Unit5PeriodⅡUsinglanguage-Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）

Unit5PeriodⅡUsinglanguage—Presentingideas2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（外研版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit5PeriodIIUsinglanguage—Presentingideas》是人教版高中英語選擇性必修第三冊的一部分，本節(jié)課主要圍繞“Presentingideas”的語言技能展開。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握如何有效地表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由，從而提高他們的英語口語表達(dá)能力和思維能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：話題引入、閱讀理解、口語表達(dá)、小組討論和課堂展示。話題引入部分通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考；閱讀理解部分幫助學(xué)生獲取相關(guān)信息，培養(yǎng)他們的閱讀能力；口語表達(dá)部分讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力；小組討論和課堂展示部分則旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

在教學(xué)過程中，教師需要充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以生動形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媚繕?biāo)詞匯和句型來表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由，提高他們的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的觀點和看法，提高他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過討論、分析和推理等思維活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的小組合作、討論和展示等活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課涉及的重點詞匯和短語有：presentideas,expresspersonalviews,describephenomena,explainreasons,effectivecommunication等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯和短語。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要語法結(jié)構(gòu)為現(xiàn)在分詞作狀語和賓語從句。教師需要通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些語法結(jié)構(gòu)的用法。

（3）口語表達(dá)：本節(jié)課的口語表達(dá)重點是如何有效地表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由。教師需要通過創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)和鞏固這些口語表達(dá)。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀理解重點是獲取文本中的關(guān)鍵信息和理解作者的觀點。教師需要通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯和短語：本節(jié)課的一些詞匯和短語可能對學(xué)生來說比較陌生，如“presentideas”、“explainreasons”等。教師需要通過語境、圖片、例句等多種方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語。

（2）語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在分詞作狀語和賓語從句的用法可能會讓學(xué)生感到困惑。教師需要通過詳細(xì)的講解、示例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解這些語法結(jié)構(gòu)的用法。

（3）口語表達(dá)：如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由是本節(jié)課的難點。教師需要通過創(chuàng)設(shè)豐富的口語練習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與口語表達(dá)，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

（4）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀文本可能較長，內(nèi)容較為復(fù)雜。教師需要通過有效的閱讀策略和技巧，幫助學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語選擇性必修第三冊》以及相關(guān)的課外閱讀材料。教師需提前檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，以確保教學(xué)過程中學(xué)生能夠跟隨教師的講解。

2.輔助材料：教師需準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)能夠生動地展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。例如，針對本節(jié)課的話題，可以準(zhǔn)備一些與個人觀點表達(dá)相關(guān)的圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.實驗器材：本節(jié)課如涉及實驗環(huán)節(jié)，教師需提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗器材的準(zhǔn)備應(yīng)充分考慮學(xué)生的操作安全和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如顯微鏡、試管等，讓學(xué)生通過實驗觀察和分析現(xiàn)象，從而更好地理解課程內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師需提前布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)小組討論和實驗操作的需要，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。此外，還可以利用黑板、白板等教學(xué)工具，方便教師在課堂上進(jìn)行板書和講解。

5.教學(xué)工具：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、計算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。同時，還需準(zhǔn)備好足夠的筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生隨時記錄重要信息。

6.教學(xué)PPT：教師需制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖文并茂的形式展示課程知識點。PPT中應(yīng)包含本節(jié)課的核心詞匯、語法結(jié)構(gòu)、口語表達(dá)等方面的內(nèi)容，以便學(xué)生能夠直觀地了解和掌握課程知識點。

7.課外閱讀材料：教師可根據(jù)課程內(nèi)容推薦一些與話題相關(guān)的課外閱讀材料，以豐富學(xué)生的知識儲備，提高他們的閱讀能力。例如，可以推薦一些關(guān)于不同文化背景下的觀點和看法的文章，讓學(xué)生在閱讀中了解和比較不同文化之間的差異。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Presentingideas”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有效的表達(dá)個人觀點嗎？它在我們?nèi)粘＝涣髦杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于有效表達(dá)個人觀點的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在溝通中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Presentingideas”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。

2.語言知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有效表達(dá)個人觀點的基本原則和技巧。

過程：

講解有效表達(dá)個人觀點的基本原則，如清晰、連貫、有邏輯性等。

詳細(xì)介紹一些表達(dá)個人觀點的常用句型和詞匯，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語表達(dá)實踐（15分鐘）

目標(biāo)：通過實際操作，讓學(xué)生掌握如何有效地表達(dá)個人觀點。

過程：

進(jìn)行一些口語表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、討論等，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)不同的情境選擇合適的表達(dá)方式和語言風(fēng)格。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在實際生活中如何有效地表達(dá)個人觀點，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.閱讀理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解不同觀點的表達(dá)方式。

