四川省涼山彝族自治州語(yǔ)文高二上學(xué)期2024年復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2024年四川省涼山彝族自治州語(yǔ)文高二上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住拷系脑绱海且粋€(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，人們也紛紛走出家門(mén)，去感受這美好的時(shí)光。早晨，陽(yáng)光透過(guò)薄霧灑在大地上，映照出一幅美麗的畫(huà)卷。小河邊的柳樹(shù)，抽出嫩綠的新芽，仿佛在向人們展示著春天的到來(lái)。遠(yuǎn)處，青山綠水，映襯著藍(lán)天白云，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)。而那些勤勞的農(nóng)民，也紛紛來(lái)到田野里，開(kāi)始新一年的耕作。中午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。人們紛紛走出家門(mén)，去田野里賞花、觀(guān)鳥(niǎo)。桃花、梨花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，宛如一幅幅美麗的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，為這美好的季節(jié)增添了幾分生機(jī)。傍晚，夕陽(yáng)西下，天空呈現(xiàn)出一片金黃。人們紛紛回到家中，品嘗著美味的佳肴，享受著這美好的時(shí)光。夜幕降臨，月亮悄悄升起，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑滿(mǎn)天空，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著夜的故事。【乙】春天，是一年四季中最富有生機(jī)和活力的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回暖，一切都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在這美好的季節(jié)里，人們紛紛走出家門(mén)，去感受這美好的時(shí)光。早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在臉上，暖洋洋的。小草從土壤里鉆出來(lái)，綠油油的，仿佛在向人們展示著春天的到來(lái)。柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，隨風(fēng)搖曳，宛如一群活潑的小姑娘。遠(yuǎn)處，青山綠水，映襯著藍(lán)天白云，構(gòu)成了一幅美麗的山水畫(huà)。而那些勤勞的農(nóng)民，也紛紛來(lái)到田野里，開(kāi)始新一年的耕作。中午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面。人們紛紛走出家門(mén)，去公園賞花、觀(guān)鳥(niǎo)。桃花、梨花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，宛如一幅幅美麗的畫(huà)卷。鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，為這美好的季節(jié)增添了幾分生機(jī)。傍晚，夕陽(yáng)西下，天空呈現(xiàn)出一片金黃。人們紛紛回到家中，品嘗著美味的佳肴，享受著這美好的時(shí)光。夜幕降臨，月亮悄悄升起，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑滿(mǎn)天空，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著夜的故事?！拘☆}1】請(qǐng)概括文章【甲】和【乙】中關(guān)于春天早晨的描寫(xiě)。【小題2】請(qǐng)分析文章【甲】和【乙】中關(guān)于春天中午的描寫(xiě)?！拘☆}3】請(qǐng)對(duì)比文章【甲】和【乙】中關(guān)于春天傍晚的描寫(xiě)?！拘☆}4】請(qǐng)簡(jiǎn)述文章【甲】和【乙】中關(guān)于春天夜晚的描寫(xiě)?！拘☆}5】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)”的理解。答案：【小題1】早晨的描寫(xiě)：陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草綠油油，柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，農(nóng)民開(kāi)始耕作?！拘☆}2】中午的描寫(xiě)：陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，人們賞花觀(guān)鳥(niǎo)，桃花、梨花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒歡快歌唱?！拘☆}3】傍晚的描寫(xiě)：夕陽(yáng)西下，天空金黃，人們回家品嘗美食，享受美好時(shí)光?！拘☆}4】夜晚的描寫(xiě)：夜幕降臨，月亮升起，星星點(diǎn)點(diǎn)灑滿(mǎn)天空，仿佛在向人們?cè)V說(shuō)著夜的故事?！