部編版2024-2025學年七年級上冊語文期末學情評估試題（含答案）

部編版2024-2025學年七年級上冊語文期末學情評估

一、積累與運用（15分）

文章之美，蘊于情，凝于意。七年級（1）班準備在學期結(jié)束之時開展“語文品

讀”交流會，請你參與。

【美段摘抄】

小語摘抄了下面的優(yōu)美語段，請你閱讀并完成1—5題。（8分）

下雪了。

雪降落在松坊村了。

雪降落在松坊溪上了。

像①柳xu一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一

般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白

色的小牛，在溪中飲水口好像有兩只白色的獅睡在雪地里口好像有幾只白色的熊,

正準備從溪中冒雪走上岸。

遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過時，我聽見溪

水正在②淙淙地流著。我看見溪中映照著遠山的雪影，映照著石橋和

溪石的雪影。我看見溪水中有一個發(fā)亮的白雪。

1.給選文①處橫線上填漢字，②處橫線上填加點字的拼音。（2分）

①柳xti②淙淙

2.請在下面的橫線上填入恰當?shù)脑~語。（填序號）（2分）

3.選文中口處應(yīng)填的標點正確的一項是（）（1分）

；；C/?ooD.,o

4.文中畫線的句子有語病，請把正確的句子寫在下面。（1分）

5.下列關(guān)于各項詞性判斷不正確的一項是（）（2分）

A.“覆蓋”“飛舞”都是動詞

B.“蘆花”“絨毛”都是名詞

C.“大”“小”“白”都是形容詞

D.“一般”“幾只”都是數(shù)量詞

【詩文隨筆】

6.小林同學拿出了自己的古詩文隨筆記錄和大家分享,請幫他將空缺的部分補全。

（7分）

心中有情，萬物皆有情。思念友人，明月也來深切關(guān)心，

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）；珍惜時間，流水也充滿生活哲理,

”（《〈論語〉十二章》）；渴望

和平，菊花也不負秋陽，競相綻放,應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（岑

參《行軍九日思長安故園》）;羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié),

,斷腸人在天涯”（馬致遠《天凈沙?秋思》）；追求自由,

山水也變得桀鷲不馴，”,山入潼關(guān)不解

平”（譚嗣同《潼關(guān)》）。正所謂“一切景語皆情語”??！

二、閱讀（45分）

修身明志，家風傳承。博雅小組以《誡子書》為例，分享了自己的讀書經(jīng)驗。

（一）閱讀下面文言文，完成7—10題。（10分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫

學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則

不能治性。年與時馳，意與日去，逐成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【積累意識】

7.解釋下列加點詞語。（4分）

（1）誡子書________________________

（2）非學無以廣才________________________

⑶淫慢則不能勵精________________________

（4）遂成枯落________________________

【翻譯能力】

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

【品讀鑒賞】

9.下面對本文理解有誤的一項是（）（2分）

A.“誡子書”中的“書”指書信，古人的書信又稱“尺牘”或“信札”。文

章是諸葛亮寫給兒子的一封家書。

B.“夫?qū)W須靜也”中的“學”不單是學習，更多指修養(yǎng)自己的人格和品德，

“靜”也不單是單純的寧靜，還包含著淡泊名利的意味。

C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是從反面來說明“淡泊”“寧靜”

的重要性，通過對比，增強了文章的說服力。

D.作者用“悲守窮廬，將復何及”勸誡兒子要安貧樂道，不要為窮困的生

活悲哀，堅持學習，總會有成功的那一天。

【比較歸納】

10.中華民族歷來重視家教。選文和【鏈接材料】都提及“學”，請結(jié)合具體內(nèi)

