13我能行 第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊

13我能行第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《13我能行》是部編版道德與法治二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本課時旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和自信。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解自信的重要性，學(xué)會在日常生活中克服困難，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。教材以生動的故事和實(shí)例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，認(rèn)識到“我能行”的力量，激發(fā)他們在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自身潛能，為成長奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《13我能行》課時圍繞培養(yǎng)學(xué)生自信、自主、探究的核心素養(yǎng)展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下能力：一是自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，建立積極的自我形象；二是自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動探究問題的興趣，培養(yǎng)他們遇到困難時自我激勵、積極尋求解決辦法的能力；三是團(tuán)隊合作，鼓勵學(xué)生在集體活動中發(fā)揮個人優(yōu)勢，學(xué)會相互尊重、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這些素養(yǎng)目標(biāo)將有助于學(xué)生形成長期穩(wěn)定的發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：二年級學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)對自我認(rèn)知、尊重他人等基本道德觀念有了初步了解，具備了一定的判斷力和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。此外，他們在語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科中，也學(xué)習(xí)了如何克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生活潑好動，對新事物充滿好奇心，喜歡互動、游戲式的學(xué)習(xí)方式。他們在集體活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識，具備一定的觀察能力和表達(dá)能力。同時，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力逐步提高，但仍然需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)自信、自主、探究等方面遇到以下困難：首先，部分學(xué)生可能過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力；其次，學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，可能會出現(xiàn)膽怯、退縮等現(xiàn)象，難以充分發(fā)揮自己的潛能；最后，學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力有待提高，可能在團(tuán)隊合作中產(chǎn)生矛盾和沖突。

針對以上分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，幫助他們克服困難，培養(yǎng)自信、自主、探究的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、實(shí)物展示臺、學(xué)生作業(yè)本、彩色筆等。

軟件資源：《道德與法治》教材、教學(xué)課件、相關(guān)故事書、自信心培養(yǎng)輔助材料。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、動畫短片、自信心培養(yǎng)小游戲、電子作業(yè)。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答、課后實(shí)踐等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自信的的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自信是什么嗎？它對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自信的圖片，如小朋友勇敢嘗試新事物的畫面，讓學(xué)生初步感受自信的力量。

簡短介紹自信的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自信基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自信的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解自信的定義，即相信自己能夠做到某件事情的心理狀態(tài)。

詳細(xì)介紹自信的組成部分，如自我認(rèn)知、自我激勵等，并通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如班級里某個同學(xué)在數(shù)學(xué)比賽中取得好成績的故事，讓學(xué)生更好地理解自信的實(shí)際應(yīng)用。

3.自信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自信案例進(jìn)行分析，如名人克服困難取得成功的故事。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自信的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自信解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何培養(yǎng)自信，并提出具體的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在困難面前保持自信。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自信的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自信的短文，分享自己如何在生活中展現(xiàn)自信的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成長的書信》：收錄了一些關(guān)于自信、勇敢面對困難的名人故事，可供學(xué)生課后閱讀。

-《自信的力量》：介紹自信對個人成長的重要性，以及如何培養(yǎng)和提升自信心的方法。

-《道德與法治》教材配套的閱讀材料：包含與自信相關(guān)的故事和案例分析，幫助學(xué)生深入理解自信的內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在課后觀察和思考，自己在日常生活和學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自信的時刻，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解他們是如何克服困難、保持自信的，整理采訪筆記，與同學(xué)分享。

-組織課后小組活動，讓學(xué)生共同探討如何幫助他人建立自信，制定具體可行的行動計劃。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，查找有關(guān)自信的名人名言、寓言故事等，豐富自己的知識儲備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《勇往直前的小火車》（與本節(jié)課自信主題相關(guān)的故事書）。

-視頻資源：《自信的力量》（記錄了不同領(lǐng)域人士如何通過自信克服困難，取得成功的短片）。

-互動游戲：“自信大挑戰(zhàn)”（通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在虛擬情境中體驗自信的重要性）。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《勇往直前的小火車》，并思考故事中主人公如何展現(xiàn)自信，將閱讀心得與家人分享。

-觀看《自信的力量》視頻，讓學(xué)生從實(shí)際案例中感受自信的力量，并嘗試總結(jié)提升自信的方法。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與“自信大挑戰(zhàn)”游戲，通過游戲互動，增進(jìn)對自信的理解。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-布置拓展作業(yè)：要求學(xué)生從閱讀材料和視頻中選取一個最觸動自己的案例，撰寫一篇關(guān)于自信的心得體會，并在下次課堂上與同學(xué)分享。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自信的概念、重要性以及如何培養(yǎng)自信。

-通過案例分析、小組討論和課堂展示，我們了解了自信在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)了自信對于個人成長和克服困難的重要性。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識點(diǎn)檢測：采用選擇題或簡答題，測試學(xué)生對自信的基本概念、組成部分和作用的理解。

-情景模擬：設(shè)計一個與自信相關(guān)的情景，讓學(xué)生現(xiàn)場表演，觀察他們?nèi)绾芜\(yùn)用自信解決問題。

-課堂展示評價：對學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，重點(diǎn)關(guān)注他們對自信的理解和表達(dá)能力。

-課后作業(yè)反饋：檢查學(xué)生完成的關(guān)于自信的短文或報告，評價他們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。教學(xué)反思在上完“我能行”這節(jié)課后，我深感自信對于二年級學(xué)生來說，確實(shí)是一個非常重要的課題。課堂上，我盡力通過生動的案例、互動討論和情景模擬等方式，讓學(xué)生體會到自信的力量。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們非常喜歡通過故事和游戲來學(xué)習(xí)新知識。在講述案例時，我能看到他們專注的眼神和積極的反應(yīng)。這說明，將抽象的概念具體化、生動化，能更好地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們理解自信的重要性。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也讓我感到驚喜。他們在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為解決問題貢獻(xiàn)自己的智慧。但同時，我也注意到部分學(xué)生在討論中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因為他們對自己的觀點(diǎn)不夠自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各有千秋。有的同學(xué)能很好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，展示出較強(qiáng)的自信。但也有同學(xué)在臺上顯得緊張，表達(dá)不夠流暢。針對這一點(diǎn)，我計劃在接下來的課程中，多設(shè)置一些類似的展示機(jī)會，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些閱讀材料和視頻資源，希望學(xué)生們能在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。但從作業(yè)反饋來看，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)