九年級(jí)物理上冊(cè) 第七章 磁與電《電動(dòng)機(jī)》說(shuō)課稿（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電《電動(dòng)機(jī)》說(shuō)課稿（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電《電動(dòng)機(jī)》。本節(jié)內(nèi)容主要包括電動(dòng)機(jī)的原理、構(gòu)造以及電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)換等。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解電動(dòng)機(jī)的工作原理，掌握電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造，以及明白電動(dòng)機(jī)在工作過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、磁場(chǎng)等基本物理知識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解電動(dòng)機(jī)的工作原理，從而使學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與電動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成知識(shí)體系的完整性。同時(shí)，電動(dòng)機(jī)作為一種常見(jiàn)的電器，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、物理觀念、科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的原理和構(gòu)造，學(xué)生將能夠理解能量轉(zhuǎn)換的物理過(guò)程，形成對(duì)磁與電知識(shí)體系的理解。同時(shí)，通過(guò)觀察電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將提升合作交流和批判性思維能力，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、磁場(chǎng)等基本物理知識(shí)，對(duì)磁現(xiàn)象和電學(xué)有一定的了解。他們已經(jīng)掌握了如何使用磁鐵和電流來(lái)產(chǎn)生力和運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)能量的轉(zhuǎn)換和守恒定律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣各異，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作感興趣，而有的學(xué)生則更傾向于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)基本的物理概念和原理的理解各不相同，有的學(xué)生對(duì)物理公式和計(jì)算較為擅長(zhǎng)，而有的學(xué)生則更注重理解和應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)電動(dòng)機(jī)的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解電動(dòng)機(jī)工作原理和能量轉(zhuǎn)換的困難。電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作過(guò)程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以直觀地理解其內(nèi)部機(jī)制。此外，學(xué)生可能對(duì)電動(dòng)機(jī)的實(shí)際應(yīng)用和能量轉(zhuǎn)換的原理理解不夠深入，難以將其與日常生活聯(lián)系起來(lái)。因此，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、圖片和實(shí)際例子等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電動(dòng)機(jī)的工作原理和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)物理上冊(cè)第七章磁與電<電動(dòng)機(jī)>說(shuō)課稿（新版）教科版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電動(dòng)機(jī)圖片、圖表、工作原理視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電動(dòng)機(jī)模型或?qū)嵨?、電流表、電壓表等?shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行電動(dòng)機(jī)的演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在講臺(tái)上設(shè)置演示實(shí)驗(yàn)區(qū)，學(xué)生座位區(qū)域布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一個(gè)電動(dòng)機(jī)工作的視頻，讓學(xué)生觀察電動(dòng)機(jī)如何將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

提出問(wèn)題：電動(dòng)機(jī)是如何工作的？它是如何將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的？

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)的關(guān)注，為接下來(lái)的新課講授做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

講解電動(dòng)機(jī)的原理：介紹電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、工作原理以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

展示電動(dòng)機(jī)模型或?qū)嵨铮鹤寣W(xué)生直觀地了解電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

目的：確保學(xué)生理解和掌握電動(dòng)機(jī)的基本知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

發(fā)放練習(xí)題：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答關(guān)于電動(dòng)機(jī)工作原理和能量轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同解決問(wèn)題。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的合作交流能力。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，學(xué)生舉手回答。

目的：檢查學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

任務(wù)布置：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)模型，嘗試自己制作。

實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室或教室進(jìn)行電動(dòng)機(jī)模型的制作。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的電動(dòng)機(jī)知識(shí)。

學(xué)生分享自己在制作電動(dòng)機(jī)模型過(guò)程中的心得體會(huì)。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用與原理》