容，說說二者對“學”的不同見解。（2分）

【鏈接材料】

玉不琢，不成器；人不學，不知道①。然玉之為物，有不變之常德②，雖

不琢以為器，而猶不害③為玉也。人之性，因物則遷，不學，則舍④君子而為

小人，可不念⑤哉？（選自歐陽修《誨學說》）

【注釋】①道：道理。②常德：這里指固定不變的特性。常：固定不變的。

③害：妨害，妨礙。④舍：舍棄，放下。⑤念：思考，思慮。

（二）閱讀下面的文言選段，完成11—13題。（5分）

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡

束①，令熟讀經(jīng)學②，訓以寬厚恭謹③，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣

自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言后生之藥石⑥也各須謹之,毋⑦貽

后悔。（節(jié)選自《萬金家書》，有刪改）

【注釋】①簡束：檢查約束。②經(jīng)學：這里指儒家經(jīng)典。③恭謹：謙虛謹慎。④

浮薄者：浮躁輕薄之徒。⑤端：頭緒，方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里比

喻勸諫，規(guī)誡。⑦毋：不要，不可。

11.下列加點詞語意思不正確的一項是（）（2分）

A.若有之（指代，這樣的人）B.父兄當以為憂（擔憂）

C.令熟讀經(jīng)學（假若）D.勿令與浮薄者游處（交往）

12.請用7”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）（1分）

吾此言后生之藥石也各須謹之

13.家書，是親人傳遞信息、交流情感的重要載體。同為家書，本文和《誡子書》

分別對孩子寄寓了哪些厚望？（2分）

學校廣播站成員以“草木生靈?感懷親情”為主題準備了下面兩篇文章，請

完成題目。

（三）閱讀下面的文章，完成14—17題。（14分）

荽菜花

陳曉卿

①過了元旦，北京一家超市里就有養(yǎng)菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每

次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但

還是愿意放縱自己假裝購買的小沖動。

②三月三，養(yǎng)菜賽靈丹。其實再過幾天的清明時分，才是吃養(yǎng)菜最好的時節(jié)。

一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片

片黃的，看上去讓人很舒服。我和兩個妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩子的那種

小鏟子，行走在田展上。這正是挖荒菜的時節(jié)：再早的養(yǎng)菜味道不夠明顯，而且

不多；晚半個月，它又老了，不能再吃。

③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運動，大妹則是挖茶菜的主力。她

跟外公外婆長大的，天生認得茶菜的長相，就是我這個當哥哥的也不得不服。一

面挖，大妹一面講解。但說實話，養(yǎng)菜挺難辨別，認茶菜這件事，曾耗費了我好

幾年的時間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是

圓的……當然，茶菜也有好辨認的時候——不過那時已經(jīng)不能食用了——我指的

是開了花的養(yǎng)菜。茶菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺

先生所繪）中我看到過，確實不打眼?；浣Y(jié)子，茶菜短暫的一生也就結(jié)束了。

④每次我們要挖滿一籃子茶菜才會回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能

剩下大半筐——主要因為我還是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等一些近似野菜。

⑤茶菜也分兩種，田土更上的和麥田里的。

⑥田展上的伏地生長，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，

也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者

更宜做羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對父母的要挾——餃子、

餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。

⑦然而我們勤儉的媽，絕不會因為我們的勞動而犧牲口袋里的錢。她身邊隨

處都能找到不買肉的理由，”這月家里財政緊張"''今天太晚，賣肉的下班了”

“半菜才會豆腐你們沒吃過吧”……我爹則是個樂觀主義者，他發(fā)明過攤茶菜餅、

蛤炒養(yǎng)菜、茶菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌茶菜：把茶菜焯

熟，用鹽殺去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌養(yǎng)菜便上了桌。一家人，居然也

吃得山響。

⑧不加配搭的涼拌顯然不是烹飪養(yǎng)菜最佳的方法。養(yǎng)菜的香味很素，很窄,

需栗用動物油做牽引，它本身的香味才會彰顯出來，進而無限放大，這也是為什

么大家做茶菜的時候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。可能我們是這個世界

上為數(shù)不多的吃過素炒茶菜、茶菜清湯以及涼拌茶菜的人。但這并不影響我們的

食欲，依然讓我們甘茶菜若飴，以至于年復一年，我和妹妹們一到清明仍然有到

城外挖養(yǎng)菜的沖動。

⑨后來，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了

房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對麥子有興趣，一路摸索過去，竟然

在冬小麥的叢中找到了大片大片的茶菜！我如獲至寶。此時，超市里已經(jīng)可以輕

易買得到肉餡。那一天，我們以茶菜為主題，吃了餃子和冬瓜養(yǎng)菜圓子湯，那種

馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。

⑩“春在溪頭茶菜花”，說得好，要體會春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中

的上句則是“城中桃李愁風雨"，是啊，不能待在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有

藍天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。

?所以我準備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（選自《至味在人

間》，有刪改）

14.閱讀全文，補全思維導圖。（3分）

（元旦后在超市）（童年時在老家）（⑴）\

廠廠，一產(chǎn)一寸，聆

（"我"擺弄芹菜）［兄妹（2）茅菜，爸媽（3）茅菜，全家吃茸菜］/我們"吃餃子和冬瓜毛菜圓子時/

（1）（2）（3）

15.梳理思維導圖后，我們發(fā)現(xiàn)文章沒按時間先后順序?qū)?，你認為作者為什么要

這樣寫？（2分）

16.請完成下面的書摘卡，感受文學語言的魅力。（4分）

示例：“要挾”原指利用對方的弱點，

書摘卡（一）

強迫對方答應(yīng)自己的要求，這里指“我”

