一 加與減(一)(新教案)2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)【探究樂(lè)園】高效課堂(北師大版)教用

一加與減(一)(新教案)20232024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)【探究樂(lè)園】高效課堂(北師大版)教用作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容的重要性。今天我要分享的教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的“加與減(一)”。一、教學(xué)內(nèi)容1.理解加法的基本概念，掌握加法的運(yùn)算方法。2.理解減法的基本概念，掌握減法的運(yùn)算方法。3.學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解加法與減法的含義，掌握加減法的運(yùn)算方法。2.能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解加法與減法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些實(shí)際的物品，如蘋果、小球等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：“我有1個(gè)蘋果，再給我一個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生可以直觀地看到兩個(gè)蘋果，從而引出加法的概念。2.講解加法：我解釋說(shuō)，加法就是將兩個(gè)數(shù)合并在一起，求出它們的和。例如，1+1=2，表示我有1個(gè)蘋果，再給我一個(gè)蘋果，我們一共有2個(gè)蘋果。3.講解減法：我拿出三個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：“我有3個(gè)蘋果，給了我一個(gè)蘋果，我還剩下幾個(gè)蘋果？”學(xué)生可以直觀地看到兩個(gè)蘋果，從而引出減法的概念。我解釋說(shuō)，減法就是將兩個(gè)數(shù)相減，求出它們的差。例如，31=2，表示我有3個(gè)蘋果，給了我一個(gè)蘋果，我還剩下2個(gè)蘋果。4.例題講解：我出示一道例題，如5+3=？我引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣將5和3合并在一起。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際的物品，如小球，來(lái)理解加法的意義。我將5個(gè)小球放在一起，再給學(xué)生3個(gè)小球，讓學(xué)生將它們合并在一起，得到8個(gè)小球。5.隨堂練習(xí)：我出示一些隨堂練習(xí)題，如83=？我引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣將8和3相減。學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際的物品，如小球，來(lái)理解減法的意義。我將8個(gè)小球放在一起，再給學(xué)生3個(gè)小球，讓學(xué)生將它們相減，得到5個(gè)小球。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一道作業(yè)題，如107=？學(xué)生需要運(yùn)用減法的概念，計(jì)算出答案。答案是3。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了加法與減法的公式，以及一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，如“加法”、“減法”、“和”、“差”等。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加法與減法的概念有了基本的理解，并能運(yùn)用它們解決一些實(shí)際問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生在理解減法時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用加減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，如家庭作業(yè)、購(gòu)物等，從而提高他們的運(yùn)用能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果比較滿意。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)加法與減法的概念有了基本的理解，并能運(yùn)用它們解決一些實(shí)際問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。通過(guò)拿出一個(gè)蘋果，再給學(xué)生一個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到兩個(gè)蘋果，從而引出加法的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)加法的直觀理解，為他們后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講解加法與減法的環(huán)節(jié)也是非常重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)解釋加法與減法的概念，讓學(xué)生明白加法是將兩個(gè)數(shù)合并在一起，求出它們的和，而減法是將兩個(gè)數(shù)相減，求出它們的差。這個(gè)講解環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生理解和掌握加法與減法的運(yùn)算方法，為后面的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)出示一些實(shí)際的例題，如5+3=？和83=？讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的物品，如小球，來(lái)理解加法與減法的意義。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)加法與減法的理解，并提高解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過(guò)布置一道作業(yè)題，如107=？讓學(xué)生運(yùn)用減法的概念，計(jì)算出答案。這樣的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的運(yùn)用能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握加法與減法非常重要。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和技術(shù)，以豐富我的教學(xué)手段，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的概念和步驟上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和理解；在講解加法與減法的環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生充分的解釋和示例；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中會(huì)適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)概念的理解程度。我會(huì)提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我加法的意義？”以及一些應(yīng)用問(wèn)題，如“如果我有5個(gè)蘋果，再給我3個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？”通過(guò)提問(wèn)，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們鞏固知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)際情境導(dǎo)入新課，如拿出一個(gè)蘋果再給學(xué)生一個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地看到兩個(gè)蘋果，從而引出加法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我意識(shí)到教案的重要性。我提前準(zhǔn)備好了PPT、黑板、粉筆等教具和學(xué)具，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。我也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。我也給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)際的操作和思考來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。然而，我也注意到在講解減法時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)減法的講解和引導(dǎo)，通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的概念。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)效果較好。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升題目1：小貓有3只，小狗有2只，請(qǐng)問(wèn)小貓和小狗一共有幾只？答案：小貓和小狗一共有5只。題目2：我有5個(gè)蘋果，給了我2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：我還剩下7個(gè)蘋果。題目3：小明有8個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下5個(gè)糖果。題目4：小紅有7個(gè)橘子，她給了我3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下幾個(gè)橘子？答案：小紅還剩下4個(gè)橘子。題目5：媽媽買了3個(gè)香蕉和2個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買了