2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第五單元 整本書閱讀 鄉(xiāng)土中國(guó)教案 新人教版必修上冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第五單元整本書閱讀鄉(xiāng)土中國(guó)教案新人教版必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：鄉(xiāng)土中國(guó)整本書閱讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中語(yǔ)文新人教版必修上冊(cè)第五單元

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）理解《鄉(xiāng)土中國(guó)》的主要內(nèi)容，把握作品的主題思想和藝術(shù)特色。

（2）提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)土文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.教學(xué)內(nèi)容

（1）第一課時(shí)：介紹《鄉(xiāng)土中國(guó)》的作者、背景和鄉(xiāng)土中國(guó)的概念，閱讀并分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的一些重要章節(jié)，如《鄉(xiāng)土本色》、《差序格局》等，理解作者對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的觀察和思考。

（2）第二課時(shí)：深入分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的典型人物和故事，探討作品反映的社會(huì)問(wèn)題和文化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的鄉(xiāng)土文化傳承與發(fā)展。

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法

（1）采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

（2）運(yùn)用案例分析法，分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的典型人物和故事。

（3）采用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

（1）PPT課件：展示《鄉(xiāng)土中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容、圖片和問(wèn)題。

（2）紙質(zhì)教材：《鄉(xiāng)土中國(guó)》原著和相關(guān)評(píng)論文章。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的研究資料和視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)參與程度。

2.閱讀筆記和心得：檢查學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的閱讀理解程度，評(píng)估學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

3.小組討論報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)和問(wèn)題分析能力。

五、教學(xué)實(shí)錄和反思

1.教學(xué)實(shí)錄：記錄課堂教學(xué)的過(guò)程，包括學(xué)生的反饋和教學(xué)效果。

2.教學(xué)反思：總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

2.文化傳承與理解：使學(xué)生了解鄉(xiāng)土文化的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的人物和故事，鍛煉學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯推理和辯證思考能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的主要概念和理論，如鄉(xiāng)土本色、差序格局等。

-學(xué)生能夠分析作品中的典型人物和故事，把握作品的主題思想和藝術(shù)特色。

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的理論概念和鄉(xiāng)土文化理解：學(xué)生可能對(duì)鄉(xiāng)土本色、差序格局等概念難以理解，需要通過(guò)實(shí)例和對(duì)比分析來(lái)幫助學(xué)生把握。

-人物和故事的深入分析：學(xué)生可能難以理解作品中的人物性格和行為動(dòng)機(jī)，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫，深入分析人物的性格特點(diǎn)和作品的主題思想。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏批判性思維能力，需要通過(guò)提問(wèn)、討論和寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，培養(yǎng)其批判性思維能力。

-聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的能力培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將作品中的鄉(xiāng)土文化與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，需要通過(guò)舉例、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)實(shí)意義和傳承與發(fā)展問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-《鄉(xiāng)土中國(guó)》原著紙質(zhì)書籍

-筆記本和文具用品

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)（如學(xué)習(xí)通、Blackboard等）

-電子版的《鄉(xiāng)土中國(guó)》和相關(guān)評(píng)論文章

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT課件

-與《鄉(xiāng)土中國(guó)》相關(guān)的視頻資料（如訪談、文化紀(jì)錄片等）

-網(wǎng)絡(luò)上的研究論文和討論文章（需提前篩選和整理）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演或情景模擬

-閱讀筆記和心得分享

-寫作練習(xí)（如撰寫書評(píng)、分析報(bào)告等）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（10分鐘）

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本重要的文學(xué)作品。在正式開始之前，請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要介紹一下自己對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的理解和印象。

二、閱讀分享（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分組閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的相關(guān)章節(jié)，并選擇一部分內(nèi)容進(jìn)行分享。每個(gè)小組可以選擇一個(gè)章節(jié)，簡(jiǎn)要介紹章節(jié)的主要內(nèi)容，并分享自己對(duì)這個(gè)章節(jié)的理解和感悟。

三、主題探討（40分鐘）

1.鄉(xiāng)土本色（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們回顧《鄉(xiāng)土本色》這一章節(jié)，思考以下問(wèn)題：鄉(xiāng)土社會(huì)的基本特征是什么？鄉(xiāng)土本色對(duì)人們的行為和思維方式有何影響？

2.差序格局（15分鐘）

3.鄉(xiāng)土中國(guó)的文化傳承（15分鐘）

最后，我們來(lái)思考《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的文化傳承問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：鄉(xiāng)土中國(guó)的文化傳承面臨哪些挑戰(zhàn)？作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化？

四、總結(jié)與反思（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的認(rèn)識(shí)和感悟。同時(shí)，也可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，我們一起討論解決。

第二課時(shí)

