第三單元 第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起-2024-2025學(xué)年初中歷史九年級(jí)上冊(cè)上課課件(深圳專版)_第1頁(yè)
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第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1.探討中世紀(jì)城市興起的原因,掌握西歐城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)及其取得的權(quán)利(史料實(shí)證、歷史解釋)2.了解西歐城市基本居民的來(lái)源、分化過(guò)程;搜集史料,認(rèn)識(shí)市民階層在西歐社會(huì)變化中發(fā)揮的作用(史料實(shí)證、唯物史觀)3.知道中世紀(jì)大學(xué)興起的概況(歷史解釋)【知識(shí)建構(gòu)】一、自由和自治的城市1.西歐從什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)新的城市?其原因是什么?城市發(fā)展遇到了哪些阻礙?(1)時(shí)間:___世紀(jì)開(kāi)始,西歐開(kāi)始出現(xiàn)以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市。(2)原因:_________發(fā)展,人口增長(zhǎng),等等。(3)阻礙:城市坐落在_________的領(lǐng)地上,領(lǐng)主對(duì)城市居民任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。10商業(yè)貿(mào)易封建領(lǐng)主2.研讀史料,總結(jié)瑯城市民通過(guò)什么途徑獲得自治權(quán)。其取得自治的形式是什么?(1)途徑:_________、武力斗爭(zhēng)。(2)形式:從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“_______”?!舅季S指引】取得自治的城市,仍然受到國(guó)王和領(lǐng)主的控制,并非完全自治。史料實(shí)證法蘭西的瑯城取得自治的過(guò)程最為典型?!槼蔷用衲技疱X,贖買了自治權(quán),并建立了自治機(jī)構(gòu)?!?112年,憤怒的市民舉行起義,殺死主教,此后又堅(jiān)持斗爭(zhēng)多年,瑯城終于取得了自治地位?!幾越逃拷M織編寫《義務(wù)教育教科書世界歷史九年級(jí)

上冊(cè)》金錢贖買特許狀二、城市居民的身份思考農(nóng)奴進(jìn)入城市的原因。城市居民是怎樣生產(chǎn)生活的?隨著城市的發(fā)展,哪一階層逐漸形成?富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等逐漸成為哪一階級(jí)?(1)原因:為獲得市民的身份,享_______。(2)生產(chǎn)生活狀況:①_________主要從事小商品生產(chǎn),擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料。家庭既是生產(chǎn)的作坊,也是店鋪。②商人專事商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富裕。(3)階層:_____階層。(4)階級(jí):早期的_________。時(shí)空觀念早期資產(chǎn)階級(jí)的形成過(guò)程有自由手工業(yè)者市民資產(chǎn)階級(jí)三、大學(xué)的興起右圖是中世紀(jì)大學(xué)課堂,簡(jiǎn)要分析西歐大學(xué)興起的背景。這一時(shí)期的大學(xué)享有哪些自治權(quán)?大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)是什么?(1)背景:_____的發(fā)展;希臘、羅馬的古典著作在西歐傳播;阿拉伯文化不斷傳入西歐。

(2)自治權(quán):___________、___________、司法特權(quán);日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。(3)課程設(shè)置的特點(diǎn):受_________的影響;反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。歷史解釋經(jīng)濟(jì)免賦稅特權(quán)教育自主權(quán)基督教會(huì)1.[歷史解釋](2023秋·西安月考)制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。如圖“?”處應(yīng)該填寫()A.農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.城市的興起C.科學(xué)的進(jìn)步D.教育的普及【解析】根據(jù)題干結(jié)構(gòu)圖中的時(shí)間“10世紀(jì)”和“農(nóng)業(yè)”“手工業(yè)”“商業(yè)”“人口增長(zhǎng)”等內(nèi)容,可判斷“?”處應(yīng)該填寫城市的興起。B2.中世紀(jì)西歐某個(gè)城市,以每年向王室繳納300英鎊稅金的代價(jià),獲得國(guó)王對(duì)市民自選市長(zhǎng)和市政官的許可。這個(gè)城市獲得自治權(quán)的方式是()A.投票表決

B.武力斗爭(zhēng)

C.金錢贖買

D.制定法律【解析】根據(jù)材料“以每年向王室繳納300英鎊稅金的代價(jià)”,可知中世紀(jì)西歐的城市可以通過(guò)金錢贖買的方式獲得自治權(quán)。C3.(2023秋·合肥期中)1000年以后的幾個(gè)世紀(jì)里,西歐的國(guó)王、貴族、主教和修道院院長(zhǎng)都紛紛給他們的城市頒發(fā)特許狀,用以承認(rèn)城市的自治權(quán)利,規(guī)定城市的基本制度和市民的基本權(quán)利。這說(shuō)明,當(dāng)時(shí)西歐()A.各國(guó)王權(quán)遭到削弱

B.教會(huì)占有重要地位C.城市自治蓬勃發(fā)展

D.市民階層開(kāi)始興起【解析】根據(jù)“給他們的城市頒發(fā)特許狀,用以承認(rèn)城市的自治權(quán)利”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知西歐中世紀(jì)城市自治發(fā)展。C4.(2023秋·石家莊期中)有學(xué)者在描述中世紀(jì)時(shí)說(shuō):“城市興起的過(guò)程中,我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’,一個(gè)新的社會(huì)集團(tuán)出現(xiàn)了。”這個(gè)“新的社會(huì)集團(tuán)”指的是()A.農(nóng)民階級(jí)

B.貴族階級(jí)

