2023七年級英語下冊 Module 7 My past life Unit 3 Language in use第5課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module7MypastlifeUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將深入探討Unit3Languageinuse的內(nèi)容，通過多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握過去時的用法，尤其是與描述個人過去生活經(jīng)歷相關(guān)的詞匯和句型。我們將結(jié)合課本中的對話和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的英語溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，使學(xué)生能夠熟練運用過去時描述個人過去生活經(jīng)歷，掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.增強(qiáng)文化意識：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)國際視野。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：熟練運用過去時描述個人過去生活經(jīng)歷，掌握相關(guān)詞匯和句型。

難點：正確使用過去時的動詞形式，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際語境中。

解決辦法及突破策略：

1.采用情境教學(xué)法，設(shè)計真實語境，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，進(jìn)行實踐操作，以加深對過去時的理解和應(yīng)用。

2.通過對比、歸納、總結(jié)等手段，幫助學(xué)生掌握動詞過去式的變化規(guī)律，提高記憶效果。

3.利用多媒體教學(xué)資源，展示不同場景下的過去生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，開展同伴互助活動，提高學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：系統(tǒng)講解過去時的用法和動詞變化規(guī)律，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

(2)情境教學(xué)法：設(shè)計情境對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語表達(dá)，提高語言運用能力。

(3)互動討論法：鼓勵學(xué)生參與小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)思維碰撞。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示過去生活場景，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：運用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生知識面。

(3)教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂實時互動，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括過去時態(tài)的簡介和動詞變化表格，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的過去生活”，設(shè)計問題，如“你能用三個動詞描述你的周末嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，理解過去時的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸過去時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生過去活動的照片或視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解過去時的用法，結(jié)合實例演示動詞變化。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用過去時描述照片中的活動。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運用過去時描述自己的經(jīng)歷。

-參與課堂活動：在小組中積極討論，用英語描述照片中的活動。

-提問與討論：對于不明確的地方，勇敢提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解過去時的語法規(guī)則。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用過去時。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對過去時態(tài)的理解，并能將其應(yīng)用于實際情境。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用過去時描述自己的一個周末。

-提供拓展資源：分享相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固過去時的運用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)過去時的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與個人經(jīng)歷相關(guān)的英語故事書籍：選擇一些適合學(xué)生閱讀水平的英語故事書，這些故事應(yīng)涉及到描述個人過去經(jīng)歷的情節(jié)，幫助學(xué)生通過故事情境更好地理解和運用過去時態(tài)。

-英語歌曲和視頻：收集一些以過去時態(tài)描述的歌曲和視頻，如經(jīng)典的敘事歌曲或以回憶為主題的MV，讓學(xué)生在欣賞的同時，學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-生活中的真實場景：鼓勵學(xué)生觀察和收集生活中使用過去時的場景，如家庭聚會中的故事分享、朋友間的回憶對話等，以此作為學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議：

-閱讀分享：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)英語故事書籍后，進(jìn)行閱讀分享，用英語復(fù)述故事中涉及到的過去事件，以加強(qiáng)語言實踐。

-歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇一首喜歡的英語歌曲，關(guān)注歌曲中的過去時態(tài)用法，并嘗試模仿演唱，通過歌曲記憶語法點。

-觀察記錄：學(xué)生可以在日常生活中注意觀察并記錄下使用過去時的真實語境，嘗試模仿這些表達(dá)方式，用于自己的口語練習(xí)或?qū)懽髦小?/p>

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以“我的過去生活”為主題的短文或故事，運用課堂上學(xué)到的過去時態(tài)知識，提高語言運用能力。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試自己制作小視頻，用英語介紹自己的過去經(jīng)歷或分享一段回憶，通過實踐活動加深對過去時態(tài)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：通過引入學(xué)生的真實生活經(jīng)歷，使語言學(xué)習(xí)更具有情境性和實用性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)活動：結(jié)合小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，有效提升了學(xué)生的語言實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評價方式單一：在本節(jié)課中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價主要依賴于課堂參與和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和實際語言運用能力的全面評價。

2.部分學(xué)生參與度不高：在小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的問題，可能是因為活動設(shè)計未能充分考慮到學(xué)生的個體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)評價手段：今后教學(xué)中，應(yīng)增加更多形式的評價方式，如口語測試、課堂展示等，更全面地評估學(xué)生的語言運用能力。

2.個性化活動設(shè)計：針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計更多層次、多樣化的教學(xué)活動，使每位學(xué)生都能在適合自己的活動中得到鍛煉和提升。

3.加強(qiáng)課堂監(jiān)控與指導(dǎo)：在小組活動中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與，提高課堂學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于描述個人經(jīng)歷的英文日記或故事，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解過去時態(tài)的用法。

-視頻資源：推薦一些英語紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，特別是那些講述個人歷史或回憶的內(nèi)容，幫助學(xué)生通過視聽材料感受過去時的語言環(huán)境。

-英語繪本：推薦適合學(xué)生水平的英語繪本，通過豐富的圖片和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固過去時的知識。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的英文材料，注意觀察和摘錄文中使用過去時的句子和表達(dá)方式。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看推薦的視頻資源，關(guān)注視頻中人物對過去經(jīng)歷的描述，嘗試模仿并記錄下有用的表達(dá)。

-繪本分享：學(xué)生可以選擇一本喜歡的英語繪本，通過繪制思維導(dǎo)圖或?qū)戦喿x筆記的方式，分享自己的閱讀心得和對過去時態(tài)的理解。

-交流反饋：教師鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果，對學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的語言技能提升。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，評估學(xué)生在實際語境中運用過去時態(tài)進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.隨堂測試：設(shè)計隨堂測試，包括填空、改錯和寫作等題型，以檢驗學(xué)生對過去時態(tài)語法規(guī)則和詞匯的掌握情況。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對過去時態(tài)在實際語境中的運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提出問題和想法，以促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。板書設(shè)計①重點知識點：

-過去時態(tài)的構(gòu)成：動詞的過去式變化規(guī)則

-描述過去經(jīng)歷的常用詞匯

-過去時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

②重點詞句：

-常用