三年級品德與社會上冊 我們敬愛的老師 2教案 冀教版

三年級品德與社會上冊我們敬愛的老師2教案冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級品德與社會上冊《我們敬愛的老師》

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使學生理解并尊重老師，培養(yǎng)敬師的情感。

2.提高學生的社會適應能力，通過學習了解老師的辛勤付出，培養(yǎng)學生的社會責任感和感恩之心。

3.提升學生的文化素養(yǎng)，通過了解老師的職責和作用，使學生更好地理解文化傳承的重要性。

4.增強學生的團隊合作意識，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學情分析三年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知能力，對于身邊的人物有一定的了解和認識。他們在道德素養(yǎng)方面有一定的基礎，但是對于尊敬老師的認識還不足，需要通過教學進行引導和培養(yǎng)。

在知識方面，學生對于老師的日常工作和職責有一定的了解，但是對老師的辛勤付出和無私奉獻精神還缺乏深入的理解。他們對于老師的尊敬和敬愛之情需要進一步的培養(yǎng)和提高。

在能力方面，學生具備一定的表達和溝通能力，能夠通過小組討論和分享表達自己的想法和觀點。他們需要進一步提高團隊合作意識和溝通能力，通過小組活動培養(yǎng)協(xié)作能力和團隊精神。

在素質(zhì)方面，學生普遍具備良好的學習態(tài)度和行為習慣，對于課程學習積極性較高。但是對于品德教育方面的學習，需要教師的引導和培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和踐行社會主義核心價值觀。教學方法與策略1.采用講授法和互動討論法，教師通過講解和提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，通過小組討論和分享，促進學生之間的交流和合作。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演老師的角色，體驗老師的辛勤付出和責任感，培養(yǎng)學生的同理心和敬師之情。同時，組織學生參觀學校老師的工作環(huán)境，使他們更直觀地了解老師的工作內(nèi)容和要求。

3.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，展示老師的工作場景和貢獻，幫助學生更直觀地理解老師的重要性和敬師的意義。同時，利用課件和黑板等教學工具，清晰地展示教學內(nèi)容和知識點。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張老師辛勤工作的圖片，引導學生思考老師的工作量和付出，激發(fā)學生的學習興趣。

-提出問題：“你們認為老師的工作是什么？老師們?yōu)槭裁匆@樣做？”鼓勵學生發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標，講解老師的職責、辛勤付出和無私奉獻精神，確保學生理解和掌握新知識。

-通過舉例說明老師在工作中的困難和挑戰(zhàn)，讓學生更深入地了解老師的工作。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對老師的尊敬和感激之情。

-每個小組派代表進行發(fā)言，其他學生可以隨時補充和發(fā)表自己的看法。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師布置一道關于尊敬老師的實踐作業(yè)，如回家后向老師表達感謝之情，觀察老師的辛勤付出。

-學生完成作業(yè)后，教師收集并進行評價，確保學生對新知識的理解和掌握。

5.課堂總結（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)尊敬老師的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行尊敬老師的價值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師注重與學生的互動，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的表達和溝通能力。同時，通過小組討論和角色扮演等教學活動，讓學生更深入地理解老師的工作和付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感。教學過程符合實際學情，緊密圍繞教學目標和重難點，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。學生學習效果1.道德素養(yǎng)方面：學生們對尊敬老師有了更深入的理解和認識，意識到老師們的辛勤付出和無私奉獻，培養(yǎng)了敬師的情感。他們在日常生活中能夠主動尊重和關心老師，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.社會適應能力方面：學生們通過學習了解到老師在社會中的重要角色，增強了社會責任感和感恩之心。他們能夠更好地理解和適應社會環(huán)境，積極與他人合作，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.文化素養(yǎng)方面：學生們通過了解老師的工作和職責，認識到文化傳承的重要性。他們對于傳統(tǒng)文化和價值觀有了更深入的了解和認同，能夠更好地傳承和弘揚中華文化。

4.表達能力方面：學生們在小組討論和分享中得到了鍛煉，提高了表達和溝通能力。他們能夠清晰地表達自己的想法和觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的交流和討論。

