統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課《夢(mèng)想始于當(dāng)下》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第三課《夢(mèng)想始于當(dāng)下》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1做有夢(mèng)想的少年主備人審核七年級(jí)備課組課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與《導(dǎo)學(xué)案》一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.道德修養(yǎng)：了解樹(shù)立夢(mèng)想的重要性，做有夢(mèng)想的少年，從而提高道德修養(yǎng)。2.健全人格：做有夢(mèng)想的少年，努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。3.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要努力，需要堅(jiān)持。二、【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立夢(mèng)想的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)想的重要性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方法或設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固1.☆如何做更好的自己？P13-15

2.如何發(fā)掘自己的潛能？/做法采用提問(wèn)學(xué)生或齊讀等方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，起到承上啟下的作用。（時(shí)間：3分鐘左右）第二環(huán)節(jié)：自主與合作學(xué)習(xí)1.為什么少年要有夢(mèng)想？P16-17

2.☆如何做有夢(mèng)想的少年/少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？P183.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或目標(biāo)？用幻燈片展示本課時(shí)要解決的問(wèn)題，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主或合作完成，要求學(xué)生把問(wèn)題標(biāo)注在書本上，并勾畫出答案。讓學(xué)生熟系內(nèi)容，加強(qiáng)感知認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：10分鐘左右）第三環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自學(xué)成果讓幾個(gè)學(xué)生或以小組為單位展示自主與合作學(xué)習(xí)的效果，看看第二環(huán)節(jié)的問(wèn)題答案找到與否，以及理解情況。通過(guò)提問(wèn)或講解等方式，讓學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（時(shí)間：2分鐘左右。）第四環(huán)節(jié)：教師點(diǎn)撥或講解主要點(diǎn)撥：1.本框內(nèi)容中的“生活觀察”“探究分享”“閱讀感悟”。2.為什么少年要有夢(mèng)想？3.☆如何做有夢(mèng)想的少年？這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)事例、視頻等進(jìn)行點(diǎn)撥或講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識(shí)，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問(wèn)題。（時(shí)間：20分鐘左右第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)。方法多樣，讓學(xué)生表述或直接以幻燈片展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在頭腦腦中構(gòu)建起知識(shí)框架，加深認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：2分鐘）第六環(huán)節(jié)：課堂訓(xùn)練（作業(yè)設(shè)計(jì)）1.“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，這是年少時(shí)的毛澤東留給父親的一首詩(shī)。下列選項(xiàng)與這首詩(shī)蘊(yùn)含的道理最吻合的是()

A.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，要養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度

B.家是身心寄居之所，要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通

C.生命是神圣的，要在生命傳承關(guān)系中更好地認(rèn)識(shí)生命

D.志向是人生的航標(biāo)，要將個(gè)人理想和國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合2.列寧說(shuō):“在任何的童話中，都有現(xiàn)實(shí)的成份。”這告訴我們()①現(xiàn)實(shí)是夢(mèng)想的基礎(chǔ)

②夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引導(dǎo)方向③夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交

④夢(mèng)想常常會(huì)被現(xiàn)實(shí)打敗，我們不需要有夢(mèng)想

A.①②B.①③C.②④D.③④3.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。我們有了夢(mèng)想就有了()

A.希望

B.成就

C.進(jìn)步D.潛能4.2021年12月9日，我國(guó)“神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了精彩的“天宮課堂”第一課，并通過(guò)視頻與地面師生進(jìn)行互動(dòng)交流?！疤鞂m課堂”點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想。這給我們的啟示是()

A.青少年的夢(mèng)想，都是不切實(shí)際可望而不可及的

B.青少年的夢(mèng)想反映了對(duì)個(gè)人利益和欲望的追求

C.青少年的所有夢(mèng)想，都是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的D.編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題5.“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。”青年只有心懷“國(guó)之大者”，才能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任。這說(shuō)明()①理想是人生的航標(biāo)，指引人生的方向②理想的確定要與時(shí)代的脈搏緊密相連③實(shí)現(xiàn)人生理想須付諸行動(dòng)，努力堅(jiān)持④青年理想遠(yuǎn)大，國(guó)家和民族就有希望

