七年級生物下冊 4.7.2 探究環(huán)境污染對生物的影響教案 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.7.2探究環(huán)境污染對生物的影響教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物下冊4.7.2節(jié)，圍繞“探究環(huán)境污染對生物的影響”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)介紹了環(huán)境污染的定義、種類以及其對生物的具體影響，重點討論了空氣和水體污染對生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的危害。通過實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境污染與生物生存狀況之間的關(guān)聯(lián)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念、生物多樣性的重要性以及環(huán)境因素對生物的影響。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對環(huán)境問題的認(rèn)識，特別是理解人類活動如何影響生物及其棲息地，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的深入理解和環(huán)境保護(hù)的自覺意識。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染對生物的影響，學(xué)生將提升以下能力：

1.科學(xué)探究：能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計簡單的實驗方案，收集和分析數(shù)據(jù)，探討環(huán)境污染對生物的影響。

2.生態(tài)意識：增強(qiáng)對生物多樣性保護(hù)的意識，認(rèn)識到人類活動與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系，形成綠色生活的理念。

3.社會責(zé)任：理解環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保活動，傳播環(huán)保知識，培養(yǎng)作為公民的環(huán)境責(zé)任感。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解環(huán)境污染的種類及其對生物的具體影響，難點在于如何讓學(xué)生將理論知識與實際生態(tài)環(huán)境問題相結(jié)合，提出解決策略。

重點難點來源：

1.環(huán)境污染的種類及其影響機(jī)制。

2.將理論知識應(yīng)用到實際案例分析中。

解決辦法及突破策略：

1.通過多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示不同類型的污染事件及其對生物的影響，幫助學(xué)生形象理解。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合本地環(huán)境問題進(jìn)行案例分析和討論，促進(jìn)理論與實踐的結(jié)合。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究方法，如實驗?zāi)M、數(shù)據(jù)收集等，深入探討污染問題的解決方案，增強(qiáng)問題解決能力。

4.利用課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對環(huán)境污染影響的理解，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級生物下冊教材，以便查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)境污染防治相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括空氣和水體污染案例、生物受影響的實例等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的器材，如水質(zhì)檢測工具、模擬實驗材料等，并確保實驗器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實驗操作臺等，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實驗探究。同時，布置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳關(guān)于環(huán)境污染的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解環(huán)境污染的種類和影響。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)境污染主題，設(shè)計問題如“你身邊有哪些環(huán)境污染現(xiàn)象？”和“這些污染對生物有哪些具體影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信答疑解惑。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解環(huán)境污染的基礎(chǔ)知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，提高預(yù)習(xí)資源的可達(dá)性和互動性。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示附近受污染河流的圖片和視頻，引起學(xué)生對環(huán)境污染的關(guān)注。

-講解知識點：詳細(xì)講解教材中關(guān)于環(huán)境污染的種類和影響機(jī)制。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析本地環(huán)境污染案例，并提出解決方案。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行實時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解的知識點進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：在小組中積極發(fā)言，共同探討環(huán)境污染問題。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對環(huán)境污染知識點的深入理解。

-實踐活動法：通過案例分析，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對環(huán)境污染影響的理解，掌握解決問題的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計環(huán)保宣傳海報。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)環(huán)保書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)探索環(huán)保主題。

-反思總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)過程，評估自己的理解和技能提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和探索新知識。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對環(huán)境污染知識的掌握，提高應(yīng)用能力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識和成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境污染案例集：收集了不同類型的污染事件，包括空氣污染、水體污染、土壤污染等，每個案例都詳細(xì)描述了污染的來源、影響范圍以及采取的治理措施。

-生態(tài)保護(hù)紀(jì)錄片：選取與生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染治理相關(guān)的紀(jì)錄片，展示國內(nèi)外在環(huán)境保護(hù)方面的先進(jìn)技術(shù)和成功經(jīng)驗。

-環(huán)保政策和法規(guī)：提供國家及地方層面的環(huán)保政策和法規(guī)文本，幫助學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容和實施情況。

-環(huán)保組織信息：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動，讓學(xué)生了解社會力量在環(huán)保領(lǐng)域的參與和貢獻(xiàn)。