但，不管哪一種，我們采回來之

和妹妹們挖來養(yǎng)菜后，期望父母給“我

后，便是對父母的要挾一—餃子、

們”做美食，寫出了“我”和妹妹們對

餛飩還是肉圓湯？

美食的渴望。這是大詞小用，增加了文

章的幽默感和生活情趣。

書摘卡（二）

我對麥子有興趣，一路摸索過去，

竟然在冬小麥的叢中找到了大片

大片的茶菜！我如獲至寶。

17.下面兩首與葬菜有關(guān)的詩，哪一首在內(nèi)容與情感上與陳曉卿的《芹菜花》更

接近？請簡要分析。（5分）

荽菜

［宋］許應(yīng)龍

撥雪挑來葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹。

寶階香砌何曾識，偏向寒門滿地生。

到京師

［元］楊載

城雪初消養(yǎng)菜生，角門深巷少人行。

柳梢聽得黃麗鳥語，此是春來第一聲。

我認為《》更接近，因為

（四）閱讀下文，完成18—21題。（11分）

石榴花開

紀明濤

①行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人神清氣爽。清晨,

在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！爸淮?/p>

綠陰芳樹合，蕊珠如火一時開。”遠看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅

紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。

②我不由得停下腳步，走近柵欄，來到石榴樹下，仔細端詳。

③紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，抓人眼球，張力十足，灼熱，

爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節(jié)一道絢麗的風景線。望著石榴

花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上。

④記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵石榴樹。依稀聽母親說，那

棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。剛栽種的時候，它只有大拇指般粗細，起初我

沒怎么關(guān)注過它。直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實累累，

讓兒時的我有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進我清晰的記憶里。在零食匱

乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿

口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。

⑤石榴樹很容易培植，母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗，對有需栗

的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈。石榴樹的成長少不了母親的精心呵護，

經(jīng)過幾十年的生長，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上生長，斑斑

駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會

浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復一

日地為家庭付出，從無怨言。石榴樹的品格，不正像我的母親嗎？沒有奢華的外

表，卻勤勤懇懇，甘于奉獻。

⑥農(nóng)歷五月，是石榴花盛開的時節(jié)，故五月又稱“榴月盛開的石榴花將

靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長，但若是遇到較大的風吹拂，

花瓣便紛紛落下，落在地上像是鋪上了一層紅色的地毯，踩上去軟綿綿的，有一

種說不出的舒爽縈繞在心頭。

⑦等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個

時候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹

來的涼風，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納新鞋底

之類的針線活，有時也會給我講岳飛、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10

月份，是石榴的收獲時節(jié)，細心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時候，摘

得晚了，一些石榴就會裂開口子，露出鮮紅的石榴籽，引得眾多鳥兒爭食。母親

把采摘下來的石榴保存得特別仔細，先是將石榴放在陰涼通風的地方，待石榴皮

的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春

節(jié)期間拿出來招待客人。

⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前的石榴花活潑、靈動，

像一簇簇跳動的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生機，熱烈又熱鬧。氤氯的

空氣中還飄來艾草的清香，仔細一看，原來花園的主人還栽種了一片艾草。民諺

有“清明插柳，端午插艾”的說法，艾草與端午是最為相宜的。聞著艾草的清香，

徜徉在石榴樹蔭里，我感到這個初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、

石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)

的遠影，濃縮了我兒時的記憶與快樂，也濃縮了我對故鄉(xiāng)依依不舍的思念。

（選自《人民日報》2023年6月25日,有刪改）

18.選文第③段有什么作用？（2分）

19.請對選文第⑥段中加點詞的表達效果進行評析。（3分）

盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。

20.選文第⑤段作者覺得石榴樹哪些方面像自己的母親？這是哪種寫作方法？（3

分）

21.選文表達了作者哪些情感？（3分）

（五）名著閱讀。（5分）

22.為了落實吉林省“閱動校園”讀書活動，學校發(fā)給每位同學一本閱讀記錄卡。

請你根據(jù)書中插畫，填寫閱讀記錄卡的空缺處。（3分）

閱讀策略閱讀記錄

【甲】人物：孫悟空?！疽摇咳宋铮?/p>

關(guān)注人物

⑴_________________

《西游記》第四十一回“心猿遭火敗木母被魔

擒”中，孫悟空與【乙】人物打斗遭敗，求援

于龍王。

關(guān)注情節(jié)