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④精選或原創(chuàng)一些試題（與導(dǎo)學(xué)案一致），讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，有利于鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有利于補(bǔ)充教師點(diǎn)撥中的不足和缺陷，也有利于了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況。（時(shí)間：5分鐘左右）【教學(xué)反思】課題3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想主備人審核七年級(jí)備課組課時(shí)1教學(xué)方法“讀、議、展、點(diǎn)、練”教學(xué)法教具多媒體、課本與《導(dǎo)學(xué)案》一、【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.道德修養(yǎng)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，提高正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的修養(yǎng)。2.健全人格：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)，做到努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容教學(xué)方法或設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)鞏固1.為什么少年要有夢(mèng)想？2.☆如何做有夢(mèng)想的少年？采用提問(wèn)學(xué)生或齊讀等方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，起到承上啟下的作用。（時(shí)間：3分鐘左右）第二環(huán)節(jié)：自主與合作學(xué)習(xí)1.☆學(xué)習(xí)的重要性？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）P19.212.☆如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？/對(duì)學(xué)習(xí)看法及認(rèn)識(shí)P203.如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P21

用幻燈片展示本課時(shí)要解決的問(wèn)題，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主或合作完成，要求學(xué)生把問(wèn)題標(biāo)注在書本上，并勾畫出答案。讓學(xué)生熟系內(nèi)容，加強(qiáng)感知認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：10分鐘左右）第三環(huán)節(jié)：學(xué)生展示自學(xué)成果讓幾個(gè)學(xué)生或以小組為單位展示自主與合作學(xué)習(xí)的效果，看看第二環(huán)節(jié)的問(wèn)題答案找到與否，以及理解情況。通過(guò)提問(wèn)或講解等方式，讓學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（時(shí)間：2分鐘左右。）第四環(huán)節(jié)：教師點(diǎn)撥或講解主要點(diǎn)撥：1.本框內(nèi)容中的“生活觀察”“探究分享”“閱讀感悟”。2.☆學(xué)習(xí)的重要性？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）3.如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？這一環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)事例、視頻等進(jìn)行點(diǎn)撥或講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識(shí)，搞清楚是什么、為什么、怎么辦等問(wèn)題。（時(shí)間：20分鐘左右第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)。方法多樣，讓學(xué)生表述或直接以幻燈片展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在頭腦腦中構(gòu)建起知識(shí)框架，加深認(rèn)識(shí)。（時(shí)間：2分鐘）六環(huán)節(jié)：課堂訓(xùn)練（作業(yè)設(shè)計(jì)）1.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。這啟示我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要（）A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B.發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式 D.獨(dú)立思考，不斷 D.獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑D.獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑2.“工欲善其事，必先利其器”，從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的角度看就是要（）A.掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法B.保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好 B.保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好C.善于選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容D.確立遠(yuǎn)大志向和學(xué)習(xí)目標(biāo) D.確立遠(yuǎn)大志向和學(xué)習(xí)目標(biāo)3.教育部等部門印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》，要求引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、善讀書志為中華民族偉大復(fù)興而讀書。下列古語(yǔ)最能體現(xiàn)“善讀書”的是（）A.學(xué)而不厭，誨人不倦B.不學(xué)禮，無(wú)以立 B.不學(xué)禮，無(wú)以立C.天下興亡，匹夫有責(zé)D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆4.《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布以來(lái)，各種“花式”勞動(dòng)課在全國(guó)中小學(xué)出現(xiàn)。其中，“農(nóng)耕體驗(yàn)”課作為一種新嘗試，讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)農(nóng)耕文化，感受勞動(dòng)的價(jià)值和成長(zhǎng)的意義。由此可見(jiàn)，我們要（）A．忽略學(xué)校課程學(xué)習(xí)B．重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí) C．放棄理論知識(shí)學(xué)習(xí) D．專攻農(nóng)耕文化學(xué)習(xí)5.學(xué)校閱覽室掛著兩個(gè)橫幅，分別是書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。這旨在提醒我們（）A．閱讀