Unit 4 Plants around us(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
Unit 4 Plants around us(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
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Unit4Plantsaroundus(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:Unit4Plantsaroundus

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間:2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Plantsaroundus,學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于植物的相關(guān)詞匯和句子,提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)本單元,使學(xué)生了解不同國(guó)家的植物文化,增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì):通過(guò)討論和探究植物的特點(diǎn)和作用,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力:通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):

a.詞匯學(xué)習(xí):重點(diǎn)掌握與植物相關(guān)的詞匯,如tree,flower,grass等。

b.句型練習(xí):重點(diǎn)練習(xí)一般疑問(wèn)句和回答,如"Doyoulikeplants?","Yes,Ido./No,Idon't."。

c.語(yǔ)法結(jié)構(gòu):掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

d.聽(tīng)力理解:提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)對(duì)話的聽(tīng)力理解能力,能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn):

a.詞匯掌握:對(duì)于一些較為生僻的植物詞匯,如vegetables,fruits,herbs等,學(xué)生可能較難掌握。

b.句型應(yīng)用:對(duì)于一般疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用,部分學(xué)生可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不自然的問(wèn)題。

c.語(yǔ)法理解:一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象,需要通過(guò)具體例子和情景進(jìn)行講解和練習(xí)。

d.聽(tīng)力技巧:提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力,特別是對(duì)于語(yǔ)速較快、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音材料。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:

a.互動(dòng)式教學(xué):通過(guò)提問(wèn)、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思考和參與,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

b.情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,如模擬花園、植物園等,讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

c.任務(wù)型教學(xué):設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng),如小組討論、角色扮演等,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段:

a.多媒體教學(xué):利用PPT、視頻等多媒體材料,生動(dòng)展示植物的相關(guān)知識(shí)和圖片,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

b.電子白板教學(xué):利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),如單詞卡片游戲、聽(tīng)力練習(xí)等,增加學(xué)生的參與和互動(dòng)。

c.學(xué)習(xí)軟件輔助:利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái),提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

a.創(chuàng)設(shè)情境:通過(guò)展示一幅美麗的花園圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的植物。

b.提出問(wèn)題:詢問(wèn)學(xué)生他們對(duì)植物的了解和喜好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課(15分鐘)

a.單詞教學(xué):講解并讓學(xué)生跟讀本節(jié)課的核心詞匯,如tree,flower,grass等。

b.句型教學(xué):通過(guò)示例和練習(xí),教授一般疑問(wèn)句和回答的結(jié)構(gòu),如"Doyoulikeplants?","Yes,Ido./No,Idon't."。

c.語(yǔ)法講解:通過(guò)具體例子和情景,講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

a.聽(tīng)力練習(xí):播放一段關(guān)于植物的英語(yǔ)對(duì)話,要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題,鞏固聽(tīng)力理解能力。

b.口語(yǔ)練習(xí):分組進(jìn)行角色扮演,模擬植物商店的場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

c.書(shū)寫(xiě)練習(xí):要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡的植物的短文。

4.課堂提問(wèn)(5分鐘)

a.針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

5.總結(jié)與拓展(5分鐘)

a.對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

b.提出與植物相關(guān)的文化背景知識(shí),拓展學(xué)生的文化意識(shí)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí),如通過(guò)閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章、觀看植物生長(zhǎng)的視頻等,提高學(xué)習(xí)能力。

總計(jì)用時(shí):40分鐘

教學(xué)過(guò)程中要注意師生互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí),要圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解,確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié),對(duì)六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-植物百科全書(shū):介紹各種植物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和文化意義。

-英語(yǔ)繪本:推薦一些關(guān)于植物的英語(yǔ)繪本,如《TheTree》、《TheFlower》等。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻:尋找一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻,如關(guān)于植物生長(zhǎng)的過(guò)程、植物與環(huán)境的互動(dòng)等。

-實(shí)地考察:組織學(xué)生去附近的公園或植物園進(jìn)行實(shí)地考察,觀察不同的植物并了解其特點(diǎn)。

2.拓展建議:

-學(xué)生可以在家中種植一顆植物,并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程,用英語(yǔ)進(jìn)行描述和分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)關(guān)于自己種植的植物的故事或日記。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的植物相關(guān)的活動(dòng),如園藝展覽、植物知識(shí)競(jìng)賽等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線植物博物館、植物科學(xué)網(wǎng)站等,進(jìn)一步了解植物的科學(xué)知識(shí)和文化背景。

注意:以上內(nèi)容僅為示例,實(shí)際教學(xué)資源拓展應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰:板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì),使得學(xué)生能夠清晰地了解教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了:板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,突出重點(diǎn),避免冗長(zhǎng)的文字和復(fù)雜的圖表,使得學(xué)生能夠快速地抓住關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉:板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容,避免模糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá),確保學(xué)生能夠正確地理解和記憶。

5.概括性強(qiáng):板書(shū)應(yīng)能夠概括和總結(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容和要點(diǎn),使得學(xué)生能夠快速地回顧和復(fù)習(xí)。

6.藝術(shù)性和趣味性:板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)使用彩色粉筆、圖片、圖表等元素,使得板書(shū)更加生動(dòng)和吸引人。

示例:

```

Unit4Plantsaroundus

1.Vocabulary

-Tree

-Flower

-Grass

-...

2.Sentencestructure

-Doyoulikeplants?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.Grammar

-Presentsimpletense

-...

4.Listeningpractice

-Playaconversationaboutplants

-Answerrelatedquestions

5.Speakingpractice

-Role-playplantstorescenario

-...

6.Writingpractice

-Writeaboutyourfavoriteplant

-...

Remember:

-Describeplantsandtheirfeatures

-Usequestionsandanswerseffectively

-Practicepresentsimpletense

-...

```八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的英語(yǔ)文章,如《NationalGeographic》的植物特刊、英語(yǔ)兒童讀物中的植物故事等。

-視頻資源:建議學(xué)生觀看英語(yǔ)植物紀(jì)錄片,如《PlanetEarth》中的植物章節(jié),或者YouTube上的英語(yǔ)植物教學(xué)視頻。

-網(wǎng)上資源:指導(dǎo)學(xué)生如何在互聯(lián)網(wǎng)上尋找與植物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、植物學(xué)博客等。

2.拓展要求:

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí),教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀筆記或觀后感寫(xiě)作,教師可提供必要的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生可以通過(guò)小組討論或口頭報(bào)告的形式,分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果,增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展,提供必要的支持和幫助,解答學(xué)生在拓展過(guò)程中的疑問(wèn)。

-學(xué)生可嘗試用英語(yǔ)記錄自己家中的植物生長(zhǎng)情況,或觀察周圍環(huán)境中的植物,并嘗試用英語(yǔ)描述。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,通過(guò)觀察、思考和表達(dá),提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí),教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,提供不同難度的拓展任務(wù),使學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展和提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)和互動(dòng)情況,以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度,如他們的參與度、合作態(tài)度和問(wèn)題解決能力。評(píng)價(jià)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度,如詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量,如書(shū)寫(xiě)規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并提供具體的建議和指導(dǎo)。與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法上,我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

-在策略上,我采用了任務(wù)型教學(xué),設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的任務(wù)和活動(dòng),如小組討論、角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-在管理上,我注意了課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。通過(guò)提問(wèn)和討論,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),并在必要時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-我也意識(shí)到自己在某些方面還有待改進(jìn)。例如,在講解語(yǔ)法時(shí),我需要更加深入地解釋和舉例,以確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)總結(jié):

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)植物的相關(guān)詞匯和句型有了較好的掌握,對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)

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