拘☆}5】春天是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，因?yàn)樗挥猩鷻C(jī)和活力，萬(wàn)物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出美麗的景色，人們?cè)谶@美好的季節(jié)里感受到生活的美好，激發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面文章，完成下列各題?！蹲猿啊穭朕r(nóng)十載寒窗，才換得一身迂拙；百戰(zhàn)歸來(lái)，不識(shí)人間煙火。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！咀ⅰ竣儆刈荆哼t鈍笨拙。②“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”出自宋代詞人李清照的《聲聲慢》。1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詞以“自嘲”為題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。B.詞的上片主要運(yùn)用了對(duì)比手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的無(wú)奈。C.詞的下片主要運(yùn)用了描寫(xiě)手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往。D.詩(shī)中“十載寒窗，才換得一身迂拙；百戰(zhàn)歸來(lái)，不識(shí)人間煙火”兩句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的諷刺。答案：D解析：D項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的諷刺”錯(cuò)誤，這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨，而非諷刺。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）故古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。夫子房受書(shū)于張良，韓信用項(xiàng)梁，此二人者，豈足為勇者哉？自其破膽裂眥，而其志不可奪也。故曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！惫适恳源瞬煌?。（乙）有布衣韋帶之士，相與謀于燕，欲以刺刺秦王。為此謀者，名曰荊軻，秦武陽(yáng)為副。諸士皆瞋目，發(fā)盡上指冠，太醫(yī)令李斯曰：“燕之君臣欲將吾刺殺，吾將先刺殺彼等。”燕太子丹，人皆知之。太子丹曰：“吾聞荊軻之為人，豪俠義士也，此其至死不變者，吾欲令其為吾行此大事。”燕太子丹，人皆知之。太子丹曰：“吾聞荊軻之為人，豪俠義士也，此其至死不變者，吾欲令其為吾行此大事?！碧拥ぴ唬骸拔崧勄G軻之為人，豪俠義士也，此其至死不變者，吾欲令其為吾行此大事?！碧拥ぴ唬骸拔崧勄G軻之為人，豪俠義士也，此其至死不變者，吾欲令其為吾行此大事?！薄拘☆}1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．拔劍而起：拔出劍來(lái)，站起來(lái)。B．挺身而斗：挺直身體，勇敢地戰(zhàn)斗。C．挾持：挾制，控制。D．瞋目：瞪大眼睛。【小題2】下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．有布衣韋帶之士/相與謀于燕/欲以刺刺秦王B．有布衣韋帶之士/相與謀于燕/欲以刺刺秦王C．有布衣韋帶之士/相與謀于燕/欲以刺刺秦王D．有布衣韋帶之士/相與謀于燕/欲以刺刺秦王【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章通過(guò)對(duì)比，突出了“豪杰之士”的“過(guò)人之節(jié)”。B．文章通過(guò)對(duì)荊軻的描述，說(shuō)明了他是一個(gè)豪俠義士。C．文章通過(guò)對(duì)荊軻的描述，說(shuō)明了他是一個(gè)至死不變的人。D．文章通過(guò)對(duì)荊軻的描述，說(shuō)明了他是一個(gè)勇敢的人。【小題4】把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）①自其破膽裂眥，而其志不可奪也。②吾聞荊軻之為人，豪俠義士也，此其至死不變者，吾欲令其為吾行此大事?！拘☆}5】本文在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特點(diǎn)？（5分）【答案】【小題1】B【小題2】A【小題3】C【小題4】①?gòu)乃瞧颇懥驯{的神情來(lái)看，他的意志是不可改變的。②我聽(tīng)說(shuō)荊軻這個(gè)人，是個(gè)豪俠義士，他的意志堅(jiān)定，至死不變，我想讓他為我完成這件大事?！拘☆}5】本文在藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)有：1.通過(guò)對(duì)比手法，突出了“豪杰之士”的“過(guò)人之節(jié)”；2.通過(guò)對(duì)荊軻的描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了他的英勇形象；3.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有感染力。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?！驹}】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首其二宋·陸游三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人表達(dá)了要趁年輕時(shí)勤學(xué)苦讀的愿望。