一、回顧與導(dǎo)入（10分鐘）

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的《鄉(xiāng)土本色》和《差序格局》兩個(gè)章節(jié)。請(qǐng)大家簡(jiǎn)要回顧這兩個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

二、深入探討（40分鐘）

1.典型人物分析（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們選擇《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的一個(gè)或幾個(gè)典型人物，分析他們的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)和社會(huì)背景。通過(guò)對(duì)典型人物的深入分析，幫助我們更好地理解作品的主題思想。

2.社會(huì)問(wèn)題探討（15分鐘）

3.鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)實(shí)意義（10分鐘）

最后，我們來(lái)思考鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：鄉(xiāng)土文化在當(dāng)代社會(huì)中有什么樣的價(jià)值？我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)土文化？

三、總結(jié)與反思（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的認(rèn)識(shí)和感悟。同時(shí)，也可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，我們一起討論解決。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本章的教學(xué)，學(xué)生將能夠：

1.理解《鄉(xiāng)土中國(guó)》的主要概念和理論，如鄉(xiāng)土本色、差序格局等，能夠運(yùn)用這些概念分析現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)關(guān)系和行為模式。

2.分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的典型人物和故事，把握作品的主題思想和藝術(shù)特色，能夠從人物塑造、情節(jié)安排等方面評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值。

3.運(yùn)用批判性思維，對(duì)作品進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有理有據(jù)的論證。

4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考鄉(xiāng)土文化的傳承與發(fā)展問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高對(duì)鄉(xiāng)土文化的鑒賞能力和傳承意識(shí)。

5.通過(guò)閱讀和分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛。

6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

7.通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和關(guān)注度。板書設(shè)計(jì)①《鄉(xiāng)土中國(guó)》主要概念板書：

-鄉(xiāng)土本色：土地、家族、禮儀

-差序格局：個(gè)體與群體的關(guān)系、社會(huì)等級(jí)、道德規(guī)范

-禮治社會(huì)：禮儀、秩序、權(quán)威

-無(wú)訟社會(huì)：調(diào)解、和諧、民間信仰

②《鄉(xiāng)土中國(guó)》人物分析板書：

-主要人物：詳細(xì)列出作品中的人物及其特點(diǎn)

-人物關(guān)系：用圖示展示人物之間的親屬、朋友等關(guān)系

-人物命運(yùn)：簡(jiǎn)要概述人物在作品中的命運(yùn)變化

③《鄉(xiāng)土中國(guó)》主題探討板書：

-鄉(xiāng)土文化的傳承：列出作品中對(duì)鄉(xiāng)土文化的描繪和傳承

-社會(huì)問(wèn)題的反映：指出作品中反映的社會(huì)問(wèn)題及其原因

-作品的藝術(shù)特色：總結(jié)作品的語(yǔ)言、情節(jié)、人物等方面的藝術(shù)特色

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。可以通過(guò)使用顏色、圖示、符號(hào)等方式，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注不同概念，使用圖示展示人物關(guān)系，使用符號(hào)突出關(guān)鍵詞等。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全班學(xué)生出勤情況良好，無(wú)人缺席。

-學(xué)生參與度：大部分學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和熱情。

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在小組討論和課堂分享中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出有深度的問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論：各小組在討論中能夠深入分析《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的人物和故事，并提出有見地的觀點(diǎn)。

-成果展示：各小組能夠通過(guò)PPT、海報(bào)等形式生動(dòng)地展示自己的討論成果，展示內(nèi)容清晰、有條理。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容：隨堂測(cè)試涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括《鄉(xiāng)土中國(guó)》的主要概念和人物分析。

-測(cè)試結(jié)果：大部分學(xué)生能夠順利解答測(cè)試題目，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)理解。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：全班學(xué)生按時(shí)提交了閱讀筆記和心得，表現(xiàn)出對(duì)課程要求的認(rèn)真態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量：大部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容充實(shí)、有深度，能夠反映出對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的理解和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)：本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)積極，對(duì)《鄉(xiāng)土中國(guó)》的內(nèi)容理解和分析能力有所提高，課堂討論氛圍良好。

-反饋建議：鼓勵(lì)學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，加強(qiáng)對(duì)人物和故事背后社會(huì)問(wèn)題的思考。同時(shí)，建議學(xué)生多參與課外閱讀，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鄉(xiāng)土中國(guó)》的其他章節(jié)，如《血緣和地緣》、《家族》等，加深對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)結(jié)構(gòu)的理解。

-視頻資源：《鄉(xiāng)土中國(guó)》的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解作者費(fèi)孝通的生平和對(duì)中國(guó)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-相關(guān)文學(xué)作品：閱讀其他反映鄉(xiāng)土文化的文學(xué)作品，如魯迅的《故鄉(xiāng)》、沈從文的《邊城》等，拓寬閱讀視野。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自