-環(huán)?？破兆x物：推薦與環(huán)境科學(xué)、生態(tài)保護(hù)相關(guān)的科普書籍，幫助學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，對拓展資源中的案例進(jìn)行分析，探討不同類型的污染對生物多樣性的具體影響，并思考如何在實際生活中減少污染發(fā)生。

-觀看生態(tài)保護(hù)紀(jì)錄片，了解環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，同時可以組織班級分享會，讓學(xué)生分享觀后感和學(xué)習(xí)心得。

-閱讀環(huán)保政策和法規(guī)，了解政府在環(huán)境保護(hù)方面的職責(zé)和措施，討論這些政策法規(guī)對環(huán)境保護(hù)的實際效果，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

-研究環(huán)保組織的活動案例，了解社會力量在環(huán)保領(lǐng)域的行動方式，鼓勵學(xué)生參與或發(fā)起校園環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)保實踐能力。

-閱讀環(huán)?？破兆x物，加深對環(huán)境科學(xué)知識的理解，通過撰寫讀后感或開展科普小論文比賽，提升學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。典型例題講解例題1：

描述水體富營養(yǎng)化的原因及其對水生生物的影響。

答案：

水體富營養(yǎng)化是由于過量的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入水體，導(dǎo)致水體中藻類等浮游植物大量繁殖。這些藻類死亡后，分解過程中消耗大量溶解氧，造成水體缺氧。對水生生物的影響包括：魚類等生物因缺氧而死亡，水質(zhì)惡化導(dǎo)致生物多樣性降低，水生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞。

例題2：

簡述空氣污染中的PM2.5對人類健康的影響。

答案：

PM2.5是指空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物，它們可以深入肺部，對人類健康產(chǎn)生嚴(yán)重影響。PM2.5富集了重金屬和有機(jī)污染物，長期吸入會增加呼吸系統(tǒng)疾病的風(fēng)險，如哮喘、支氣管炎、肺癌等，同時還會影響心血管系統(tǒng)，增加心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險。

例題3：

列舉三種土壤污染的來源，并說明它們對農(nóng)作物和人類健康的影響。

答案：

土壤污染來源：

1.農(nóng)藥和化肥的過量使用，導(dǎo)致農(nóng)藥殘留和化肥滲入土壤。

2.工業(yè)廢棄物和廢水的排放，含有重金屬和有機(jī)污染物。

3.城市生活污水和垃圾的排放，含有大量的有害物質(zhì)。

影響：

1.農(nóng)藥殘留會影響農(nóng)作物的品質(zhì)，降低食品安全。

2.重金屬污染會使農(nóng)作物中重金屬含量超標(biāo)，影響人類健康。

3.有機(jī)污染物可能導(dǎo)致土壤微生物群落失衡，影響土壤肥力和作物生長。

例題4：

解釋什么是生物放大作用，并給出一個實例。

答案：

生物放大作用是指生態(tài)系統(tǒng)中，某些有害物質(zhì)在食物鏈中逐級積累，濃度逐漸增高的現(xiàn)象。例如，汞在水中被藻類吸收，然后通過小型浮游動物、魚類、鳥類等生物逐級積累，最終在頂級捕食者如魚鷹體內(nèi)達(dá)到高濃度。

例題5：

討論如何減少城市汽車尾氣污染。

答案：

減少城市汽車尾氣污染的措施包括：

1.提倡使用公共交通，減少私家車使用頻率。

2.推廣新能源和低排放汽車，如電動汽車。

3.實施尾氣凈化技術(shù)，如安裝催化轉(zhuǎn)化器。

4.對老舊高排放車輛進(jìn)行淘汰或限行。

5.加強(qiáng)交通管理和規(guī)劃，減少交通擁堵，提高道路通行效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.環(huán)境污染的種類：回顧空氣污染、水體污染、土壤污染等不同類型的環(huán)境污染。

2.環(huán)境污染對生物的影響：總結(jié)環(huán)境污染對生物多樣性的影響，以及生物放大作用的概念。

3.環(huán)境保護(hù)的重要性：