B.詩(shī)人以“三更燈火五更雞”起興，引出“男兒讀書(shū)時(shí)”這一主題。C.詩(shī)人用“黑發(fā)”“白發(fā)”對(duì)比，形象地表現(xiàn)了年少時(shí)不努力學(xué)習(xí)的后悔。D.詩(shī)歌以“三更燈火五更雞”的景象開(kāi)頭，渲染了讀書(shū)的艱辛。答案：D解析：選項(xiàng)D中“渲染了讀書(shū)的艱辛”不準(zhǔn)確。詩(shī)歌開(kāi)頭“三更燈火五更雞”主要是為了突出“男兒讀書(shū)時(shí)”這一主題，并非是為了渲染讀書(shū)的艱辛。其他選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析是正確的。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）1.請(qǐng)根據(jù)以下提示，默寫(xiě)出自《離騷》的名句。（1分）提示：先秦·屈原《離騷》中有這樣一句膾炙人口的名句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情厚誼。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。解析：這句名句出自《離騷》，詩(shī)人屈原用“亦余心之所善兮”表達(dá)了自己對(duì)美好事物的執(zhí)著追求，即使面臨重重困難，也絕不后悔。這句名句體現(xiàn)了屈原高尚的人格和堅(jiān)定的信念。在默寫(xiě)時(shí)，注意“猶”的書(shū)寫(xiě)。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坎璧?，亦稱(chēng)“茶禮”、“茶儀”，是中國(guó)一種傳統(tǒng)的沏茶、品茶的藝術(shù)。它起源于中國(guó)，盛行于唐、宋，成熟于明代，流傳至今。茶道講究“和、敬、清、寂”的茶道精神，即人與人之間的和諧、相互尊敬、清靜淡泊、心無(wú)雜念。茶道包括茶藝和茶禮兩部分。茶藝是泡好茶的技藝，包括選茶、擇水、泡茶、品茶等；茶禮則是茶事活動(dòng)中的禮節(jié)，如茶具的擺放、泡茶的程序、敬茶等?！疽摇坎璧榔鹪从谥袊?guó)，后傳入日本、朝鮮、越南等國(guó)。日本茶道吸收了中國(guó)茶道的精髓，形成了獨(dú)具特色的日本茶道。日本茶道強(qiáng)調(diào)“和敬清寂”的茶道精神，與中國(guó)茶道有異曲同工之妙。日本茶道的主要內(nèi)容包括點(diǎn)茶、煎茶、抹茶等。其中，抹茶是日本茶道的代表，它以綠茶粉為原料，用水調(diào)和后飲用，具有獨(dú)特的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。【小題1】根據(jù)上下文，下列詞語(yǔ)中哪一個(gè)不屬于“茶道”的組成部分？A.選茶B.煎茶C.茶藝D.敬茶【小題2】下列哪個(gè)句子中存在語(yǔ)??？A.茶道起源于中國(guó)，后傳入日本、朝鮮、越南等國(guó)。B.日本茶道吸收了中國(guó)茶道的精髓，形成了獨(dú)具特色的日本茶道。C.日本茶道強(qiáng)調(diào)“和敬清寂”的茶道精神，與中國(guó)茶道有異曲同工之妙。D.其中，抹茶是日本茶道的代表，它以綠茶粉為原料，用水調(diào)和后飲用，具有獨(dú)特的口感和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。【小題3】根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述茶道的核心精神及其在茶藝和茶禮中的體現(xiàn)?！敬鸢浮俊拘☆}1】D【小題2】B【小題3】茶道的核心精神為“和、敬、清、寂”。在茶藝中，體現(xiàn)為選茶、擇水、泡茶、品茶等技藝，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧；在茶禮中，體現(xiàn)為茶具的擺放、泡茶的程序、敬茶等禮節(jié)，強(qiáng)調(diào)人與人之間的相互尊敬。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種新的社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象，已經(jīng)滲透到人們的生活中。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以其簡(jiǎn)潔、幽默、形象的特點(diǎn)受到許多年輕人的喜愛(ài)。然而，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并非完全健康，其中一些不規(guī)范的用語(yǔ)，如錯(cuò)別字、生造詞等，對(duì)青少年的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)產(chǎn)生了不良影響。因此，規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。以下是一段網(wǎng)絡(luò)聊天記錄，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。甲：我昨天去逛街了，買(mǎi)了件新衣服，好看嗎？乙：（發(fā)了一個(gè)笑臉表情）??哇，新衣服啊！下次帶我去看看唄！甲：哈哈，你真會(huì)夸人！我昨天還去圖書(shū)館借了幾本書(shū)，打算提升一下自己的文化素養(yǎng)。乙：（發(fā)了一個(gè)驚訝表情）??真的嗎？我也想提升一下，你借了什么書(shū)？甲：我借了《論語(yǔ)》和《唐詩(shī)三百首》，覺(jué)得它們都是中國(guó)文化的精髓。乙：（發(fā)了一個(gè)思考表情）??