過程：

讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同觀點表達(dá)的文章，并回答相關(guān)問題。

討論文章中的觀點和論據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會如何從文本中獲取信息并理解作者的觀點。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與表達(dá)個人觀點相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對有效表達(dá)個人觀點的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有效表達(dá)個人觀點的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有效表達(dá)個人觀點的基本原則、技巧和實例等。

強(qiáng)調(diào)有效表達(dá)個人觀點在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有效表達(dá)個人觀點的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞“Presentingideas”的語言技能展開，具體包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語：本節(jié)課的主要詞匯和短語有：presentideas,expresspersonalviews,describephenomena,explainreasons,effectivecommunication等。這些詞匯和短語是學(xué)生表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由的基礎(chǔ)。

2.語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在分詞作狀語和賓語從句是本節(jié)課的重點語法結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在分詞作狀語可以用來表示時間、原因、條件等，而賓語從句則可以用來表達(dá)個人的觀點和理由。學(xué)生需要通過練習(xí)和應(yīng)用，掌握這些語法結(jié)構(gòu)的用法。

3.口語表達(dá)：本節(jié)課的口語表達(dá)重點是如何有效地表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由。學(xué)生需要通過實際語境的練習(xí)，學(xué)會如何清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點，并能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)來支持自己的觀點。

4.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀理解重點是獲取文本中的關(guān)鍵信息和理解作者的觀點。學(xué)生需要通過閱讀和討論，培養(yǎng)快速捕捉關(guān)鍵信息和理解作者觀點的能力。

5.小組討論：本節(jié)課的小組討論是學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要通過分組討論，共同探討和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

6.課堂展示與點評：本節(jié)課的課堂展示和點評是學(xué)生表達(dá)和交流的重要機(jī)會。學(xué)生需要通過展示自己的討論成果，鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力，并通過點評和反饋，不斷提高自己的表達(dá)和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯和短語

①重點詞匯和短語包括：presentideas,expresspersonalviews,describephenomena,explainreasons,effectivecommunication等。

②這些詞匯和短語是表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由的基礎(chǔ)，需要通過實際語境的練習(xí)，熟練掌握并運(yùn)用。

2.語法結(jié)構(gòu)

①現(xiàn)在分詞作狀語和賓語從句是本節(jié)課的重點語法結(jié)構(gòu)。

②現(xiàn)在分詞作狀語可以用來表示時間、原因、條件等，賓語從句則可以用來表達(dá)個人的觀點和理由。

③學(xué)生需要通過練習(xí)和應(yīng)用，掌握這些語法結(jié)構(gòu)的用法。

3.口語表達(dá)

①口語表達(dá)的重點是如何有效地表達(dá)個人觀點、描述現(xiàn)象和闡述理由。

②學(xué)生需要通過實際語境的練習(xí)，學(xué)會如何清晰、連貫地表達(dá)自己的觀點，并能夠使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)來支持自己的觀點。

4.閱讀理解

①閱讀理解的重點是獲取文本中的關(guān)鍵信息和理解作者的觀點。

②學(xué)生需要通過閱讀和討論，培養(yǎng)快速捕捉關(guān)鍵信息和理解作者觀點的能力。

5.小組討論

①小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的的重要環(huán)節(jié)。

②學(xué)生需要通過分組討論，共同探討和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。

6.課堂展示與點評

①課堂展示與點評是學(xué)生表達(dá)和交流的重要機(jī)會。

②學(xué)生需要通過展示自己的討論成果，鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力，并通過點評和反饋，不斷提高自己的表達(dá)和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際案例和情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.增加小組合作和互動交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以生動形象的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理和組織方面，存在一定程度的紀(jì)律問題和課堂氛圍不夠活躍的問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提供不同層次的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。

3.在教學(xué)評價方面，需要進(jìn)一步完善評價體系，注重過程評價和多元化評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保課堂秩序和氛圍的積極性和活躍性。

2.針對學(xué)生的個體差異，提供不同層次的練習(xí)和輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。

3.完善評價體系，注重過程評價和多元化評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《英語學(xué)習(xí)報》或《英語周報》上的相關(guān)文章，如“如何有效地表達(dá)個人觀點”、“描述現(xiàn)象和闡述理由的技巧”等。

-視頻資源：YouTube上的相關(guān)視頻，如“如何進(jìn)行有效的演講”、“如何清晰地表達(dá)自己的觀點”等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要閱讀至少兩篇相關(guān)文章，并做筆記，總結(jié)文章的主要觀點和技巧。

-學(xué)生需要觀看至少兩個相關(guān)視頻，并做筆記，總結(jié)視頻中提到的有效表達(dá)個人觀點的方法和技巧。

-學(xué)生需要將閱讀和觀看的內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，撰寫一篇關(guān)于“Presenti