2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 生活中的數(shù) 6做個(gè)百數(shù)表教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)6做個(gè)百數(shù)表教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)6做個(gè)百數(shù)表教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元生活中的數(shù)——6做個(gè)百數(shù)表》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3單元第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)新人教版教材，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作、觀察思考，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較，培養(yǎng)數(shù)感和生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過制作百數(shù)表，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)用性和生活化認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過制作和探索百數(shù)表，增強(qiáng)對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知和大小比較能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。激發(fā)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生的合作交流意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神，符合新教材對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、讀寫和大小比較等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)活動(dòng)。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，特別是通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)更為積極。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.在學(xué)習(xí)制作百數(shù)表的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)較大數(shù)的排列和順序理解不夠深入，數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系把握不準(zhǔn)確，以及在小組合作中可能會(huì)出現(xiàn)溝通和分工合作的問題。此外，部分學(xué)生可能在數(shù)概念的形成上存在一定難度，需要教師個(gè)別指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、百數(shù)表教具、計(jì)數(shù)棒、小卡片。

2.軟件資源：班級(jí)管理系統(tǒng)、教學(xué)課件、電子白板軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后作業(yè)。

4.信息化資源：數(shù)字化的教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP中的相關(guān)模塊。

5.教學(xué)手段：小組合作、游戲教學(xué)、情景模擬、互動(dòng)問答。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“百數(shù)表”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是百數(shù)表嗎？它在我們生活中有什么作用呢？”

展示一些生活中的數(shù)字圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹百數(shù)表的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百數(shù)表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百數(shù)表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百數(shù)表的定義，包括它由100以內(nèi)的數(shù)字組成的特點(diǎn)。

使用圖表或示意圖展示百數(shù)表的排列方式，幫助學(xué)生理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

3.百數(shù)表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解百數(shù)表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的百數(shù)表案例進(jìn)行分析，如購物價(jià)格比較、排序游戲等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解百數(shù)表的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用百數(shù)表解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論百數(shù)表的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與百數(shù)表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)百數(shù)表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百數(shù)表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)百數(shù)表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用百數(shù)表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于百數(shù)表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求描述百數(shù)表的特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理1.百數(shù)表的含義與組成

-百數(shù)表是由100以內(nèi)數(shù)字按照一定順序排列而成的表格。

-百數(shù)表包括0到99的整數(shù)，數(shù)字按照十位和個(gè)位進(jìn)行排列。

2.百數(shù)表的特點(diǎn)與應(yīng)用

-百數(shù)表可以幫助學(xué)生直觀地了解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

-在生活中，百數(shù)表可用于購物比較價(jià)格、排序活動(dòng)等場(chǎng)景。

3.數(shù)字的大小比較

-學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)數(shù)字的大小，包括十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的比較。

-掌握大小比較的方法，如：比較十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)字大；十位數(shù)相同，比較個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)字大。

4.制作百數(shù)表的方法

-學(xué)習(xí)如何制作百數(shù)表，包括使用計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等教具。

-掌握從0開始，按照十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的順序排列數(shù)字。

5.百數(shù)表在生活中的應(yīng)用實(shí)例

-分析生活中使用百數(shù)表的實(shí)例，如：計(jì)算購物總價(jià)、數(shù)數(shù)游戲等。

-了解百數(shù)表在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。

6.小組合作與交流

-學(xué)習(xí)如何與同學(xué)合作，共同完成百數(shù)表的制作和討論。

-掌握在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同解決問題的方法。

7.觀察與分析

-培養(yǎng)觀察百數(shù)表中數(shù)字規(guī)律和特點(diǎn)的能力。

-學(xué)會(huì)通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系和規(guī)律。

8.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律和變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生在制作和討論百數(shù)表時(shí)提出創(chuàng)新性的想法和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述

1.百數(shù)表的含義與組成：強(qiáng)調(diào)100以內(nèi)數(shù)字的順序排列，十位數(shù)和個(gè)位數(shù)的組合。

2.數(shù)字的大小比較：突出比較方法，十位數(shù)優(yōu)先，相同情況下比較個(gè)位數(shù)。

3.制作百數(shù)表的方法：介紹使用教具（計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片）的操作步驟和技巧。

4.百數(shù)表的應(yīng)用實(shí)例：通過實(shí)際案例，展示百數(shù)表在生活中的具體應(yīng)用。

5.小組合作與交流：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及在小組討論中的溝通技巧。

6.觀察與分析：培養(yǎng)學(xué)生觀察數(shù)字規(guī)律和特點(diǎn)的能力，通過分析發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)關(guān)系。

