一個(gè)豆莢里的五粒豆課件

一個(gè)豆莢里的五粒豆綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)《丑小鴨》《拇指姑娘》新課導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》安徒生

(1805—1875)，丹麥作家，因童話故事而聞名世界，被譽(yù)為“現(xiàn)代童話之父”“世界兒童文學(xué)的太陽”。他的作品大都來源于親身經(jīng)歷過或目睹過的社會(huì)生活，真實(shí)地描寫了窮苦人民的不幸遭遇。其作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素，代表作品有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》等。每個(gè)人都有自己的志向，你的志向是什么呢？為了實(shí)現(xiàn)志向，你是怎樣努力的？五顆小豌豆從豆莢房子里跳出來，來到這個(gè)世界上，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？豌按僵預(yù)揭啪苔囚框溢會(huì)認(rèn)字硬槍豌按舒適恐僵耐探愉曾會(huì)寫字恐kǒng恐怕恐怖恐龍上次看的恐怖片，現(xiàn)在說起來大家仍心驚肉跳。拼音筆順組詞造句我會(huì)寫玻bō玻璃今天是一個(gè)大雪紛飛的日子，我高興地凝望著透明的玻璃窗外美麗的雪花。拼音筆順組詞造句我會(huì)寫璃li玻璃琉璃兩只玻璃珠似的大眼睛里，閃動(dòng)著青春、熱情的光芒。拼音筆順組詞造句我會(huì)寫【暖洋洋】形容溫暖舒適。【相稱】事物配合起來顯得合適。【虛弱】身體衰弱，元?dú)馓潛p，不結(jié)實(shí)。文中指小女孩的身體虛弱。?！竞喼薄勘硎就耆绱?。（語氣帶夸張）詞語解釋

自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文講述了一個(gè)怎樣的故事？是按照什么順序講的？課文按照事情發(fā)展的順序講述了一個(gè)成熟了的豆莢裂開了，里面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程的故事。小組交流：

組內(nèi)輪流向大家提出自己的問題，嘗試互相幫助解決問題，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)提出了和自己相同的問題，歸并到一起解決。小組交流：

把小組內(nèi)解決不了的問題，或者發(fā)現(xiàn)的新問題，記錄在小組問題清單上，把相同的問題歸并到一起

小組問題清單一1、2、3、……五粒豌豆即將分開時(shí)，豌豆們各自的打算是什么？對(duì)于五粒豌豆，你有什么樣的認(rèn)識(shí)？整體感知豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。按照從大到小的順序排列。

“老這樣坐下去，我恐怕會(huì)變得僵硬起來。我似乎覺得外面發(fā)生了一些事情——我有這種預(yù)感！”豌豆越成熟就會(huì)變得越來越堅(jiān)硬。第一粒豆

“現(xiàn)在我要飛到廣大的世界里去了！如果你能捉住我，就請你來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。第二粒豆

“我將直接飛進(jìn)太陽里去，這才像一粒真正的豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”其余的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！睗M足現(xiàn)狀第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃?！”這粒豆說。隨遇而安喜歡平靜的生活

最后那粒豌豆有沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？它是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣長好的？小豌豆慢慢長大小姑娘慢慢變好鉆進(jìn)了長滿青苔的裂縫里身體非常虛弱，躺在床上一整年。在裂縫里生了根，長出了葉子覺得自己好了一些，最終也會(huì)好起來的。攀著繩子向上生長要比以前愉快得多；也能自己爬起來。開出了一朵紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩?？偨Y(jié)：其余四粒豌豆雖然也各有各的歸屬，但是它們的結(jié)局并沒有意義，第五粒豌豆綻放了生命的光彩，給人帶來了希望和快樂。生命的意義在于創(chuàng)造價(jià)值，第五粒豌豆創(chuàng)造了生命的奇跡，值得人們敬佩。按要求寫句子。1.難到我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）

2.這里既溫暖，又舒適。（用畫線詞語造句）

我們不會(huì)永遠(yuǎn)坐在這兒。這件事老師處理得體,既解決了同學(xué)之間的矛盾,又維護(hù)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。

在《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？()A.一個(gè)長滿了青苔的裂縫里B.直接飛進(jìn)太陽里去C.落到水溝里去了A五顆豌豆各懷不同夢想小豌豆與女孩共同成長一個(gè)