C.市民階層

D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)【解析】根據(jù)“城市興起”“平民的傳記”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階層逐漸形成。因此,這個(gè)“新的社會(huì)集團(tuán)”指的是市民階層。C5.下表是11-15世紀(jì)歐洲興起的大學(xué)數(shù)量及地域分布。推動(dòng)這一時(shí)期大學(xué)興起的主要因素是()國(guó)家(地區(qū))意大利法蘭西英格蘭蘇格蘭西班牙葡萄牙德意志匈牙利大學(xué)數(shù)量/個(gè)201823131163A.西歐莊園的流行 B.城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.國(guó)王的支持

D.羅馬教皇的支持【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知意大利、法蘭西、德意志等以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快,在這一基礎(chǔ)上,城市中出現(xiàn)了許多大學(xué)。B6.[史料實(shí)證](2023秋·南京期中)“1200年,法蘭西國(guó)王授予巴黎大學(xué)師生特權(quán),普通的法官不能逮捕任何學(xué)生……學(xué)生只能由宗教法庭審判?!辈牧象w現(xiàn)了中世紀(jì)大學(xué)享有()A.司法特權(quán)

B.教育自主權(quán)

C.免賦稅權(quán)

D.勞役豁免權(quán)【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí),可知司法特權(quán)指大學(xué)師生免受地方世俗法官審判,而是按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理。材料“學(xué)生只能由宗教法庭審判”體現(xiàn)了中世紀(jì)大學(xué)享有司法特權(quán)。A7.中世紀(jì)鼎盛時(shí)期,在王室的大力支持下,牛津大學(xué)迅速發(fā)展。下圖所示為牛津大學(xué)的標(biāo)志,其中間部分為一本展開(kāi)的書,書上的標(biāo)語(yǔ)意思是“主照亮我”。這反映了()A.中世紀(jì)大學(xué)脫離了教會(huì)而存在B.中世紀(jì)城市的興起孕育了大學(xué)C.中世紀(jì)大學(xué)受到了封建王權(quán)和教會(huì)的影響D.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了大學(xué)的興起【解析】根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“在王室的大力支持下,牛津大學(xué)迅速發(fā)展”“書上的標(biāo)語(yǔ)意思是‘主照亮我’”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知大學(xué)受到了封建王權(quán)和教會(huì)的影響。C8.[唯物史觀]13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中,在經(jīng)濟(jì)上變得越來(lái)越商業(yè)化和工業(yè)化,工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階層。材料反映了()A.經(jīng)濟(jì)變革推動(dòng)社會(huì)變革

B.城市的興起孕育了資本主義萌芽C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)城市興起

D.經(jīng)濟(jì)變革促使封建制度徹底瓦解【解析】根據(jù)“歐洲處于變革”“工商業(yè)的興起促進(jìn)了城市生活的產(chǎn)生,新的城市生活又使中世紀(jì)社會(huì)產(chǎn)生了市民階層”,可知經(jīng)濟(jì)變革推動(dòng)社會(huì)變革。A9.(2023秋·南陽(yáng)期中)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一中世紀(jì)西歐商業(yè)城市的興起,一舉改變了城市的傳統(tǒng)角色,城市開(kāi)始由依附于鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)變?yōu)橹溧l(xiāng)村,開(kāi)始由依附于國(guó)家權(quán)力轉(zhuǎn)變?yōu)橹鸩姜?dú)立于國(guó)家權(quán)力,進(jìn)而支配國(guó)家權(quán)力。進(jìn)入近代以后,城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的主體,城市的文化——商業(yè)文化逐漸成為西方社會(huì)的主流文化,所以說(shuō),近代的西方文明在很大程度上源于中世紀(jì)的城市文明?!缀丬姟吨惺兰o(jì)西歐城市的商人自治研究》材料二中世紀(jì)的大學(xué)基本上都沒(méi)有校園和復(fù)雜的建筑群,只是一個(gè)享有特權(quán)的組織,人員包括了教師,有時(shí)候也包括學(xué)生。學(xué)生從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái),集中到一起,從學(xué)者那里接受關(guān)于醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和法律等方面的知識(shí)?!幾訹美]朱迪斯·M.本內(nèi)特、C.沃倫·霍利斯特《歐洲中世紀(jì)史》(1)材料一中的城市實(shí)現(xiàn)由“依附于國(guó)家權(quán)力”到“逐步獨(dú)立于國(guó)家權(quán)力”的轉(zhuǎn)變的主要方式有哪些?根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中世紀(jì)西歐城市的經(jīng)濟(jì)地位。答:方式:金錢贖買和武力斗爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)地位:工商業(yè)中心;近代資本主義的發(fā)源地。

(2)根據(jù)材料二,指出中世紀(jì)大學(xué)的特征。答:特征:沒(méi)有校園和復(fù)雜的建筑群;享有特權(quán);學(xué)生來(lái)自遠(yuǎn)方;學(xué)者傳授醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和法律等知識(shí)。

(3)綜合上述材料,概括中世紀(jì)城市文明的歷史作用。答:孕育了近現(xiàn)代文明;促進(jìn)了西歐的近代化進(jìn)程。

【解析】第(1)題,根據(jù)所學(xué),可知城市居民采取各種方式反抗,爭(zhēng)取城市的自由和自治,常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭(zhēng)。根據(jù)材料一“城市的產(chǎn)業(yè)——商業(yè)和手工業(yè)逐漸成為西方社會(huì)財(cái)富的主要?jiǎng)?chuàng)造者,城市的主人——商人和手工業(yè)者逐漸成為西方國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的主體”并結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知中世紀(jì)西歐城市是工商業(yè)中心,也是近代資本主義的發(fā)源地。第(2)題,據(jù)材料二“中世紀(jì)的大學(xué)基本上都沒(méi)有校園和復(fù)雜的建筑群”可知,沒(méi)有校園和復(fù)雜的

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