7.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新思考和應(yīng)用。

②板書設(shè)計(jì)

-百數(shù)表：0-99數(shù)字順序排列

-大小比較：十位數(shù)>個(gè)位數(shù)

-制作方法：計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片

-應(yīng)用實(shí)例：購物、排序游戲

-小組合作：交流、討論、解決問題

-觀察分析：數(shù)字規(guī)律、關(guān)系發(fā)現(xiàn)

-數(shù)學(xué)思維：創(chuàng)新、規(guī)律探索

③重點(diǎn)句式

-“百數(shù)表是由100以內(nèi)數(shù)字按順序排列而成的表格。”

-“比較兩個(gè)數(shù)字大小時(shí)，先看十位數(shù)，再看個(gè)位數(shù)?！?/p>

-“制作百數(shù)表時(shí)，我們可以使用計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片?！?/p>

-“通過觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)字的規(guī)律和關(guān)系?！?/p>

-“在小組合作中，我們要學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題?！?/p>

-“數(shù)學(xué)思維讓我們能夠在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新和探索?！苯虒W(xué)反思在上完這節(jié)“生活中的數(shù)——做個(gè)百數(shù)表”的課程后，我進(jìn)行了深入的思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作百數(shù)表的過程中，對(duì)100以內(nèi)數(shù)字的順序和大小比較掌握得還不錯(cuò)，他們能夠通過計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片等教具，較快地完成百數(shù)表的制作。這讓我覺得，通過動(dòng)手操作的方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。

然而，我也注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)百數(shù)表的知識(shí)還不夠熟練，或者是在團(tuán)隊(duì)中缺乏自信。這提醒我，在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

另外，從學(xué)生的課堂展示和點(diǎn)評(píng)中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)百數(shù)表在生活中的應(yīng)用有了一定的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生的思考還不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的觀察不夠細(xì)致，或者是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力還有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的魅力，提高他們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

此外，我覺得在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理得還不夠全面，可能是因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，學(xué)生還沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行消化。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課開始時(shí)，花一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，幫助他們鞏固記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了他們的合作成果。他們通過討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法，如如何改進(jìn)百數(shù)表的制作方法，以及如何將百數(shù)表應(yīng)用到生活中。這表明，學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，具有較強(qiáng)的思維能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于百數(shù)表的基本問題，如百數(shù)表的含義、組成和應(yīng)用。但在一些較為復(fù)雜的問題上，如百數(shù)表在實(shí)際生活中的應(yīng)用，部分學(xué)生還存在一定的困難。這說明，我們需要在后續(xù)課程中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

4.作業(yè)反饋：從學(xué)生的作業(yè)反饋來看，他們對(duì)百數(shù)表的理解和應(yīng)用能力有所提高。但仍有一些學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要我們?cè)谡n堂上進(jìn)一步講解和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)，我認(rèn)為我們需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是加強(qiáng)對(duì)數(shù)字大小比較方法的講解和練習(xí)；二是提高學(xué)生對(duì)百數(shù)表在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解；三是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)別指導(dǎo)和支持。典型例題講解例題1:根據(jù)百數(shù)表，填寫缺失的數(shù)字。

解答：在百數(shù)表中，數(shù)字是按照十位和個(gè)位順序排列的。缺失的數(shù)字可以根據(jù)相鄰的數(shù)字推斷出來。例如，如果缺失的數(shù)字前面是23，后面是25，那么缺失的數(shù)字應(yīng)該是24。

例題2:比較兩個(gè)數(shù)字的大小。

解答：比較兩個(gè)數(shù)字大小時(shí)，先比較十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)字大。如果十位數(shù)相同，再比較個(gè)位數(shù)，個(gè)位數(shù)大的數(shù)字大。例如，比較23和25，十位數(shù)都是2，個(gè)位數(shù)3小于5，所以23小于25。

例題3:制作一個(gè)百數(shù)表，要求從1開始，每隔5個(gè)數(shù)字用紅色標(biāo)記。

解答：首先按照順序?qū)懗?到100的數(shù)字，然后找出每隔5個(gè)數(shù)字的位置，在這些位置上用紅色標(biāo)記。例如，1、6、11、16、21、26等位置用紅色標(biāo)記。

例題4:在購物時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)蘋果每斤10元，香蕉每斤8元，他買了2斤蘋果和3斤香蕉，請(qǐng)計(jì)算他一共花費(fèi)了多少錢。

解答：首先計(jì)