5.團隊合作能力方面：學生們在小組活動中培養(yǎng)了團隊合作意識和能力。他們學會了與他人合作，分工合作完成任務，能夠有效溝通和解決問題，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應按照教學流程和邏輯順序進行設計，使得學生能夠清晰地理解教學內(nèi)容的結構和關系。

3.簡潔明了：板書應盡量簡潔明了，用簡練的文字和符號表達教學要點，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書應突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，使用不同的字體、顏色或符號進行標記，以便學生能夠快速捕捉到關鍵信息。

5.準確精煉：板書應準確地傳達教學內(nèi)容，避免出現(xiàn)錯誤或模糊的表達，同時要求語言精煉，符合學生的理解水平。

6.概括性強：板書應能夠概括和總結教學內(nèi)容的主要觀點和結論，幫助學生形成清晰的知識框架。

7.藝術性和趣味性：板書設計可以考慮使用圖表、圖片、圖形等元素，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結1.教學反思

在本節(jié)課的教學過程中，我采用了講授法和互動討論法，通過展示圖片、提問等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在師生互動環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組討論，讓他們分享對老師的尊敬和感激之情。此外，我還設計了角色扮演活動，讓學生體驗老師的辛勤付出。

在教學過程中，我注意引導學生思考，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。通過小組討論和角色扮演，學生們能夠更深入地理解老師的工作和付出，培養(yǎng)尊敬老師的情感。在教學媒體使用方面，我利用多媒體展示了老師的工作場景，幫助學生更直觀地了解老師的重要性和敬師的意義。

2.教學總結

在本節(jié)課中，學生們對尊敬老師有了更深入的理解和認識，他們在日常生活中能夠主動尊重和關心老師，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。通過小組討論和角色扮演，學生們提高了表達和溝通能力，學會了與他人合作，分工合作完成任務，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在討論中表現(xiàn)得較為被動，需要進一步激發(fā)他們的參與積極性。此外，在角色扮演活動中，部分學生對于扮演老師的角色把握不夠到位，需要在今后的教學中加強指導。

3.改進措施與建議

針對上述問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

（1）在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關注學生的參與情況，鼓勵每個學生發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心和參與積極性。

（2）在角色扮演活動中，我將加強對學生的指導，幫助他們更好地把握角色，提高角色扮演的質(zhì)量。

（3）我將進一步豐富教學媒體，結合實際案例和故事，增強課堂教學的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣。

（4）在教學過程中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求和進展，及時調(diào)整教學策略和方法，以確保教學效果的達成。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了進一步鞏固本節(jié)課的知識點，我向?qū)W生推薦了一篇關于尊敬老師的閱讀材料，名為《老師，謝謝您》。這篇文章講述了一個學生如何通過自己的行動表達對老師的感激之情的故事。此外，我還推薦了一個關于老師辛勤工作的視頻資源，讓學生更直觀地了解老師的工作場景和付出。

2.拓展要求

鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展。學生可以閱讀《老師，謝謝您》這篇文章，觀看推薦的視頻資源，并思考以下問題：

（1）你應該如何表達對老師的尊敬和感激之情？

（2）你認為尊敬老師的重要性是什么？

（3）你觀察到老師在工作中有哪些辛勤付出的地方？

學生可以將自己的思考和感悟記錄下來，并在下一節(jié)課與同學們分享。同時，教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關的閱讀材料等。通過這種方式，學生能夠在課后進一步鞏固本節(jié)課的知識點，提高自主學習的能力。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）請學生寫一篇關于尊敬老師的作文，題目為《我最尊敬的老師》。在作文中，學生需要描述一位他們尊敬的老師，并說明原因。

（2）請學生設計一個尊敬老師的行動方案。在方案中，學生需要提出具體可行的行動，如為老師制作感恩卡片、為老師分擔一些工作等，以表達對老師的尊敬和感激之情。

（3）請學生觀察一位老師的日常工作，記錄下老師的工作場景和付出，并寫一篇觀察日記。

2.作業(yè)反饋

我將在學生完成作業(yè)后，及時對他們的作業(yè)進行批改和反饋。在反饋過程中，我將指出學生在作業(yè)中存在的問題，并提供改進建議。

（1）對于作文作業(yè)，我會關注學生的表達能力和情感表達。如果學生的作文存在語言表達不清楚或情感表達不