哎，我現(xiàn)在看這些書(shū)有點(diǎn)困難，畢竟平時(shí)都用手機(jī)。1.下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天記錄中乙的語(yǔ)言表達(dá)方式的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.乙在回應(yīng)甲時(shí)，使用了笑臉表情，表現(xiàn)出友好和輕松的聊天氛圍。B.乙詢(xún)問(wèn)甲借閱的書(shū)籍，顯示出他對(duì)提升文化素養(yǎng)的興趣。C.乙表示看書(shū)的困難，實(shí)際上是在婉轉(zhuǎn)地拒絕甲的邀請(qǐng)。D.乙使用的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這種表達(dá)方式在年輕人中較為常見(jiàn)。答案：C2.請(qǐng)根據(jù)乙的表達(dá)，分析他在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用中的潛在問(wèn)題，并提出一些建議。答案：潛在問(wèn)題：乙在網(wǎng)絡(luò)聊天中表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，但實(shí)際行動(dòng)上卻表示看書(shū)的困難，這可能是因?yàn)樗麑?duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的依賴(lài)，導(dǎo)致閱讀習(xí)慣和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的欠缺。建議：（1）鼓勵(lì)乙多閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（2）引導(dǎo)乙在網(wǎng)絡(luò)交流中注意語(yǔ)言規(guī)范，避免過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（3）推薦一些適合入門(mén)的傳統(tǒng)文化書(shū)籍，幫助乙逐步提升文化素養(yǎng)。八、寫(xiě)作題（60分）題目：請(qǐng)以“時(shí)間的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。寫(xiě)作示例：時(shí)間的力量時(shí)間，這個(gè)無(wú)形的流淌，如同細(xì)水長(zhǎng)流，悄無(wú)聲息地改變著一切。它既是人生的見(jiàn)證者，也是生命的雕刻師。在我看來(lái)，時(shí)間的力量，既可以是消磨一切的利劍，也可以是塑造靈魂的畫(huà)筆。歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，我從稚嫩的孩童成長(zhǎng)為風(fēng)華正茂的少年。在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程中，時(shí)間的力量無(wú)處不在。它讓我懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。記得那是一個(gè)炎熱的夏日，我獨(dú)自在田野間奔跑，追逐著那遠(yuǎn)去的蝴蝶。那一刻，時(shí)間仿佛靜止，只有我，和那翩翩起舞的蝴蝶。然而，時(shí)間終究是無(wú)情的，當(dāng)蝴蝶消失在視野中，我也意識(shí)到，童年時(shí)光正在悄然離去。正是這無(wú)情的時(shí)間，讓我明白了珍惜，讓我學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間里，追求自己的夢(mèng)想。時(shí)間，還可以是消磨一切的利劍。它可以將山川河流磨礪成砂礫，可以將繁華都市化為塵土。正如古人所說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭?！痹谶@漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，多少英雄豪杰，曾經(jīng)的輝煌，最終都化作塵埃。秦始皇的萬(wàn)里長(zhǎng)城，曾經(jīng)是何等的雄偉壯觀(guān)，如今卻只剩下斷壁殘?jiān)?；唐太宗的盛世，曾?jīng)是何等的繁榮昌盛，如今卻只剩下傳說(shuō)。時(shí)間的力量，無(wú)情地摧毀了這一切，讓我們明白，世間萬(wàn)物，終將歸于塵土。然而，時(shí)間同樣可以塑造靈魂。它可以讓我們?cè)诶Ь持谐砷L(zhǎng)，可以讓我們?cè)诖煺壑袌?jiān)強(qiáng)。回想起自己初中的那段日子，成績(jī)一直不盡如人意。面對(duì)老師的批評(píng)，父母的失望，我曾一度陷入迷茫。是時(shí)間，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，獨(dú)自思考，獨(dú)自?shī)^斗。正是那無(wú)情的時(shí)間，讓我在挫折中找到了前進(jìn)的方向，讓我在困境中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。如今，我已經(jīng)站在了新的起點(diǎn)，我相信，在時(shí)間的力量下，我一定能夠書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌。時(shí)間的力量，既可以是消磨一切的利劍，也可以是塑造靈魂的畫(huà)筆。它教會(huì)了我們珍惜，讓我們?cè)谌松牡缆飞希辉倜悦?；它讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，讓