龍王用“私雨”也未能將其打敗的原因

出澧⑵_______________________________________

《西游記》是我國古代四大名著之一，也是世界

文學的瑰寶，值得我們閱讀。請寫出一條推薦

關(guān)注評價理由：

（3）

23.下面是同學們閱讀《朝花夕拾》后的摘錄筆記，表述有誤的一項是（）（2分）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有十篇回憶性散文，可借此了解魯迅

從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。

B.“我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談

到這里，她便說道，'母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么

中的“她”是衍太太。

c.《狗?貓?鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》《從百草園到三味書屋》者B對

魯迅的童年生活有所敘述或提及。

D.《藤野先生》中“匿名信事件”和“看電影事件”，不僅揭露了日本“愛

國青年”的丑惡面目，也寫出了魯迅“棄文從醫(yī)”的動因。

三'綜合實踐（10分）

24.為助力“書香校園”建設(shè)，請你參加以“漫步文學家園”為主題的專題學習

活動。（10分）

⑴請將下面的文字正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。（1分）

腹有詩書氣自華

（2）本次活動分為三個板塊，請你根據(jù)活動內(nèi)容擬定板塊二的名稱。（2分）

【板塊一】書藏古今：藏書文化調(diào)查

【板塊二】：經(jīng)典好書推薦

【板塊三】書香四溢：讀書心得交流

⑶學校要組織讀書分享活動，請你以主持人的身份為學?！白x書心得交流”活

動擬一段開場白。（4分）

（4）活動上，同學們紛紛表達了自己的閱讀體會。請你仿照示例說說你的閱讀收

獲。（3分）

小東：我朗讀王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是獻給具有偉大母愛的一切生靈。

小蘭：我朗讀海明威的《老人與海》，是獻給不向命運低頭、永不服輸?shù)亩?/p>

士。

我：我朗讀的《》，是獻給

O

四'寫作（50分）

25.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文一：當春大步流星走來，朱自清妙筆一揮，記錄了春最美的樣子；當冬

翩然而至時，老舍滿懷愛意，鐫刻了冬天最美的模樣；莫懷戚一家散步的畫

面，描摹了家庭和諧溫馨的模樣；無論是百草園還是三味書屋，都定格為魯

迅童年記憶中最美的樣子……

親愛的同學，你一定有一些難忘的景、人、物，請以《我要記住你的樣子》

為題，寫一篇文章。

作文二：閱讀下面的材料，按要求作文。

歲月不聲不響，我不慌不忙。在凡俗的煙火里，愿以素心，閱來日方長

愿晨昏相依，四季歡喜。歡喜無處不在。田野里，一家人散步的幸福，是歡

喜；舊宅里，白鴿翩然而飛的美是歡喜；百草園中，翻斷磚尋娛蚣的雀躍，

是歡喜……上了初中，你一定也有很多歡喜。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫

一篇作文。

作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達真情實感。

(2)文體不限(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)文字和標點的書寫要規(guī)范、整潔。

(5)文中不得出現(xiàn)真實姓名及校名。

答案

一'1.①絮②c6ng2.BA3.B

4.我看見溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界。5.D

6.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西逝者如斯夫不舍晝夜遙憐故園菊

夕陽西下河流大野猶嫌束

二、（一）7.（1）告誡，勸勉（2）增長（3）振奮（4）終于

8.不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確志向，不屏除雜念和干擾、寧靜專一就無

法達到遠大目標。9.D

10.選文指出學習要靜心專一，只有學習才能增長才干；【鏈接材料】提出不學

習就無法了解道理，就會因外物影響而從君子變?yōu)樾∪恕?/p>

【鏈接材料參考譯文】（如果）玉不雕刻，（就）不能成為有用的器具；（如果）人

不學習，（也就）不會懂得道理。然而玉這種事物，有（它）固定不變的特性，即

使不雕刻制作成為器物，也不妨礙它作為玉的特性。人的本性，受到外界事

物的影響就會發(fā)生改變，（如果）不學習，就是舍棄成為君子而變成小人，怎

么能不思慮呢？

（-）11.C點撥：令：讓，使。

12.吾此言/后生之藥石也/各須謹之

13.《誡子書》希望兒子磨煉自己的性情，以“靜”來立志、勤學，淡泊名利、

修身養(yǎng)性，堅定自己的志向。《萬金家書》告誡后人，對家中才思敏捷的后

輩，要時常檢查約束，不要讓他結(jié)交浮躁輕薄之徒，努力讀書，培養(yǎng)高潔的

志趣，養(yǎng)成良好的習慣，方能成才。

【參考譯文】后輩中鋒芒畢露的