《電動(dòng)汽車與電動(dòng)機(jī)的未來(lái)發(fā)展》

《家庭用電與電動(dòng)機(jī)的使用安全》

《電動(dòng)機(jī)的節(jié)能技術(shù)與發(fā)展趨勢(shì)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生通過(guò)閱讀拓展閱讀材料，深入了解電動(dòng)機(jī)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及電動(dòng)機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電動(dòng)機(jī)的工作原理及其在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型，觀察電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電動(dòng)機(jī)在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如電動(dòng)汽車、風(fēng)力發(fā)電等，了解電動(dòng)機(jī)在節(jié)能減排方面的重要性。

（5）教授學(xué)生如何正確使用電動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)際操作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)的原理、構(gòu)造以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。電動(dòng)機(jī)是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置，它的構(gòu)造包括線圈、磁鐵和軸等部分。電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用電流通過(guò)線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)與磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)相互作用，從而產(chǎn)生力矩，使軸旋轉(zhuǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，電能被轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。電動(dòng)機(jī)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，例如電動(dòng)汽車、家用電器等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）電動(dòng)機(jī)的工作原理是什么？

（2）電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造主要包括哪些部分？

（3）電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程是如何進(jìn)行的？

（4）請(qǐng)舉例說(shuō)明電動(dòng)機(jī)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（5）如何正確使用電動(dòng)機(jī)，提高安全意識(shí)和實(shí)際操作能力？

希望同學(xué)們通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際操作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《電動(dòng)機(jī)的技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用》、《電動(dòng)汽車的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)》

-視頻資源：《電動(dòng)機(jī)工作原理演示視頻》、《電動(dòng)汽車充電技術(shù)介紹》

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入理解電動(dòng)機(jī)的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用，以及電動(dòng)汽車的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，探討電動(dòng)機(jī)和電動(dòng)汽車對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)或調(diào)研，如制作簡(jiǎn)易電動(dòng)機(jī)模型，觀察電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行原理，或調(diào)查周圍人使用電動(dòng)汽車的情況。

-學(xué)生可以向教師提問(wèn)或請(qǐng)教有關(guān)電動(dòng)機(jī)和電動(dòng)汽車的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)電動(dòng)機(jī)的興趣被有效地激發(fā)出來(lái)。他們對(duì)于電動(dòng)機(jī)如何將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的問(wèn)題感到好奇。然而，我也觀察到在講授新課時(shí)，一些學(xué)生在理解電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和工作原理方面遇到困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)磁場(chǎng)和電流的概念還不夠熟悉。因此，我需要找到更直觀的教學(xué)方法，如動(dòng)畫(huà)演示或?qū)嶒?yàn)操作，以幫助學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的工作原理。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論和解決練習(xí)題，能夠更好地鞏固對(duì)電動(dòng)機(jī)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中能夠積極交流，提出不同的解題思路。然而，我也注意到一些學(xué)生在討論中顯得被動(dòng)，沒(méi)有積極參與。為了提高這個(gè)環(huán)節(jié)的效果，我計(jì)劃鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極舉手回答問(wèn)題，展示他們對(duì)電動(dòng)機(jī)知識(shí)的理解。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題回答環(huán)節(jié)，我也能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。然而，我也注意到一些學(xué)生在對(duì)電動(dòng)機(jī)應(yīng)用方面的問(wèn)題上顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際情況，提供更多與生活相關(guān)的例子，以幫助學(xué)生更好地理解電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)我的建議進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。他們選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進(jìn)一步了解電動(dòng)機(jī)的技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用。然而，我也注意到一些學(xué)生在選擇拓展內(nèi)容時(shí)感到困惑，不知道從何處開(kāi)始。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃提供更多的指導(dǎo)，如制定一個(gè)詳細(xì)的拓展學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者舉辦一個(gè)小展覽，讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①電動(dòng)機(jī)的基本概念：電動(dòng)機(jī)是一種將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

②電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造：電動(dòng)機(jī)主要由線圈、磁鐵和軸等部分組成。

③電動(dòng)機(jī)的工作原理：電動(dòng)機(jī)利用電流通過(guò)線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)與磁