù)。

-視頻資料：播放與自然資源相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《資源之戰(zhàn)》等，讓學(xué)生直觀感受自然資源的豐富性和全球資源問(wèn)題的緊迫性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃畮?kù)、礦山、森林等自然資源管理和利用場(chǎng)所，加深對(duì)自然資源實(shí)際狀況的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞中關(guān)于自然資源的報(bào)道，了解最新的資源政策、資源開(kāi)發(fā)和保護(hù)動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球一小時(shí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行小組研究，選取一個(gè)自然資源話題，通過(guò)調(diào)查、采訪、數(shù)據(jù)分析等形式，撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，提升研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加地理學(xué)科競(jìng)賽或科技創(chuàng)新大賽，將自然資源相關(guān)知識(shí)融入作品中，提高創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然資源的定義與分類

-可再生資源

-非可再生資源

-我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)

-自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-資源可持續(xù)利用與保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-豐富多樣

-可持續(xù)發(fā)展

-合理利用

-資源保護(hù)

-環(huán)境友好

③核心句：

-自然資源是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-合理利用自然資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

-保護(hù)自然資源，就是保護(hù)我們的家園。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────┬─────────┬─────────┐

│自然資源定義與分類│分布特點(diǎn)│利用與保護(hù)│

├─────────┼─────────┼─────────┤

│①可再生資源│黃河流域水資源│③合理利用│

│②非可再生資源│煤炭、石油分布│④保護(hù)措施│

└─────────┴─────────┴─────────┘

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔的表格形式呈現(xiàn)，條理清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)，通過(guò)使用不同的顏色、字體或圖形，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入生動(dòng)的自然資源案例，讓學(xué)生在分析討論中深入理解理論知識(shí)，提高了教學(xué)的實(shí)踐性和趣味性。

2.互動(dòng)式小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：本節(jié)課雖然采用了案例教學(xué)和小組討論，但整體上仍以講授法為主，學(xué)生的主動(dòng)參與度有待提高。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在案例分析環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分小組的討論不夠充分，影響了學(xué)生的思考和交流。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多元的教學(xué)方法，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高課堂的活躍度。

2.優(yōu)化時(shí)間管理：在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)更合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)，特別是小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間進(jìn)行深入交流。

3.加強(qiáng)反饋機(jī)制：在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國(guó)自然資源地圖集》或《自然資源與環(huán)境保護(hù)》等相關(guān)書(shū)籍，了解我國(guó)自然資源的詳細(xì)分布和環(huán)境保護(hù)的策略。

-視頻資源：觀看與自然資源利用和保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《資源的呼喚》、《綠色中國(guó)》等，加深對(duì)自然資源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外自然觀察活動(dòng)，如記錄當(dāng)?shù)刂参锓N類、觀察水質(zhì)變化等，親身體驗(yàn)自然資源的多樣性和脆弱性。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后選擇至少一種拓展內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或觀察報(bào)告。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀或觀察過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生深入理解自然資源的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識(shí)的交流與討論，提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。課堂-在課堂上，通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的參與程度，了解他們對(duì)自然資源基本特征的理解程度。

-組織隨堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)自然資源分類、分布特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-根